九乡新闻网霍建华结婚不开心:难啃的骨头
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 17:48:11
难啃的骨头
(2011-08-29 23:16:42)
转载 标签： 教育
分类： 教育杂感在语文教学中，作文教学算得上一块难啃的骨头。作文教学的高耗低效现象，较为普遍。在语文老师中甚至还存有这样的一种意识：作文不用教，顺其自然。在教学的最初一二年，我也奉行着这样的教导。但是之后逐渐发现，并非如此。我们不排除一些学生，由于有着良好的家庭教育熏陶，从小博览群书，阅书无数，自然下笔如有神。然而我所面对的学生，基本上都是接手年级中最弱的班级，一个明显的特征是，学生基本没有阅读的习惯。面对着学生这样的情况，仍奉行作文教学自生自灭的状况，必然会导致学生的作文水平停滞不前。
于是我尝试着去改变，先从入口处确保数量和质量，带学生去书店购书、在班级中成立班级图书角、与学生每天同阅读共写作。
有人说作文教学忌讳写作技巧的指导，而事实上任何事都需具体情况具体分析，当具有一定的写作能力时，过多的指导只会干扰学生的写作思维，限制他们的想像。然而当不知如何下笔，连最基本的方法和技巧都不会时，适合的指导是必不可少的，甚至可以从模仿优秀作品的结构和思路开始。
在写作教学之路上，我一直未停止自己的做法，在实践中，发现朗读优秀学生的作品，以及升格中等学生的作品，帮助后进学生修改的作文指导，取得了较明显的效果。努力提高优秀学生的自信，让他们向更高的目标迈进；让中等学生努力向优秀作文靠近，提升自己的写作水平；后进生往往不知如何写作，视写作为拦路虎，减轻他们的写作畏惧感的前提是：教会他们写作的基本技能和一般的记叙方法，甚至从模仿中等生的作文开始。
看到学生的作文一天天的在进步，犹如看着蹒跚的孩子学会了独立走路般欣喜，所有的付出都是值得的。
暑假之前，接到协助教研员编写满分作文的通知，我毫不犹豫的答应了，因为这本身就是一次非常好的学习机会。拿到近三十篇的作文，要求打印、并写下总评。看到那一篇篇构思巧妙，语言娴熟，内容生动的作品，一次次赞叹着学生们的精美作品，我相信这些学生的作品，并非是老师教所能给予的。这需要长期的积淀，当然也少不了学生的写作灵感。阅读着每一篇作品，我好似与每位优秀的学生对话，这样的工作虽然是艰辛的，但却又是幸福的。
挑出二十篇优秀的作品，花了三天的时间打印并评论了所有作品。当发给教研员时，他用“既快又好”来评价，令第一次啃难啃骨头的我非常的惭愧。
暑假末，又接到了教研员的通知，要求对并非十分优秀的作品进行升格指导。这次任务相对艰巨的多。不仅要对每段文字进行评价，同时还要对整篇文章进行总评，最后还要写出升格作文。如果说前两项并非十分困难，但最后一项却是如临大敌。如果说写作并非难事，其实要在原文的基础上改写或者充分尊重原意的基础上重新创作，这个难度更高。所花的精力远超过自己写一篇文章。
面对着这项任务，觉得这个骨头实在难啃。也许是这段时间忙而无心情之故，也许是面对它心中畏难之故。一直拖了好几天才动笔，真要做时，也发现它的高难度，常有江郎才尽之感。而腰痛又时常发作，自己常边站着边捶着腰不知所措。可自己又生就了一副不做完此事，总惦记着的性格，故常有茶饭不香的遭遇。
白天上班，没有时间，只能晚上做。如蜗牛般的速度，常到晚上十二点还出不了多少活。经过四天艰苦卓绝的“挤牙膏”，终于把剩下的十篇左右的文章完成了。打印、段评、总评、升格作文。除第一项外，其他几项都不简单。经过这番锤练，发现自己在作文教学上，又成长了些，同时我也可以把这些自己啃下的骨头，奉送给学生，让他们从中得到写作的益处。
每样事物，也许接受起来并不容易，且并不美好，但相信每一次的努力背后，都会促发自己的成长。这块骨头啃下来了，相信以后再面对学生的作品时，也不畏惧什么了。以前也虽打印学生的作品，但总畏惧它的困难而打印不多，如今发现只要真正想去做这件事，并不是十分困难的。
生活中总有许多难啃的骨头，接受起来并不容易，但做后发现，它在不断的磨砺着你，成长着你。