九乡新闻网陆小凤与花满楼卫王:电影《决裂》观感
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/05 01:57:54
————有关教育改革方面的一点思考
作者：徐亚斌 2009年4月3日
近期感觉我们班的博客越办越好了，内容不但丰富，而且更新也快，特别是每天都有链接一些怀旧老影片，更是倍受老同学们欢迎。前不久，在我班博客上看了一部老电影《决裂》深有感触，当时就很想谈谈自己的看法，由于工作忙，几次想动笔，却不知从何处下手，故一直拖到现在。
《决裂》这部影片留给我们这代人的印象实在是太深刻了，电影中的场景、台词、音乐主题曲至今都历历在目，令人难忘。由葛存壮（葛优他爹）饰演教授的那句经典台词“马尾巴的功能”和郭振清饰演的龙国正校长那句“这手上的硬茧就是进大学的资格” 都在我们这代人的记忆中留下了深深的烙印。
这就是资格——这是当年电影院播放《决裂》时的宣传画
影片有一段描写大学生“糟蹋稻子”的戏不知大家是否还记得，就是在我们的母校（原江西工学院，现在的南昌大学科学技术学院）西面围墙外旁边的稻田里拍摄的，原来的农田现在已是高楼林立和宽阔的街道了，唯一能留下当年痕迹的只剩两栋教学大楼，这就是我们班曾经在里面上过课的机械楼和化工楼。记得上中小学时，学校每年都会组织学生春游，南昌市郊山清水秀的梅岭是我们常去的地方，当年的江西共产主义劳动大学总校，现在已更名为江西农业大学，就在这梅岭脚下，所以我们每次春游都是一路欢歌一路唱，最熟悉的莫过于《决裂》影片中的插曲：“满山的翠竹青又青，满山的杉树根连根，新型的大学办的好，它和工农心连心。……‘共大’培育着一代新人，学好本领接好班，向着共产主义奋勇前进。”
这是当年”时的留影
测量
图为听课时的情景
时隔30多年，再次重温这部历史电影，真是万般感慨。我感慨的不是时光的匆匆，而是感慨30多年前拍《决裂》时存在于教育战线上的两种办学方针、两种教育方法的激烈争论，如今还在继续争论着，并没有因年代的久远而停息。记得在今年全国人大会议上，人大代表就向全国人大提交了《高考制度严重不公平的根源在教育部》的批评建议，并质疑教育部。当年影片《决裂》主张在教育问题上应当走降低入学门槛，让工农大众能进大学，教育的目的是为社会实际需要服务走与工农相结合的办学道路，甚至将教室搬到了农村田头、工厂车间。77年恢复高考后，那种“共大”式办学思路完全被抛弃了，走的是一切以考试分数为第一，一考定终身的“高考制度”，这一制度在刚结束“文革”的一段历史时期确实起到了教育公平和选拔人才的作用，给了许多人通过考大学而获得个人成功的机遇。三十年过去了，人们突然发现，随着高考这一制度的持续，其弊端也显现出来。唯升学率、唯分数主义的教育观却为社会制造了一大批对追逐名利的兴趣远远高于求知兴趣的人，高分低能普遍存在。父母、老师从小就教育孩子没有好的分数，你就进不了重点班、上不了重点中学、进不了重点大学。孩子们从小不是培养求知的兴趣，而是面对残酷的分数竞争，读书就是为了分数，学习成绩成为评价学生好坏的唯一标准，严重扭曲着孩子的心灵。繁重的作业成为学生沉重的负担，使给孩子减负的呼声成为空谈，更谈不上素质教育了。所有人似乎都认为孩子是否有前途，就看能否考上一所好大学，而高考就成了千军万马过独木桥了。由于这种巨大的社会期望和需求，“教育产业化”则成为必然，各种名目繁多的以经营赚钱为目的的培训班、辅导班随处可见，搭读费、赞助费屡禁不止，差多少分交多少钱的择校费明码标价，使教育这块净土充满了铜臭。
图为
图为
而许多上了大学的学生毕业后大多又学非所用，他们的所学与社会需求脱节，无法从事专业对口的工作，社会所能提供的就业机会与每年成倍增长的毕业生数量又相差甚远，就业就成难题，毕业即失业，找工作那就全靠关系各显神通了。这是多么残酷的现实啊！难道这不值得我们对教育的反思吗？
看了我班何跃兵同学在班级博客里发表的几篇关于教育方面的文章，使我对高等教育中存在的问题有了深刻的认识，作者对教育方面存在的问题确实有他自己独到的见解和建设思路，他从“人才培养选拔方式”、“考试制度改革”、“素质化教育”等几方面做了较全面的论述和探讨，本人感触颇深，由于身在高校工作，故这一话题也促使我更加关注起我国高等教育事业的改革和发展了，也更加留意这方面的文章。
最近在《大江周刊 城市生活》杂志中看到一篇文章很受启发，其中有这么一段论述确实值得我们思考，文章中说：“共大”的教育公平，是特殊时期的政策，是不正确的；但是，教育公平，永远是全社会应当追求的，让穷人能读上书，从来是社会文明进步的标志。“共大”的半工半读、注重实践、免费入学等等对今天的大学教育仍然具有启示意义。有人曾这样说：“共大”过去的经验和现在大学的做法，两者是否可以合二为一加以考虑，取其良者，找出一条符合中国实际的教育发展思路来呢？当今我国的高等教育改革应走向何方，这确实需要我们大家来认真的思考和积极的努力。欢迎大家在此发表您的观点，与我们大家一起探讨，为我国高等教育事业的发展做出您的一份新的贡献。
怀旧-老电影《决裂》我国第一部反映教育改革的影片
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故事片《决裂》内容简介：
某地党委决定办一所“抗大”式的农业学校--共产主义劳动大学。延安“抗大”毕业的垦殖场场长龙国正担任党委书记兼校长。学校刚创办，斗争就很激烈。教务主任孙子清为追求学生质量，拒收没有毕业文凭的工农学生。龙国正提出把学校办在山头上，打开考场大门，让没有多少文化，但有实际工作经验的工农参加考试，请贫下中农参加评论，只要他们批准就可进入大学。开学后，龙国正号召全体师生掀起一场“教育革命”。这触怒了专区的赵副专员，他把龙调去参观名牌的农业院校，并开除了几名为了帮助农民抢收而不参加学校考试的学生。龙回来后召开党委会，撤销了开除学生的通告，还进一步动员把学校的小课堂搬到农村的大课堂去。在农村中，“共大”师生“大批资本主义，大干社会主义”，并批判了所谓“党内的资产阶级代理人”赵副专员。赵副专员下令砍掉“共大”。这时，传来毛主席肯定“共大”的消息，于是全校师生欢欣鼓舞。龙国正提醒大家：斗争还没有结束，号召“共大”师生要同传统的所有制关系和传统观念实行最彻底的决裂！
作者：徐亚斌 2009年4月3日
近期感觉我们班的博客越办越好了，内容不但丰富，而且更新也快，特别是每天都有链接一些怀旧老影片，更是倍受老同学们欢迎。前不久，在我班博客上看了一部老电影《决裂》深有感触，当时就很想谈谈自己的看法，由于工作忙，几次想动笔，却不知从何处下手，故一直拖到现在。
《决裂》这部影片留给我们这代人的印象实在是太深刻了，电影中的场景、台词、音乐主题曲至今都历历在目，令人难忘。由葛存壮（葛优他爹）饰演教授的那句经典台词“马尾巴的功能”和郭振清饰演的龙国正校长那句“这手上的硬茧就是进大学的资格” 都在我们这代人的记忆中留下了深深的烙印。
这就是资格——这是当年电影院播放《决裂》时的宣传画
影片有一段描写大学生“糟蹋稻子”的戏不知大家是否还记得，就是在我们的母校（原江西工学院，现在的南昌大学科学技术学院）西面围墙外旁边的稻田里拍摄的，原来的农田现在已是高楼林立和宽阔的街道了，唯一能留下当年痕迹的只剩两栋教学大楼，这就是我们班曾经在里面上过课的机械楼和化工楼。记得上中小学时，学校每年都会组织学生春游，南昌市郊山清水秀的梅岭是我们常去的地方，当年的江西共产主义劳动大学总校，现在已更名为江西农业大学，就在这梅岭脚下，所以我们每次春游都是一路欢歌一路唱，最熟悉的莫过于《决裂》影片中的插曲：“满山的翠竹青又青，满山的杉树根连根，新型的大学办的好，它和工农心连心。……‘共大’培育着一代新人，学好本领接好班，向着共产主义奋勇前进。”
这是当年”时的留影
测量
图为听课时的情景
时隔30多年，再次重温这部历史电影，真是万般感慨。我感慨的不是时光的匆匆，而是感慨30多年前拍《决裂》时存在于教育战线上的两种办学方针、两种教育方法的激烈争论，如今还在继续争论着，并没有因年代的久远而停息。记得在今年全国人大会议上，人大代表就向全国人大提交了《高考制度严重不公平的根源在教育部》的批评建议，并质疑教育部。当年影片《决裂》主张在教育问题上应当走降低入学门槛，让工农大众能进大学，教育的目的是为社会实际需要服务走与工农相结合的办学道路，甚至将教室搬到了农村田头、工厂车间。77年恢复高考后，那种“共大”式办学思路完全被抛弃了，走的是一切以考试分数为第一，一考定终身的“高考制度”，这一制度在刚结束“文革”的一段历史时期确实起到了教育公平和选拔人才的作用，给了许多人通过考大学而获得个人成功的机遇。三十年过去了，人们突然发现，随着高考这一制度的持续，其弊端也显现出来。唯升学率、唯分数主义的教育观却为社会制造了一大批对追逐名利的兴趣远远高于求知兴趣的人，高分低能普遍存在。父母、老师从小就教育孩子没有好的分数，你就进不了重点班、上不了重点中学、进不了重点大学。孩子们从小不是培养求知的兴趣，而是面对残酷的分数竞争，读书就是为了分数，学习成绩成为评价学生好坏的唯一标准，严重扭曲着孩子的心灵。繁重的作业成为学生沉重的负担，使给孩子减负的呼声成为空谈，更谈不上素质教育了。所有人似乎都认为孩子是否有前途，就看能否考上一所好大学，而高考就成了千军万马过独木桥了。由于这种巨大的社会期望和需求，“教育产业化”则成为必然，各种名目繁多的以经营赚钱为目的的培训班、辅导班随处可见，搭读费、赞助费屡禁不止，差多少分交多少钱的择校费明码标价，使教育这块净土充满了铜臭。
图为
图为
而许多上了大学的学生毕业后大多又学非所用，他们的所学与社会需求脱节，无法从事专业对口的工作，社会所能提供的就业机会与每年成倍增长的毕业生数量又相差甚远，就业就成难题，毕业即失业，找工作那就全靠关系各显神通了。这是多么残酷的现实啊！难道这不值得我们对教育的反思吗？
看了我班何跃兵同学在班级博客里发表的几篇关于教育方面的文章，使我对高等教育中存在的问题有了深刻的认识，作者对教育方面存在的问题确实有他自己独到的见解和建设思路，他从“人才培养选拔方式”、“考试制度改革”、“素质化教育”等几方面做了较全面的论述和探讨，本人感触颇深，由于身在高校工作，故这一话题也促使我更加关注起我国高等教育事业的改革和发展了，也更加留意这方面的文章。
最近在《大江周刊 城市生活》杂志中看到一篇文章很受启发，其中有这么一段论述确实值得我们思考，文章中说：“共大”的教育公平，是特殊时期的政策，是不正确的；但是，教育公平，永远是全社会应当追求的，让穷人能读上书，从来是社会文明进步的标志。“共大”的半工半读、注重实践、免费入学等等对今天的大学教育仍然具有启示意义。有人曾这样说：“共大”过去的经验和现在大学的做法，两者是否可以合二为一加以考虑，取其良者，找出一条符合中国实际的教育发展思路来呢？当今我国的高等教育改革应走向何方，这确实需要我们大家来认真的思考和积极的努力。欢迎大家在此发表您的观点，与我们大家一起探讨，为我国高等教育事业的发展做出您的一份新的贡献。
怀旧-老电影《决裂》我国第一部反映教育改革的影片
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故事片《决裂》内容简介：
某地党委决定办一所“抗大”式的农业学校--共产主义劳动大学。延安“抗大”毕业的垦殖场场长龙国正担任党委书记兼校长。学校刚创办，斗争就很激烈。教务主任孙子清为追求学生质量，拒收没有毕业文凭的工农学生。龙国正提出把学校办在山头上，打开考场大门，让没有多少文化，但有实际工作经验的工农参加考试，请贫下中农参加评论，只要他们批准就可进入大学。开学后，龙国正号召全体师生掀起一场“教育革命”。这触怒了专区的赵副专员，他把龙调去参观名牌的农业院校，并开除了几名为了帮助农民抢收而不参加学校考试的学生。龙回来后召开党委会，撤销了开除学生的通告，还进一步动员把学校的小课堂搬到农村的大课堂去。在农村中，“共大”师生“大批资本主义，大干社会主义”，并批判了所谓“党内的资产阶级代理人”赵副专员。赵副专员下令砍掉“共大”。这时，传来毛主席肯定“共大”的消息，于是全校师生欢欣鼓舞。龙国正提醒大家：斗争还没有结束，号召“共大”师生要同传统的所有制关系和传统观念实行最彻底的决裂！