在中国开办全美式高中

• 作者：支洁
• 2011-08-09

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近两年来，中国的高中毕业生大量的流出国门，涌入美国，就读高校。其人数较2009年年增长51.8%。

图：詹姆斯·科罗士博士（Dr. James Cross）

中国已经成为美国最大的教育输出国家，而且还在以每年30-50%的速度增长。中国的高中毕业生大量的流出国门，涌入美国就读高校。

根据美国国际教育协会(Institute of International Education, IOIE)年度报告《打开门户》(《Open Doors》)的2010年的数据报告，2010年有13万人前往美国留学，较2009年增长29%。但其中引人注意的有一个数字：在这13万人中，虽然研究生仍旧占主导位置，为52.3%，本科生只有31%；但是，本科生的年增长率已经猛增至51.8%，而研究生年增长率只有15.7%。这表明历史性的留学生内部比例分布出现了颠覆的变化。

美国佛蒙特州教育联委会(Edu Vermont USA)主席詹姆斯·科罗士博士（Dr. James Cross）解释说，美国之前没有这么多的中国留学生，突然之间猛增这么多，让美国校方一时之间不知如何消化——这带来急需解决的新问题：传统的申请、考试模式让校方对学生能力的了解不够充分。另外一方面，中国学生和中介在选择学校的时候大多是US NEWS对美国高校的排名 ，而很多时候名气并不一定代表实力。美国高校的排名顾及不到专业前景，拥有好的专业前景的往往是一些不知名的专业院校。况且名校的申请太多，注定了许多人申请失败，而其他高校申请又很少，造成资源浪费。

事实上，美国有4000多所大学，其中优秀大学之间的优劣差距日渐缩小，竞争不断增强，各有所长。科罗士博士（Dr. Cross）说，学校规模大小不一，功能也不同。大型学校专注于研究，而小规模学校师生比例低，专注于教学。美国佛蒙特州州长Peter Shumlin在写给上海大同中学校长的信中强调：“我们有全国最低的学生老师比例10:1，我们花在每位学生身上的经费位居全美第五。”

反过来看，中国也日益成为美国学生的热门留学国家。根据美国国际教育协会（IOIE）2010年数据报告，之前美国学生留学的前8大国家都是欧洲国家，而现在中国已经上升至第5位（英国、意大利、西班牙、法国、中国），并且是前5名中唯一百分比不停增长的。这个美式高中同时也给来华留学的美国学生提供了平台。

近两年来，中国的高中毕业生大量的流出国门，涌入美国，就读高校。其人数较2009年年增长51.8%。

图：美国佛蒙特州教育联委会、上海市大同中学、北美高科技中心国际高中签约仪式

因此8月5日，北美高科技中心（North American High-Tech Center, NAHTC）、美国佛蒙特州州政府下属教育联委会（Edu Vermont USA）和上海大同中学（Shanghai Datong High School）建立了合作备忘录，将要成立一个全美式高中，采用全美式教育，以打通中国高中毕业生留美的快捷通道。科罗士博士（Dr. Cross）介绍说，这所高中在课程上按照美国高中的规格进行设置，进行全英文教学，采用批判式和询问式的教学方法；教师也会从美国佛蒙特州各大高校选择一些优秀教师定期来华授课；而毕业之后学生可以拿到美国高中文凭，只要通过学校的资格考试，将能够直接进入全美一流大学。

除此之外，三方针对高中毕业生或高三学生也开设了一年课程。开设美国大学学习的桥梁课程（北美学术桥North American Bridging Program），以弥补中国高中生和美国大一新生之间社会文化、教育方式、思维方式的差距。同时9个月的课程，也让中国学生与美国高校之间有机会相互认识、充分了解，从而做出更正确的选择。这一项目与美国佛蒙特州教育联委会旗下的22所大学和其他一些美国高校对接，采用预录取或者条件录取，只需通过课程考核即可保证录取。其第一批招生将于9月份进行，为2012年美国的秋季入学做准备。

这所全美式高中不仅仅是教育输出的快捷通道，更有甚者也许会在中国开拓出教育领域的新格局。中国一直在研究改进传统的中学教育模式，而苦苦不得解。这正是一个注入新鲜血液的契机。让市场去选择究竟怎样一种模式更适合中国学生。科罗士博士（Dr. Cross）认为，这种美式课程满足了国际学校的市场需求，也是留美的预备平台，更是中美教育体制的相互补充，而不是竞争。他期望最终形成一个中美的混合教育体制，相互取长补短，不断完善。

目前需要解决的问题，科罗士博士（Dr. Cross）认为是如何推广，让全中国的学生都知道有这样一个好项目。“毕竟这是一个对中美学生和中美双方经济发展、文化交流都有益的事情。商业不是重点，我们的重心是学生。”