长方形的长宽高示意图:LD中学德育工作规范 远航老师的网校Office 最专业的教师、学生、家长交流的教育社区

YLZ[2009]10号

                LD中学德育工作规范

  一、指导思想

 坚持以邓小平理论为指导，落实“三个代表”重要思想，落实科学发展观，落实《广东省义务教育规范化学校标准》，贯彻党的教育方针（2002年11月8日，党的十六大报告明确提出了新时期党的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人），全面实施以德育为核心，以创新精神与实践能力培养为重点的素质教育。

        二、工作目标

       学生德育考核合格率、优良率、后进生转化率要分别达到99％、75％、73％以上，学生违法犯罪率为零。以学校研究的重点课题“激情乐学、以美育人、和谐发展”为主线，构建以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体教育网，把学生培养成全面和谐发展（品行端正、习惯良好、身心和谐、行为规范、基础扎实、学有特长、有创新精神和实践能力）、不忘报效祖国、牢记造福社会、追求人格完美的合格人才。

      三、工作原则

         1、主体原则。学生是自己行为的真正管理者，通过学生自主设计教育活动、自主管理、自我评价，逐步形成正确的行为准则，使他们具有健全的人格和社会责任感。

     2、实践原则。学生的道德、美育观念只有在实践中体验、感悟才能内化为道德信念。要为学生的发展创设各种活动情境和实践机会，以便于学生道德认知的自我建构。

     3、发展原则。中国教育要面向世界面向未来，学会发展是根本。学校要从培养未来社会公民所必备的基本道德素养的要求出发，着重于学生个体身心发展的可持续性，创造性地开展德育美育工作，克服管理工作中的短期和盲目行为。只有全面发展，思想健康，思路宽广，知识渊博，学有专长，又有实践能力的人，才能对社会作出较大贡献。                   

 4、创美原则。弘扬民族精神，倡导以美育人，抓人格的培养。学会做人是核心，做人的动力是立志（立志成才的人懂得求真，求真知、说真话、做真事，不忘报效祖国）；做人的基础是有良心，有良心的人懂得立善（对他人有爱心，对自己有信心，做事有责任心，牢记造福社会）；做人的目标是创美（以美育人就是以塑造美的人格为最终目标，培养学生追求人格完美，塑造心灵美、学习语言美、养成行为美，保持仪态美）。

         三、组织与管理

     1、实行校长负责的德育与美育工作领导体制，充分发挥党支部政治核心和监督保证作用，建立健全学校德育美育工作网络。充分发挥班主任、科任教师的育人作用，进一步加强共青团、学生会及学生社团的作用。

        2、构建学校、家庭、社会三位一体教育网络。学校要积极采取措施，发挥各种社会团体和社会力量的作用。充分发挥各级领导干部、革命前辈、各行各业的先进模范人物、优秀科学家、作家、艺术家、企业家的榜样作用，共同营造良好的社会教育环境。

    3、学校要明确德育与美育分工与管理职责，认真落实好各项规章制度，建立起有效的德育与美育奖励评估机制。

    4、经常总结学校德育与美育工作，定期开展校内外的经验交流活动。

    5、学校要定期邀请社区人士、家长及共建单位等有关人员对学校的德育与美育工作开展评估活动，促进学校德育与美育工作不断发展。

四、德育内容  

按照学生不同年龄特点，有针对性开展不同层次的爱国主义、社会主义、集体主义教育、中华传统美德和革命传统教育、安全教育、法纪教育、文明礼仪、心理健康教育、理想信念教育、时事政治教育、环保教育以及网络德育教育等等。

       五、实施途径

         1、常规管理。学校要注重养成教育，认真落实好《中学生守则》《中学生日常行为规范》，抓好各项常规管理工作，培养学生良好的行为习惯。

    2、学科育人。上好思想政治课，帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观；上好时事课，让学生了解中国、世界；其他学科要把育人工作

融于学科教学之中，对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、民族团结、中华传统美德和辩证唯物主义的教育以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。上好音乐体育美术课，发挥其美育功能。

    3、加强劳动教育。学校要按不同年龄层次，组织学生参加力所能及的社区服务性劳动、家庭劳动、公益劳动，通过劳动培养学生的劳动习惯、能力和热爱劳动人民的感情。

    4、开展好综合实践活动。每学期组织参观、访问、远足、社会调查、军训等实践活动。把研究性学习与实践活动相结合，让学生在社会实践中开阔眼界，了解社会，认识国情，增长才干，陶冶情操。

    5、开发校本德育与美育课程。学校要把活动课与课外各种科技、文娱、体育活动相整合，从课程建设的角度，研究开发校本德育课程。

    6、开发利用好各种社会资源，对学生进行思想与美育教育。学校主动与青少年宫、各活动中心、图书馆、文化馆、博物馆、纪念馆、科技馆、所在地的政府机关、部队、工厂、商店等单位建立联系，充分利用上述教育设施，对学生进行思想品德教育。

    7、开展好心理健康教育。认真落实教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》，帮助学生正确处理学习、生活以及人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题，提高其心理素质，培养承受挫折、适应环境的能力。

    8、加强校园文化与环境建设。建设整洁、优美、富有个性的校园环境，发挥环境育人的隐性功能。建设文明、向上、富有品位的校园文化，培养学生现代人文精神。要充分发挥校歌、校训、校风的激励凝聚作用。利用黑板、壁板、橱窗、光荣榜、广播、图书馆（室）、荣誉室、校史陈列室、团队室等各种形式的专用场所，创造良好的育人环境。

     9、家庭教育。学校要通过家访、家长会、家长接待日，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立家长委员会等多种形式，密切与家长联系，指导家庭教育，充分发挥家长言传身教的重要作用。

          六、队伍建设

 1、抓好三支队伍建设。

（1）建立健全学校的德育与美育领导队伍。（2）德育与美育的实施队伍（包括班主任、科任和德育与美育管理者）。

（3）学生自主管理队伍。

    开展以校本培训为主的德育与美育队伍培训。培训内容突出依法执教、文明执教、科学执教。依法执教要求学好“五法一例”和德育的政策法规文件；文明执教要求学好《中小学教师职业道德规范》；科学执教要求学好现代教育理论，树立现代教育观念。

    2、建立健全有利于促进教师专业发展的培训、激励机制。

         七、德育与美育科研

        1、学校要加强德育与美育教育科研工作，要结合本校的实际和学生年龄、心理特征，制定德育与美育科研规划，要有实施方案、实施过程和总结。从理论和实践的结合上开展研究，不断提高，不断创新。

    2、加强校本德育与美育课程的开发和网络德育与美育研究，努力把握新时期德育与美育工作的发展方向，增强德育工作的时代性。

       八、德育评价

        按照新课改要求，探索以促进学生个性发展为目标的评价方式，建立“学生成长档案”，发挥评价在育人方面的激励、导向功能。建立德育与美育的多元评价体系，根据不同年龄学生的特点，采取科学有效的评价方式。