闵行邮政编码是多少:牛津家训全书--培养有超级创造力的孩子

　一颗好奇的心和一双好奇的眼睛是孩子天生就拥有的，他们的脑袋里经常装着稀奇古怪的问题，他们的眼睛里万物平等，他们时常会问一些家长答不出的问题。如何培养孩子的创新意识，是每个家长困惑的问题。《牛津家训全书培养有超级创造力的孩子》给您提供了一套好的教育方法，读完后您会发现：原来。培养有超级创造力的孩子，就这么简单！
　　牛津大学曾培育不少人才，如英国首相撒切尔夫人、布莱尔，发现哈雷彗星的爱德蒙.哈雷等。但是，有一个课堂比牛津更深刻地影响着它的学生，那就是家庭；有一些老师比牛津的教育家们更注重引导学生走向成功，那就是父母、家长的言传身教决定着孩子的一生，在这个特殊的教育课堂上，老师们更需要学习教育的方法，更需要汲取牛津的教育精华。每个孩子都一样聪明，家长要运用一定的教育方法去培养孩子的创新能力。 目录第一章生活是知识之神，激发孩子的求知欲
思维的创造性始于对知识的探索／3
渴求知识才能获得知识／4
知识塑造良好的创新品质／6
在知识基础上的创造才最真实／9
重视孩子的每次提问／11
第二章加强学习辅导，让学校成为孩子创新的平台
学习的过程是思维创新的过程／17
治愈厌学症的五疗法／18
学校教育，完整人生的必经阶段／21
创意常驻于质疑中，培养有怀疑精神的孩子／24
“我就喜欢和老师唱反调”／27
第三章走好创新第一步，清除孩子的意识障碍
解开束缚，让创新绽放在自由的天空下／33
创新属于受到尊重的孩子／35
虚心是孩子进步的助推器／37
“妈妈，我不敢跟别人说话！”／41
“爸爸，你又说话不算数！”／43
第四章增加孩子的生活经验。让创新无限延展
生活是一切创新的载体／49
增加孩子对生活的感悟／51
短缺与创造／54
给孩子创造良好的创新环境／55
不要闭门造车，让孩子充分接触社会／58
第五章培养孩子独立行动能力，进行创新实践
李阳教子，别给孩子拥抱／65
学习对孩子的懒惰说“不”／67
让孩子拾起人生第一枚硬币／70
不要忽视洗一次碗的价值／72
每天让孩子积累1％的进步／75
第六章调动孩子的创新热情，激发创造的潜能
用孩子的热情点燃创新的激情／81
从孩子的兴趣中提取创新的种子／83
不要用成绩扼杀孩子的天赋／84
一次鼓励，一股动力／88
记录孩子言行，突发奇想最珍贵／91
第七章走出思考怪圈，注重思维发散性
一场因“o”而起的诉讼／97
苏格拉底风格：启发式教学方式／99
当心孩子的从众心理／101
微笑着让孩子自己找答案／104
不要轻易否定孩子的结论／107
第八章赞扬孩子的每个创造，小创意酝酿大创新
每个孩子都渴望赞扬／111
“宝贝，你的纸飞机折得真好！”／113
让孩子知错不是只有一种方法／115
“妈妈你看，风筝竟然会飞！”／117
给孩子勇气，让他大胆展示自己的作品／119
第九章发挥目标作用。让孩子信守创新承诺
没有目标，创新将难以靠岸／125
才不在多，专一就行／127
你的目标不是孩子的目标／128
善于约束孩子的三分钟热度／131
引导至上，强迫只会适得其反／134
第十章增加孩子紧迫感．想到它就立即实现它
紧迫感，牛津人才的制胜法／141
实践今天的创意，等到明天就凉了／143
不要高估孩子的耐性／145
适当催促，让孩子甩掉爱“拖”的习惯／147
灌输时间观念，让孩子以分秒计时／149
第十一章细节决定成败，让孩子的创新在观察中起航
记事本，治愈孩子的坏记性／155
改掉孩子粗心大意的习惯／158
“微观教育法”让孩子拥有好眼力／160
智力拼图，声名显赫的细节大师／162
注意质量细节，让孩子学会精益求精／165
第十二章赶走孩子的自卑，自信是创新的酿造者
父母的鼓励是孩子自信的前提／171
这些话千万不要对孩子说／173
让孩子在成功中找回自信／176
性格无优劣，别把孩子的内向当缺点／178
“妈妈，请别拿我跟他比！”／180
第十三章拓展孩子的想象空间，让创新在梦想中起飞
想象力是创新永不枯竭的源泉／187
走进孩子的世界，与他一起异想天开／189
倾听，开启孩子想象之门的金钥匙／191
帮助孩子制作梦想画册／194
观察指导，做孩子创新的助手／196
第十四章培养思维主动性，积极地创新永无止境
主动性，孩子创新的基石／203
被动与创新总是背道而驰的／204
让孩子学会提出问题／207
走出理解误区，用孩子的眼光看问题／210
别用“不可能”打消孩子的积极性／212
第十五章培养领导型孩子，让团队实现创新价值的最大化
鼓励孩子，让他大胆地参与队长竞选／217
分享与互助，团队创新的黄金法则／219
忠诚心理，培养未来的优秀员工／222
传授交流技巧，让孩子更好地融入团队／224
沟通是扫除孩子孤僻个性的最好方式7227
第十六章加强道德教育，让优秀品质为孩子的创新导航
道德教育，正确人生观的第一课／233
良好品质是创新价值的保障"235
好人终结善果，善良不会过时／238
感谢父母，感恩社会,／241
让孩子理解社会，增加他的自我保护意识／243
第十七章心理左右智慧，让创新在乐观的心态中萌发
让孩子充分体会创造的快乐／249
奖励是创新不可或缺的动力／251
安慰孩子，让他迅速走出失败的阴影,／253
当心！别把你的消沉传染给孩子／255
化冲动为勇气，引导喜爱冒险的孩子／258
第十八章知识是创新的归宿，让书籍成为孩子的终生挚友
知识，成功永不枯竭的力量／263
没有知识底蕴，创新便会暗淡无光／265
技术创新需要科学知识作指导／268
开动孩子脑筋，创新是思考的结果／269
拒绝浅尝辄止，增加孩子的学习深度V272
第十九章解读孩子心理，别让坏情绪阻碍孩子的创新
如何疏导孩子的紧张情绪？／279
如何让爱发怒的孩子平静下来？／282
嫉妒是孩子成功的绊脚石／284
“我想干啥就干啥！”／287
如何培养孩子的胆量？／289
第二十章创新与容量成正比，让孩子在对意见的吸收中成长
“我讨厌别人的说教！”／295
让孩子清醒对待自己的偶伤／297
竞争是对孩子创新的最大激励／300
让孩子学会接受反面意见／303
注意说话技巧，用最容易接受的方式说教／305
前言
　　牛津大学和一串串闪光的名字紧密地联系在一起。牛津教育智慧，滋养着一代代的杰出人物。随着人们生活水平的提高，随着独生子女的增多，随着父母文化水平的提高，随着全社会对教育重视程度的增加，所有家庭对孩子的教育都前所未有地重视起来。
　　在牛津专家眼里父母就是工匠，孩子是一块待雕琢的璞玉，孩子能否成为美玉，很大程度上取决于父母的雕琢。英国教育学家贝纳德特.泰南说过：“每个孩子都是一个天才。给他们一个机会，他们真的能够超越他人。”家长们应当开阔自己的视野，从多方面看待孩子，挖掘孩子的才能和独特天赋，并进行科学的引导和悉心的教育。在这个世界上，没有平凡的孩子，只有平庸的父母。聪明的家长要让孩子赢在起跑线上。
　　爱因斯坦是个影响世界的伟大物理学家，可是在他很小的时候，他并不受欢迎，大家认为他智商低下。9岁以后，爱因斯坦才会正常说话，学习成绩也很一般，举止缓慢，不受老师和同学们的欢迎。但是，父亲却没有因此而打击小爱因斯坦，而是经常鼓励他，对他说：“我觉得你并不笨，别人会做的，你虽然做得一般，却并不比他们差多少。但是，你会做的事情，他们却一点儿都不会做。某一方面不好不说明什么，你一定在另一方面表现突出。”爱因斯坦的智力迅速发展很大程度上得益于父母的鼓励和爱护。
　　如果爱因斯坦在小时候受到父母的消极教育，不去开发他的潜能，他的父母对他失去教育的耐心，恐怕一个伟大的物理学家就不会诞生了。美国哈佛大学教授加德纳说：“每个孩子都有其不同的智能强项，而每一种智能强项的充分培育和发展都能导向成功。”这就是说，每个孩子都可以成为天才，或者说每个孩子都是潜在的天才，关键在于父母的引导和教育。
　　一位哲人曾经说过，10000个潜在的天才，也许最后只有一个真正成为天才，而其余的9999个潜在的天才被早早地扼杀在幼年。比如，有的孩子可能在学校或考试中表现并不出色，但在其他方面拥有过人的才能，然而他的父母或许注意不到这些，认为孩子学习成绩不好就是不聪明的表现，于是对孩子产生失望的情绪，影响了对孩子的教育。
　　比利时一家杂志对全国60岁以上的老人做了一次专题调查。调查的题目是：“你最后悔的是什么？”并列出了十几项生活中容易后悔的事情，供被调查者选择。调查结果表明，有63％的人后悔对子女教育不够或不当。有些父母直到多年后，才发现按照自己的模式与经验，并没有使子女成才和受益。
　　可见家庭教育是极其重要的，教育不当会令你后悔终生。但是如何教育好孩子并不是一件简单的事，它涉及的范围颇广，有做人，有做事，有梦想，有成长，有挫折，还有爱和感恩。教育专家周弘说过这样一句话：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教孩子的父母。”也许父母不是天才，但可以成为天才的父母。做父母的不可能选择孩子，但可以改变教育孩子的态度。教育孩子的态度改变了，孩子也就能成长得更好。
　　可以说每一个优秀孩子的成长，都凝聚着父母巨大的心血和智慧。每一次的教育都蕴含着深深的爱，仿佛一种神奇的力量，在不知不觉中激励孩子奋发向上，促进孩子对生活的方方面面进行更深层次的思考，从而获得更多的智慧、勇气和信心；还可以帮助他们挖掘潜能，开发情商，一天天完善自我，一步步走向成功。