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创建新集体

——一堂主题队会活动设计

活动重点：“共同的目标，前进的动力”。

活动难点：“团结协作，互助前行”。

活动方法：活动法、讨论法等。

活动手段：实物投影、录音、多媒体课件等。

活动准备：1.由学生搜集小学时班级活动的照片和日记，以小组为单位进行交流，每小组推举两篇在全班交流。2.教师制作调查题。3.学生搜集或自写团结、互助方面的名言。

活动过程：

[导入]

师：同学们，你喜欢自己在小学时的班级吗？说说看！为什么喜欢，为什么不喜欢？（回答略）现在，我们开始了初中生活的新体验，又有了一个新班级，你希望不希望自己的班级是个“好班”？要使自己的班级成为一个人人羡慕的“好班”，就要求我们行动起来，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的班集体。这就是这堂主题队会活动我们所要探讨的内容。（展示活动主题：创建新集体）

[欣赏与交流]

通过投影展示，让学生欣赏和交流课下所搜集的小学时班级活动的照片和日记，并且自由发言，说一说良好的班集体对每一位同学有什么积极作用。（交流过程略）

师：通过欣赏和交流同学们小学时的照片和日记，通过同学们的发言，使我们认识到，良好的班集体具有巨大的教育力量，它为每一位同学培养良好的道德品质，学好科学文化知识，达到德、智、体全面发展，提供了条件和机会。

[调查与分析]

下发调查题，要求先从下列选项中选出你最认可的四个选项，然后结合自己的理解，根据这些方面在建立良好班集体中其重要性从大到小的顺序进行排序。

我心目中的班集体是这样的：

A.班级纪律比较好         （  ）       B.师生关系融洽    （  ）

C.能发挥同学的个性特长   （  ）       D.班级积极向上    （  ）

E.班级有共同的奋斗目标   （  ）       F.学习积极性比较高 （  ）

G.同学关心、爱护班集体   （  ）       H.同学团结友爱互助（  ）

I.班干部队伍素质高       （  ）

（调查结束后，投影展示部分调查结果，边展示边提问）

问：你这样选择和这样排序的理由是什么？说说看！（回答略）

师：通过调查和分析，大家一致认为，良好的班集体应该有共同的奋斗目标、能发挥同学的个性特长、同学团结友爱互助、学习积极性比较高、班级积极向上等等。下面我们重点从“共同的目标，前进的动力”；“各尽所能，发挥特长，奉献集体”；“团结协作，互助前行”三个方面，进一步探讨怎样才能创建一个新的良好的班集体。

一、共同的目标，前进的动力（板书）

[小设计]

请你为自己的班集体设计出一条共同的奋斗目标。（设计后以小组为单位进行交流，每小组推选两条在全班进行展示，让大家进行评议，并对目标设计得既新颖又实用的同学进行表扬和鼓励，使学生体会成功的乐趣。另外，教师再展示一些奋斗目标，例如：“争先进，创三好”；“做文明学生，创先进班级”；“创建优秀班集体，争做合格接班人”等，借此让学生获得更多的信息。）

问：共同的目标对班集体有什么重要性？（回答略）

师：一个良好的班集体，应该有正确的、具体的、可行的奋斗目标。有了共同的目标，我们就有了团结奋斗的不懈动力；相反，如果没有共同的目标，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。希望同学们努力向共同的奋斗目标前进，争取实现自己为班集体所设计的奋斗目标！

二、各尽所能，发挥特长，奉献集体（板书）

[“小记者”采访]

“小记者”：请问你的特长是什么？你准备怎样发挥自己的特长为班集体做贡献？（由学生扮演的“小记者”采访多名同学）

师：从刚才采访的这些同学可以看出，他们有自己的特长，知道自己的特长，并且愿意发挥自己的特长为班集体做贡献，让我们以热烈的掌声对这些同学表示祝贺和感谢！

[提建议]

师：下面，为了建设好我们的班集体，请每位同学提一至两条合理化建议，看谁提的建议既符合我们班级的实际情况，又切实可行。

学生把所提建议写下来之后以小组为单位收齐，然后投影展示部分建议，并号召全班同学进行评议。另外，教师再展示一些建议，例如：为了更好地保持室内卫生，建议每位同学准备一个废纸袋；为了加强课外阅读，建议每位同学自觉捐书，建立“图书角”；为了更好地管理班级，建议用竞选的方式产生班委等，借此增加学生的感受。

师：同学们的建议非常好！请班长把这些建议下课后转交给班主任酌情采纳。在班集体里，同学们只有各尽所能，发挥特长，奉献集体，才能创建出一个良好的班集体。当我们每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。

三、团结协作，互助前行（板书）

[听故事]

（播放录音）：去年十月，师大附中初一（1）班的同学武昕不慎摔坏了腿，打上石膏，不能来校上课了。“伤筋动骨一百天”，拉下那么多功课怎么办？别发愁，这个班的同学门每天轮流到武昕家里给她补课。在她能活动的时候，同学们就用自行车驮着她上学。武昕的功课不但没拉下，而且学习成绩在班里还比较好，这使她很感动。过去，她也有少管点事、自己学好就成的想法。现在她变了，对班里的情况、对帮助同学都很热情。期末快到了，班里的姜巍同学因病住进了医院，武昕很快给她送去了自己买的语文教学参考书，别的同学送去了英语、数学参考书。这时，正好遇上元旦和姜巍的生日，同学们又给她送去了节日礼物和生日礼物。期末考试，姜巍同学的成绩名列前茅。

问：故事中的这个班集体是一个什么样的班集体？（答：是一个互相帮助、团结友爱的班集体。）对你有何启示？（回答略）

[举事例]

说说我们班你自己或者其他同学团结协作、互助前行的事例。（所举事例略）

[赏名言]

展示学生搜集或自写的名言。教师也展示一些这方面的名言让学生欣赏，诸如：“团结就是力量”；“人民的团结和友谊，比什么财富都宝贵”；“最高的道德，便是为旁人着想”；“我觉得要使自己活着，就是为了使别人过得更美好”等，借此使学生进一步感受名言的魅力。

师：通过上面所听的故事，通过同学们所举的事例，通过欣赏名言，我们充分认识到，只有团结协作，互相配合，互相帮助，才能奏出最优美的班级乐章，我们在集体中才能不断健康成长。

[讨论深化]

展示材料1：

小丽同学认为，初中阶段的功课很多，学习任务很重，如果在初中阶段学习不好、打不好基础，不但影响上高中，而且影响以后考大学，因此，只要刻苦学习就行，班级好坏与我关系不大，没有必要管班里的事情。

问：你对小丽同学的观点是怎样看的？请说明你的观点和理由。

答：小丽同学的观点是片面的。她认为初中阶段功课多，学习任务很重，初中阶段打好基础很重要，应该刻苦学习，这些认识是有道理的。但是认为班级好坏与自己关系不大，没有必要管班里的事情的想法是不正确的。因为一个好的班集体可以使我们为之自豪，可以给我们前进的不懈动力，可以使我们在班级中发挥自己的特长，可以使我们在班集体中不断成长。可见，班级好坏与自己关系很大，我们应该热心班级工作，共同创建良好的班集体。

展示材料2：

曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬：“你是如何指挥世界著名的交响乐团的？”卡拉扬说：“我只强调三个音，来使我的乐队变成团队。首先强调'起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的'专业音’，不管吹喇叭的还是打鼓的，要表现出自己在专业上认为是最好的、最高段的音。第三个音是'团队音’，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到整体，是不是会成为干扰别人的音。”

问：如果把我们的班级比作一支乐队，卡拉扬的话对我们创建良好的班集体有哪些启示？

答：（1）良好的班集体必须有共同的奋斗目标。（2）良好的班集体应该使我们各尽所能，发挥特长。（3）良好的班集体能够促使我们团结协作，互助前行。

[小结]

同学们，踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！让我们在班级共同的目标支配下，各尽所能，发挥特长，团结协作，互助前行，去创建一个令人羡慕的我们为之自豪的班集体。

（作者单位：山东省临沂实验中学  王有鹏  276001；

             临沂西郊实验学校  王有军276006）