雄风酒:马诺自曝初夜“入口门”，彰显未成年人“性”问题

　　被闫凤娇“艳照门”挑起的欲火还没泄灭， “入口门”雷人言论再给观众“火”上浇油。日前，以雷人语言搏出位的拜金女郎马诺在做客由星空卫视和北京福星娱乐联合打造的女性脱口秀《lady呱呱》，跟主持人天心、温雅、阿萨等人畅聊“拜金”话题时，突然话锋一转自爆起了自己的极度隐私。自动说起其十五岁就失身于男友：回忆起自己的第一次，马诺突然痛心疾首，感叹当时自己都快累死了。因为两人都没什么经验，开始之前花了很长很长时间，以至于自己都要睡着了。主持人阿萨忍不住问：“花了很久的时间是在酝酿吗？”马诺无奈笑言：“是在研究，一直在找“入口”吧。”从那以后，马诺坦言，有半年多的时间没再跟男人有过关系。
　　冲撞道德底线，无耻之极地自曝初夜性事，自然是以噱头来刺激公众性趣，爆炸公众眼球，制造轰动效应，为名利搏位，并招“蜂”引“蝶”，然后“火”中取栗，捞取白花花的真金白银。对这种成名、取财的技巧、方法和道德性，其他网友已做了大量地探讨，毋庸赘言，笔者在这里想说的是关于此事彰显出的未成年人过早发生性行为的问题。
　　十五岁的女孩还是处于懵懂无知，和男孩说句话就脸红心跳的季节，生理、心理、智力都远远没有发育成熟。而十五岁的马诺，就向自己的男友献出了宝贵的初夜，就像一只刚出生没几天的小牛，被狠心的主人套上了龙套去拉车犁地，确实是有些过早了，有些太伤人了。无独有偶，笔者也曾遇到过这样一个女孩。这个女孩学习不好，饱受老师的白眼和批评，再加上父母外出打工缺乏温暖和管教，这个女孩就越来越失去了方向，经常逃学外出，和问题男孩子们厮混在一起，结果怀孕了。而这个女孩当时才只有十四岁！她还没有一点自我保护和处理问题的能力以及承担伤害的能力，她既不敢让老师、同学知道，更不敢告诉家长，也不知道去医院请教医生，其精神压力可想而知。
　　为了消除肚内的“祸患”，她一个劲地在寝室内又蹦又跳，不停捶打，直到顺腿留下了殷红的血液，被同学发现后报告了老师，才被送进医院保护了起来……小小年纪就打胎，不但未发育成熟的身体要承载伤害，还要遭受父母的责骂，社会世俗眼光的讥笑，还有今后人生路上的种种障碍，这种打击对十四岁的孩子是多么地残酷啊，对她的身心是多大的伤害和摧残啊！稍微深想一下，也让人心寒胆颤、痛惜不已。
　　《佛山市城市青少年健康危险行为调查报告》中，关于性行为的调查结果清晰反映了“90后”令人担忧的现状。在所有接受调查的学生中，2.8%曾发生过性行为。其中不乏在13岁以前就发生过性行为者，在接受调查的大学生中，13岁以前发生性行为的比例为0.6%，其中男生为12.9%，而且低龄化性行为在青少年中有增加的趋势。在这里，我无意指责父母的失职、老师的疏漏、孩子的无知，只想探讨一下这种悲剧发生的原因和解决办法，因为这种现象事关青少年的健康成长和千家万户的欢乐幸福，太有普遍意义了。
　　一、未成年人过早发生性行为的原因：
　　1、社会不良风气的污染。改革开放以来，社会急剧转型，思想进一步解放，受国外某些思潮的影响和自我意识的觉醒，人们的观念趋向多元；市场经济飞速发展，生活逐步富裕，“饱暖思淫欲”的享乐腐朽思想逐渐抬头，大有蔓延之势。由于精神文明建设的滞后和主流文化影响力的疲弱，再加上自身素质的局限，许多人在物质、金钱的冲击下心灵生态极度恶化，迷失了人生的航向，丢弃了幸福的坐标，贪婪追求物质享乐、感官刺激，沉溺于无底的欲望中而不能自拔。
　　富人贪官的荒淫无度，美女明星的放浪无耻，禽兽教师的“榜样示范”，淫秽场所的侵袭辐射，黄色病毒的恶意传播，各种媒体的大肆渲染……社会淫风日盛，愈演愈烈，电视剧里，是婚外情，床戏；娱乐节目里，是暴初夜史，搞速配……网络里，是“艳照门”，是“换妻游戏”，是“寂寞富婆引诱帅气上司出轨”，是“分享别人的男人我照样幸福”，是“我与私密情人贴身缠绵”……小说里，是色情描写，是红颜乱……公园里，是“生命之根”的主题雕塑，是“裸体女性仰面朝天”…… 医院里，是假期实施人流手术实行半价以上优惠的宣传……大学校园里，是包租女学生广告，是“当校鸡比当校花好”的言论……文化部门举办的活动，是选美大赛，是性文化节……商店里，是壮阳药、性趣品……现实中，是邪恶下流者伸向学生的罪恶黑手……正处在青春发育期和性意识萌动期的青少年，辨别是非的能力和抵御诱惑能力本来就不高，在淫风的污染和教唆下，所受到的影响和毒害可想而知。
　　2、性教育稀薄。受封建社会“存天理，灭人欲”等遗毒的影响，许多人的主要意识里还是固执地认为“性”是个肮脏下流的东西，不宜公开言说，尽管一些性学家和教育学家呼吁要对学生进行性知识、性道德、性保健等的性教育，一些教育行政部门也要求各学校在学生中开展“三理”教育，但是，我们的许多家长、学校面对学生时就是羞于出口，少见行动。一边是火，一边是海；一边是社会对学生的耳濡目染，强力渗透，一边是学校、家长对学生的闭口不谈、戒备打压。这种半开放半封闭的状态，这种雾里看花、水中望月的朦胧最具神秘感了，最有吸引力了，最能刺激处于性朦胧期的学生的好奇心了。因此，有些意志薄弱的学生发生过早的性行为也在情理之中了。
　　3、急于出名博位的明星们的错误引导和媒体的推波助澜，也是未成年学生过早发生性行为的一个原因，这个原因不可小觑。学生大都有自己的理想，在成长道路上大都有一个或几个崇拜、追仿的榜样。学生们青春期特有的心理、情趣、爱好和明星们所从事的职业及光艳鲜亮，注定了明星们是孩子们崇拜和追仿的偶像，追星现象大量存在。因此，明星们的一举一动都对孩子起着不可估量的影响。可是，这些明星们却毫无道德观念和社会责任感，丝毫不注意自己的形象，毫不检点自己的行为，为炒作故意自曝其丑，吸引各种媒体的注意，不但制造了轰动效应，而且还大获人脉，身价飙升。
　　这在很大程度上混淆了孩子的价值观、是非观，甚至会诱导孩子去刻意模仿。上海大学在读学生钟莉颖的“校鸡门”、慈溪职高“摸 nai 门”、北京市顺义五中现“脱ku 门”、湖南一家幼师学校“摸鸟门”、湖南高中“秋千门”……都有明星“艳照门”、马诺“入口门”事件的影子。我不知道主流媒体热衷报道马诺“入口门”等事件还有没有点职业道德和社会责任感，只知道热爆这样的事件、让这样的人物在媒体上频频露脸，无疑会给生理、智力生长不太成熟的孩子造成这样的错觉：人家十五岁就失身了，还到处宣扬和炫耀，好像是件挺“光彩”的事情！十五岁失身还赚得个大红大紫、钵满盆溢的，真是不可思议，那十四岁失身岂不更好？！这样的误导只能导致孩子们误入歧途，可谓罪大恶极。
　　4、功利性教育的摧残和逼迫。学校本是一个充满乐趣、充满朝气、充满吸引力的地方，可由于我们的社会、领导、家长、老师过于看重孩子在未来社会中的生存能力和效益了，过于看重单纯知识的重要，而忽视了人的本质是快乐地消费上帝赋予给每个人的生命时段，忽视了学生的个性和差异，而把学校变成了制造统一规格产品的工厂，把学校变成了一个不允许发展自己兴趣爱好和缺少自由的监狱。
　　家长希望自己的孩子成为“社会的有用之才”，领导为了自己的政绩和利益通过各种办法对教师施加压力，老师为了考试成绩在评比中不致落后，就生尽千方百计来提高学生的成绩，这样的结果，导致学生成了社会、领导、家长、教师谋取自己利益的工具，许多学生在高压和重负下、在机械、单一的学习生活中失去了应有的快乐，开始厌倦学习，厌倦学校，开始人性裂变，他们渴望翻越令人窒息的学校围墙，到广阔的社会天地里去呼吸自由的空气。结果，许多学生开始逃学了，有的甚至未完成九年义务教育就辍学了……这都是现行教育弊端造成的恶果。
　　这些逃学和失学少年，无所事事地在社会上游荡，缺少自我保护的他们开始涉入社会这个“染缸”，有的逐渐走向了堕落。在这里，我不得不向大家再次庄严地重复卢梭的名言：“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。”“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”希望大家深思。
　　当然，学生过早发生性行为还有学生自身等其他的原因，笔者就不再赘述了。
　　二、解决办法：
　　1、国家要加强社会主义精神文明建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，要用先进的、科学的、真实有效的、符合大众审美趣味的文化来领引社会潮流，要用阳光的主流价值观来武装社会公民的头脑，打造每个公民的精神家园；加大对淫乱犯罪的打击力度，整治违法经营的娱乐场所，遏止黄色病毒的传播途径，净化社会风气，依规依法封杀或制裁为搏位搏利而不惜制造丑闻等品德恶劣的艺人，让他们的投机取巧行为得到应有的惩罚，让他们“偷鸡不成蚀把米”，让只有通过自己合法的辛勤劳动创造才能得到合理报酬的价值理念成为一道最亮丽的阳光，普照在每个社会成员特别是未成年人的心底……为青少年健康成长创造一个良好的环境。
　　2、爱心是自然界的第二个太阳，社会、家长、学校都要关爱未成年人，要针对每个学生的不同特点，切实加强对未成年人的性知识、性心理、性道德、性保健教育，培养他们健康的性心理和性道德，让学生切实认识到过早发生性行为的危害。“其身正；不令而行；其身不正，令也不从”，老师和家长要用美好的形象给学生做出榜样，要加强和学生的交流沟通，及时了解和发现学生的心理动向，体察学生的成长苦恼和问题，给予“随风潜入夜，润物细无声”的帮助和化解。如果学生一旦滑入不堪的境地，千万不要急躁愤怒，不要指责批评，要以宽容和爱护的态度对待学生，精细把握学生的思想脉搏，找准问题的症结，用科学的、恰当的、艺术的方法把伤害化解到最小。
　　3、教育行政领导要立足于现实的土壤，进一步解放思想，转变观念，树立科学、正确的、以人为本的教育理念，跳出“全面思考试”的窠臼，将教育从功利境界提升到自由境界，从世俗境界升华到理想境界，从单纯的知识境界提升到丰厚的人文境界。学校要打破现有的课堂教学框框，以培养和发展学生兴趣、培养和发展学生自由思想和健全人格、确保学生快乐成长为目标，还原生命本貌，以多样的形式，丰富的内容，自由的气氛，给学生提供成长所需的一切营养和条件，“迎合”学生成长的需求，科学地加以引导，让孩子像禾苗一样自由快乐地成长，让学校成为学生真正向往的理想之地。
　　当然，这些办法也不是万能钥匙，不是适合每一个未成年人，不能立马见效，还有其他许多更好的办法。但要想找到最有效、最恰当的解决办法，还需要国家、社会、社会全体成员的齐心协力和长期坚持。