长春峰逆天行麦词:现代文阅读方法技巧 01 远航老师的网校Office 最专业的教师、学生、家长交流的教育社...
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/05/02 07:55:55
中考备考复习专题
现代文阅读方法技巧 01
主编 远航
记叙文、说明文、议论文比较
记叙文
说明文
议论文
写作目的
以事 情感人
传授知识
以理服人
要 素
六要素:
知识点
(问题点)
三要素:
表现手法
象征、对比、
衬托等
说明方法:
论证方法:
语言特点
准 确
1、准确
2、生动或平实
1、准确
2、概括、
严密
内容主旨
中心思想
(主题思想)
事物特征、
实质
中心论点
一、记叙文的知识点与能力点
1、记叙文六要素: 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用,有助于从整体上把握文章内容。
2、贯穿全文的线索。
二种常见叙事线索:物线、情线。
记叙文的线索主要有以下几种:(1)以人物为线索;(2)以时间的推移或事件的发展为线索;(3)以行踪(空间的变化)为线索;(4)以人物思想感情的变化为线索;(5)以物为线索,等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文结构。
3、弄清文章的记叙顺序 常见记叙顺序有三类,包括 顺叙、倒叙、插叙等。
顺叙的作用:脉络清楚,条理分明。
倒叙开头的作用:把故事的结果告诉读者,形成悬念,引起读者阅读的兴趣,为文章奠定感情的基调; 倒叙入顺叙时,一定要有过渡句。
插叙的作用:交代故事的时代背景; 补充交代故事的来龙去脉; 完善人物的思想性格; 插叙段落和上下文之间有过渡句。
4、记叙的人称:“我”是第一人称,便于抒发内心情感 (心理描写);“你”是第二人称,距离近,亲切,便于向对方抒发自己的感情。“他”或“她”是第三人称,便于客观描写和议论。
5、记叙的详略以及材料与中心的关系:能够表现、突出文章中心思想的要详写,与本文中心关系不大的略写。
6、描写的方法及其作用。要注意研究分析各种描写方法,即人物描写与景物描写(环境描写)。人物描写又包括 外貌、语言、动作、心理与神态描写,环境描写又包括 自然环境与社会环境描写。特别要注意景物描写对突出文章中心的作用(主要是渲染……气氛;烘托(衬托)……心情;有时交代季节气候,借物抒情)。
7、理解正面(直接)描写与侧面(间接)描写的作用, 特别是侧面描写对表现人物形象的作用。
8、注意分析生动、有力的词语:特别注意表限制的副词,如“最”、“仅”、“非常”等词语,准确的形容词与动词的表达作用以及某些词语的先后顺序(常问为什么不能调换)。
9、品味记叙文的语言特点:准确。 理解文段中有深意的句子的含义。 这种题目要严格按照文段中人物的情感或作者的意图去理解。
11、特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。
修辞手法 主要有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问和引用等。要区别不同修辞对句子产生的不同作用。
12、文章所用的写作手法:主要有 象征(托物言志、托物寓意)、对比、衬托、烘托,还有以___写____(填反义词,如《社戏》那些山“都远远地向船尾跑去了”就是 以动写静 的手法)。
13、结构层次:包括总分、总分总、分总、并列结构,是划分段落的主要依据。
14、分析人物形象:要学会联系环境与情节发展,依据对人物的各种描写去分析人物的性格特点。
15、把握文章的中心思想(主题、主题思想)即作者的看法或主张。
(1)分析作者的写作目的,弄清楚作者为什么写。
(2)分析文章的首尾段落,就可看出作者的看法或主张。
(3)分析题目(尤其分析修饰、限制词语),把握中心思想。
(4)分析议论、抒情的句子,去把握文章的中心思想。
(5)分析主要人物、事件去把握文章的中心思想。
16、段意的归纳 :回答清楚 (什么时间、什么地点) 什么人做什么事。
二、记叙文阅读能力的考查重点(命题方向)
(二) 说明文阅读
一 、说明文的知识点与能力点
说明文根据说明对象与说明目的不同 分为事物说明文和事理说明文;根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同分为 平实的说明文和生动的说明文。按照功能范围分 一般说明文、科技说明文和应用说明文。
阅读说明文,要注意以下几个方面。
(一)明确 说明对象与说明内容(段意的归纳)
说明对象 指的是说明文介绍的特定对象(某一事物或某一现象),因此,答题时,“说明对象”的答案应是具体的一个词语或短语。
说明内容(段意的归纳) 指的是说明文介绍说明对象时的各方面的内容,如说明事物的特征或所阐述的道理等。因此,答题时,“说明内容”的答案应是概括性的叙述语句。答题时,回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
把握说明内容: 阅读时,一是注意辨析文题,因为有的文题 本身就指出了说明对象的特征,如《死海不死》; 二是把握中心句,有的文章或语段有点明中心的语句,应抓住它来理解文章的说明中心; 三是通过分析综合,从整体上来把握。首先明确对象,其次分清主次,最后同类归纳。(注意:这类题目常常可以从原文中找到答案)。阅读说明文,要认真分析,从字面意义上深度理解,找出各方面各部分的相互关系,从而把握被说明的事物的特征。
(二)说明事物要抓住特征。
特征就是这一事物区别于其它事物的标志(独特之处)。如何抓住特征? 一是看标题中的修饰、限制成分; 二是抓中心句。
(三)理解分析 说明方法
说明方法的作用:使用恰当的说明方法,可以把事物特征说明清楚,或者把事理阐释明白。
十种说明方法:列列举打,三作分下(列数字、列图表、举例子、打比方、作比较、作诠释、作引用、分类别、下定义,再加上 摹状貌)。初中掌握6种。
1、作比较: 是将此事物与彼事物进行比较,突出说明此事物的特征,有横向比较(类比)和纵向比较。
2、下定义:与作诠释常常混淆,其实下定义是很严密的,必须包括有内涵和外延。用判断句对事物本质特征作简明概括说明。下定义是为了突出事物的主要内容或问题,用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念。
3、分类别: 是根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,逐一加以说明,层次清晰。
4、打比方:运用比喻的修辞方法,对事物或事理进行形象说明,使说明的事物或事理更形象更好懂。
5、列数字:有确数和概数。对说明的事物或事理准确说明。
6、举例子:“例如”、“如”。列举事例对事物或事理作具体说明。
(四)理解说明的顺序
说明顺序的作用:使用恰当的说明顺序,可以有条理地说明,把事物特征说清楚,或者把事理介绍清楚。
说明的顺序 一般有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
体现说明顺序的重点词语和句子:时间顺序往往用表时间的词语;空间顺序多用方位词语; 逻辑顺序常用“因为”“所以” “首先”“其次”以及问答式的句子。“逻辑”指的是事物发展的内在规律, 六种逻辑顺序:①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要。答这类题时,也可用排除法进行。
采用什么顺序,主要取决于说明对象的特征。一般情况下,说明事物发展变化以时间顺序为主; 写建筑物结构,采用空间顺序; 说明事理用逻辑顺序,便于体现事物的内部联系。
(五)理解说明文语言的特点:准确、生动或平实。
说明文语言的准确,往往体现在文中一些表时间、表数量、表程度、表范围的词上,研究体会这些词是如何准确地说明事物的形态、性质、成因、功能,将有助于我们对事物的感知和理解。
“大约”“可能”“也许” 等不确定的词语,其实也体现了语言的准确性,因为有些说明对象不可能用确切的词语介绍。如用确切的词语介绍,反而是不符合实际不准确的。 “确实”、“实在”等确定的词语起强调作用。
[注意]就说明文的语言特征来讲,有平实说明和生动说明两种。因此分析说明文的语言在重点抓“准确”前提下,再分析其生动或平实的特征。
说明文中的描写的作用:为了把事物说明得更好懂、更准确。
(六)说明文的结构
说明文常用的结构形式是划分段落的最主要依据。说明文常用结构形式两种:
1、总分式 包括总分、分总、总分总等,事物说明文多用总分式,其中“分”的部分又常按并列方式(并列式)安排。
2、递进式 事理说明文多用递进式,一层一层地剖析事理。
二、说明文阅读能力的考查重点(命题方向)
(三)议论文阅读
一、议论文的知识点与能力点
阅读议论文、首先要了解议论文的有关知识、把握其文体特征、注意区分观点和材料,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。
1、议论文的概念:又称论说文,是一种以议论为主的表达方式、运用逻辑思维评事论理的文章体裁。
2、议论文的分类:从论证方式来看,分为立论和驳论两种。
3、议论文的特点:内容具有理论性,结构具有逻辑性,语言具有概括性。
4、议论文的三要素:论点、论据和论证。
(1)论点:作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。 分论点是用来补充或证明中心论点的,只要研究这些论点的关系,就可以看出哪是主哪是从,哪是纲哪是目。
(2)论据:用来证明论点的事实和道理。常用的论据有两种类型——事实论据和道理论据。
事实论据:包括具有代表性的确凿的事例或史实。
道理论据:指经过人们的实践检验的,为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论等。
论点和论据的关系是 被证明和证明的关系,论据和论点的关系是 证明和被证明的关系。
(3)论证: 指运用论据证明论点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题,论据解决“用什么来证明”的问题,论证解决“怎样证明”的问题。
论证方法多种多样,常见的论证方法有以下四种:
①举例论证(例证法):列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;
②道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点; 引用论证也是道理论证中的一种。
③对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;
④比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
5.议论文的结构:是划分段落的最主要依据。
(1)议论文最基本的结构 是提出问题(也叫引论)——分析问题(也叫本论)——解决问题(也叫结论)。
(2)亦可分为两大类:一是逐层深入的论述结构叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。
(3)总分式 包括总分、分总、总分总等。
6.论说文的语言特点——准确性、概括性、严密性。
7、段意的归纳:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
8、议论文中 记叙的作用:充当论据证明论点。其记叙语言特点:高度概括。
二、阅读议论文需要注意的几个方面
(一)找准论点
论点应是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应是完整的句子。
1、分析论点在文章中的位置来找准论点:
有的文章,标题就是中心论点(作用:直接鲜明地表明作者的态度,吸引读者,引起思考);
有的文章,开头就提出论点;
的文章,在论述的过程中提出中心论点;
有的文章的中心论点出现在篇末;
有的文章对中心论点的表述不集中,这就要用明确的语句把它概括出来。
2、其它找论点的方法:
(1)分析题目有助于找到论点,有的文章,标题就是中心论点。注意区别:有的题目不是论点,而是论题,如《谈骨气》是论题,不是论点,但是它里面包含着论点,以它为线索去分析,就能够找到论点。
(2)分析文章内容,有助于找到论点。
(3)分析论据有助于找到论点,因为论据是证明论点的。分析论据,看它证明的是什么问题,这个问题就是论点。
(二)分析论据
1、分清是事实论据,还是道理论据。2、找出此论据是用来证明什么观点的。
(三)明确论证方法
辨别文章中使用了举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证中的哪些论证方法。其中举例论证容易看出来; 道理论证一般引用了名言警句以及人们公认的定理公式等做论据; 对比论证一般须找出正反两方面的论述; 比喻论证往往是论证的语句采用了比喻这种修辞方式。
(四)分析结构 议论文一般结构是是提出问题(也叫引论)——分析问题(也叫本论)——解决问题(也叫结论)。要理清楚文章的思路,看开头提出了什么问题,是从几个方面分析论证的,其中着重论述的是哪个方面。
(五)分析语言特点 议论文的语言准确、概括性强、严密。
三、议论文阅读能力的考查重点(命题方向)
1、找出中心论点或中心句,或用自己的话归纳中心论点。
2、论证方法,尤其是举例论证和对比论证。对比论证注意跨段的情形。
3、“这”、“此”、“那”等代词的指代,要学会从前一句、前几句甚至前几段去找相关的内容。
4、某一论据的作用。要注意区别是用来论证中心论点还是分论点的。
5、某一句子的含义。当然是指在文段中的特定意思,切勿胡乱发挥。
6、从文段中抽出一句,放回原位。
7、补充一个事实论据或者道理论据。
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中国教育学会中语会教研中心研究员 远 航