九乡新闻网阻燃胶合板生产厂家:德国的酒鬼会不会随便扔酒瓶？
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 14:48:37
德国的酒鬼会不会随便扔酒瓶？ 新探讨：一个公民建设的问题 文／林格
一个中国的博士曾对德国的酒鬼做了细致的观察：
他发现在德国即使是一个喝醉了的酒鬼，他也不会随地乱扔酒瓶；而是摇摇晃晃，为手里的空酒瓶子寻找垃圾箱；找到后还会努力定定神，仔细看一下垃圾分类，再把瓶子放进去……这就是典型的习惯行为。
德国人因何而优秀？
德国人以认真闻名世界，可能正是因为细节的养成所致。
著名教育家乌申斯基所说：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产……”
什么是习惯呢？
“习惯”是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。
习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的，并且在大脑中建立了稳固的神经联系，只要再接触相同的刺激，就会自然地出现相同的反映，所以说它是条件反射长期积累、反复强化的产物。
习惯就是心里痒痒的感觉
从心理机制上看，它是一种需要，一旦形成习惯，就会变成人的一种需要，如果不这样做，就会感到很别扭。北师大心理学教授林崇德曾对习惯有一个非常形象的描述：习惯就是心里痒痒的感觉。好比爱逛街的女人看见商场就产生一种心里痒痒的感觉，就想赶紧去逛，不让她逛，她心里就会难受。
习惯如何养成？
因为习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，因此必须经过长期、反复的训练才能形成。
严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。
实践证明，真正的教育不在于说教，而在于训练。如果只重视道德认识的提高，只强调道德标准和规则的掌握，而忽视行为实践，不引导和要求学生切实付诸行动，我们的思想品德教育就没有生命力，孩子就容易养成言行不一致的恶习，从而背离教育目标。
教育的核心是培养健康人格，健康人格是良好习惯的升华和结晶。
附：
推行“养成教育”是功在千秋的事业，林格自担任国家养成教育总课题组组长以来，与众多专家一起，在全国范围内全力推行该项目。近年来也有关于习惯的个人专著三本：《怎样培养习惯》（新世界出版社出版）、《决定孩子命运的１２个习惯》（清华大学出版社出版）、《教育，就是培养习惯（上、下）》（清华大学出版社出版）。
一个中国的博士曾对德国的酒鬼做了细致的观察：
他发现在德国即使是一个喝醉了的酒鬼，他也不会随地乱扔酒瓶；而是摇摇晃晃，为手里的空酒瓶子寻找垃圾箱；找到后还会努力定定神，仔细看一下垃圾分类，再把瓶子放进去……这就是典型的习惯行为。
著名教育家乌申斯基所说：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产……”
什么是习惯呢？
“习惯”是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。
习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的，并且在大脑中建立了稳固的神经联系，只要再接触相同的刺激，就会自然地出现相同的反映，所以说它是条件反射长期积累、反复强化的产物。
习惯如何养成？
因为习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，因此必须经过长期、反复的训练才能形成。
严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。
实践证明，真正的教育不在于说教，而在于训练。如果只重视道德认识的提高，只强调道德标准和规则的掌握，而忽视行为实践，不引导和要求学生切实付诸行动，我们的思想品德教育就没有生命力，孩子就容易养成言行不一致的恶习，从而背离教育目标。
教育的核心是培养健康人格，健康人格是良好习惯的升华和结晶。
附：
推行“养成教育”是功在千秋的事业，林格自担任国家养成教育总课题组组长以来，与众多专家一起，在全国范围内全力推行该项目。近年来也有关于习惯的个人专著三本：《怎样培养习惯》（新世界出版社出版）、《决定孩子命运的１２个习惯》（清华大学出版社出版）、《教育，就是培养习惯（上、下）》（清华大学出版社出版）。