九乡新闻网韵达快递区域代理查询:爱我，好吗？
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/03 00:58:34
欢迎阅读斐斐书吧原创文章 下午放学，女儿蔫蔫地走出来，不似以往灿烂着笑脸，逼问，原来被数学老师罚站。罚站的原因是没有符合老师的要求。老师的要求是“坐好”，而女儿当时忙于在本子上写班级姓名，老师认为她画画，然后请她站到黑板前面：“既然你那么喜欢画画，那么你就在黑板上画一节课吧”。于是，她被罚站了一节课。
这样的罚站，对于女儿来说是人生第一次。
我不知道她内心的真实感受，女儿只是说：“妈妈，我站得腿都要断了。”
我不知道那笑起来眼睛弯弯的数学老师当时如何的气愤，以致要将一位七岁的小女孩自尊抹掉。
老师为什么那么生气？
可能之一：情绪不好？
教师也是凡人，也有七情六欲，生气的时候不能压抑，故而需要发泄。谁在某天遇到老师看着不顺眼，可就实在倒霉了。同事的儿子数学一直没学好，就是缘于小学一年级时，老师生气之余顺便骂了他一句“白痴”，以致那男孩至今对数学都充满矛盾的感情，而老师早已忘记他曾给一位小孩的判刑。
可能之二：挫折教育？
苏格拉底正是在河东狮吼中成才，只是，古今中外也就那么一位苏格拉底了。不论是我女儿还要众多学生，面对狮吼恐怕更多是恐惧慌乱不知所措，只有少数者是“卧薪尝胆”，长大后也以暴制暴，所以屡有学生殴打教师事件。
可能之三：完美主义？
总有一些人生来追求完美，容不得旁人的缺点，有时候还不至于是缺点，只是各有各的习惯，好比挤牙膏，有的人喜欢从下往上挤，有的人偏偏喜欢从上面挤。但是，总有人受不了别人不按他的方式行事，回答问题只是说出答案，恐怕他还不满意，要按他的句式才是完美表达。这样的习惯实际是挑剔，对于孩子这样的挑剔，除了自讨苦吃，我觉得就是有毛病。
可能之四：专制主义？
要管理一个班级的小孩，当然需要威信，没有威信，就需要威严，威严从何而来？女儿老师的口头禅就是：“我说话就要看着我，我的要求就得听我的”。如果不听话的，其结局当然就是接受惩罚：罚站，罚抄写，罚不教课。惩罚的效果如何呢？学生大多不明白老师为什么这么生气！惩罚的后果如何呢？学生因为害怕老师而讨厌该学科，厌其师而恶其道！历来专制多恶果，《音乐之声》里，父亲军营式的管教导致孩子顽劣，而修女春风化雨的引导带来正果。这样的例子比比皆是。
正如老师不明白学生为什么不能好好地听课，学生也不明白老师为什么不能好好讲课，女儿很厌烦很困惑：为什么老师每节课总要讲纪律而不是讲课？
我也很困惑：为什么受过教育的教育者给予孩子的不是教育呢？
尽管困惑尽管猜测，女儿被罚已成事实，从另一个角度来看，这对女儿是一次人生教训，我对女儿说：“总有人会误解你，总有人会很专制（我曾建议女儿向老师道歉解释并非画画，女儿说老师不需要道歉不需要解释），不是所有的人都顺从你宠爱你，是的，生活并非总是灿烂着笑脸，但是，你要记住这个教训，在某些时候，你只能遵守某些人的要求。当然，你可以不在乎，如果你做得到。如果你很在乎老师，那么你只能努力按照她的要求了。”
这样的道理，对七岁的小孩是太复杂了，女儿似懂非懂，顾左右而言他：“数学老师肯定很讨厌很不喜欢我吧。”
过了好一会。女儿抬起头，眼泪汪汪地问：“妈妈，可不可以不上数学课？”
我无言。
第二天，女儿上学，头耷拉着，背上的书包似无限沉重，我知道女儿的心事，她太需要数学老师的肯定了，此刻的她，心底最急切的愿望应当就是——老师，爱我，好吗？
爱我，好吗？
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这样的罚站，对于女儿来说是人生第一次。
我不知道她内心的真实感受，女儿只是说：“妈妈，我站得腿都要断了。”
我不知道那笑起来眼睛弯弯的数学老师当时如何的气愤，以致要将一位七岁的小女孩自尊抹掉。
老师为什么那么生气？
可能之一：情绪不好？
教师也是凡人，也有七情六欲，生气的时候不能压抑，故而需要发泄。谁在某天遇到老师看着不顺眼，可就实在倒霉了。同事的儿子数学一直没学好，就是缘于小学一年级时，老师生气之余顺便骂了他一句“白痴”，以致那男孩至今对数学都充满矛盾的感情，而老师早已忘记他曾给一位小孩的判刑。
可能之二：挫折教育？
苏格拉底正是在河东狮吼中成才，只是，古今中外也就那么一位苏格拉底了。不论是我女儿还要众多学生，面对狮吼恐怕更多是恐惧慌乱不知所措，只有少数者是“卧薪尝胆”，长大后也以暴制暴，所以屡有学生殴打教师事件。
可能之三：完美主义？
总有一些人生来追求完美，容不得旁人的缺点，有时候还不至于是缺点，只是各有各的习惯，好比挤牙膏，有的人喜欢从下往上挤，有的人偏偏喜欢从上面挤。但是，总有人受不了别人不按他的方式行事，回答问题只是说出答案，恐怕他还不满意，要按他的句式才是完美表达。这样的习惯实际是挑剔，对于孩子这样的挑剔，除了自讨苦吃，我觉得就是有毛病。
可能之四：专制主义？
要管理一个班级的小孩，当然需要威信，没有威信，就需要威严，威严从何而来？女儿老师的口头禅就是：“我说话就要看着我，我的要求就得听我的”。如果不听话的，其结局当然就是接受惩罚：罚站，罚抄写，罚不教课。惩罚的效果如何呢？学生大多不明白老师为什么这么生气！惩罚的后果如何呢？学生因为害怕老师而讨厌该学科，厌其师而恶其道！历来专制多恶果，《音乐之声》里，父亲军营式的管教导致孩子顽劣，而修女春风化雨的引导带来正果。这样的例子比比皆是。
正如老师不明白学生为什么不能好好地听课，学生也不明白老师为什么不能好好讲课，女儿很厌烦很困惑：为什么老师每节课总要讲纪律而不是讲课？
我也很困惑：为什么受过教育的教育者给予孩子的不是教育呢？
尽管困惑尽管猜测，女儿被罚已成事实，从另一个角度来看，这对女儿是一次人生教训，我对女儿说：“总有人会误解你，总有人会很专制（我曾建议女儿向老师道歉解释并非画画，女儿说老师不需要道歉不需要解释），不是所有的人都顺从你宠爱你，是的，生活并非总是灿烂着笑脸，但是，你要记住这个教训，在某些时候，你只能遵守某些人的要求。当然，你可以不在乎，如果你做得到。如果你很在乎老师，那么你只能努力按照她的要求了。”
这样的道理，对七岁的小孩是太复杂了，女儿似懂非懂，顾左右而言他：“数学老师肯定很讨厌很不喜欢我吧。”
过了好一会。女儿抬起头，眼泪汪汪地问：“妈妈，可不可以不上数学课？”
我无言。
第二天，女儿上学，头耷拉着，背上的书包似无限沉重，我知道女儿的心事，她太需要数学老师的肯定了，此刻的她，心底最急切的愿望应当就是——老师，爱我，好吗？
爱我，好吗？
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