九乡新闻网雨人f4单体药店普及版:说课稿范例1
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 13:36:33
范例
各位评委老师：
你们好。今天我说课的题目是《 》
一、说教材
1、《 》是人教版八年级上册第 单元的第 篇课文，这是一篇讲读（自读）课文。
2、课文主要讲述了：
本文为讲读（自读）课文，学习本课我准备用（ ）课时。今天我说的是第一课时的内容。
二、说学情
在初一年级的记叙文学习中就接触了“状物、叙事、写人”的方法，学习了理清故事的主要情节，通过几件事表现人的手法，具备了学习记叙文的一定基础。因此，依据《课标》要求和教材内容的特点，结合学生的实际，我确立的教学目标是：
三、说教学目标
1、知识目标：
2、过程与方法目标：
3、情感态度与价值观目标：
确定的教学重点是：
教学难点是：
四、说教法、学法
《课标》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。阅读是学生的个性化行为，不
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本节课运用以下学法：
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五、教具准备：
本节课，我利用多媒体课件辅助教学，以增加学生的感性认识，把学生带入到课文的情境之中。
六、教学过程
本节课我设计了 个教学环节：
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下面我具体说说教学过程：
（一）导入新课，激发兴趣。
（二）整体感知。
我打算这样做：首先播放录音，以此为示范导向，让学生进入情境。其次，让学生快速读课文，考虑可以整体把握课文的几个问题。
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这样的设计，让学生对课文内容有了一个整体上的把握。
（三）研读赏析。这部分是教学的重点。（1）反复朗读课文，多媒体展示问题组
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这样的设计给了学生一个自主感受，自主发挥的思维空间，让学生带着自己的理解，挖掘蕴涵在课文中的语言文字信息。从而培养了学生感受、理解、欣赏、评价能力。
(2)四人小组讨论解答，教师巡回并参与，对学生的理解教师予以肯定，以此激励他们主动思考问题。在学生汇报的过程中，教师适当点拨。
（3）在这个基础上，我又采用自由练读，评价读，同位互读等形式反复朗读文章的重点段，让学生在读中加深理解，在读中增强体验。
（4）教师小结。
（四）拓展延伸。
在这一环节中我设计了两个拓展练习：一是通过问题的形式启发学生独立思考：通过这节课的学习你有什么收获？这是一个开放性的问题，可以让学生谈学习这一课的感受，也可以谈学习方法等等。
二是让学生从以下三件事中作出选择，把“收获”变为创造。（1）选一段你最喜欢的文段有感情的读给全班或本组的同学听。
（2）仿写练习。学习本文运用…
（3）制作知识积累卡：可以摘抄文中优美词句，也可以把本节课的心得体会，学习的方法写下来。
这一环节设计主要是在学生的读、写中，使课文蕴涵的价值充分显现出来，把语文学习由课内延伸到课外，拓展了语文学习的空间。
（五）互动质疑。这一环节主要是通过学生的质疑、解疑，提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，加深对课文的理解。
（六）布置作业。我布置的作业是要求学生课后选读有关作者的简介及作品。这样就把把学生对课文的感受延伸到课外，培养了学生广泛的阅读兴趣，开阔了视野。
七、小结
总之……
八、说板书
我的板书设计如下：
以上是我的说课，由于经验不足，水平有限，难免有疏漏之处，希望老师多多指教，谢谢。