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研 究 课 题 山东 省 教 学 研 究 课 题
申 报 表
课题类别         初  中  物  理
课题名称   初中物理导学案编写的实践研究
课题负责人__     王   晓    哲
负责人所在单位   山东省成武县伯乐镇中学
填表日期         2011年5月3日
填 写 说 明
1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。
2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”；如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。
3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。
4、文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。
5、填写的内容要实事求是。
6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。
课 题 名 称
初中物理导学案编写的实践研究
课 题 类 别
初中物理
成 果 形 式
研究报告
课  题  负  责  人  基  本  情  况
负责人
姓  名
王晓哲
性 别
男
民 族
汉
出 生
年 月
1976.3
行  政
职  务
无
专 业
职 称
中学一级
研 究
专 长
课堂教学
最后学历
本科
最 后 学 位
工  作
单  位
山东省成武县伯乐镇中学
办公电话
手 机
13061569617
通  讯
地  址
山东省成武县伯乐镇中学
邮 编
274200
邮 箱
1627700876@qq.com
课  题  组  成  员  基  本  情  况
姓   名
专业技
术职称
工 作 单 位
研 究
专 长
在 课 题 组
中 的 分 工
王晓哲
中学
一级
山东省成武县
伯乐镇中学
课堂
教学
全部
课 题 负 责 人 的 研 究 工 作 近 况
参
加
课
题
研
究
情
况
课题来源
课 题 名 称
批准时间
担任分工
完成时间
发
表
论
文
出
版
著
作
情
况
论 文 或 著 作 名 称
出版部门或发表报刊
日  期
《浅议初中物理有效教学的认识与实践》
《少年素质教育报》
2010年6月
《浮力问题常见解法》
《山东教育社》
2006年5月
参加各种教研活动情 况
在校担任物理教研组长，定期开展教研活动，在市县多次讲课并获奖。
2011年4  月，参加市教学能手评选，  荣获“市教学能手”称号
2010年11 月，参加市市骨干教师评选，荣获“市骨干教师”称号
2010年4  月，参加市优质课评选，荣获  “市优质课一等奖”称号
2006年5月，参加县骨干教师评选 ，被评为县骨干教师。
2001年5月，参加县骨干教师评选， 被评为县骨干教师
开 展
教 学
改 革
情 况
近几年来，我认真学习先进的教育教学理论，坚持以“学生为主体，教师为主导”的教学理念，借鉴洋思中学课堂教学思想来组织教学。以“探究式”教学为模式，形成了自己的教学风格，得到领导、老师和学生的认可，并在实践中取得初步成效。
对 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 称 课 题 负 责 人 的 推 荐 意 见
推荐人姓名
秦敬东
专业职称
中教高级
电话
13791456878
研究专长
课堂教学
工作单位
成武县伯乐镇中学
邮箱
推荐意见：
王晓哲同志对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和较为丰富的教育、教学经验，能自觉更新教育教学观念，能及时把握与本学科相关的现代科学知识的发展动态，积极探索素质教育的规律，精通业务，严谨治学。曾荣获“市教学能手”“市骨干教师”、“市优质课一等奖”等荣誉称号；多次参加县、市级观摩活动；在省、市级刊物上发表论文，具有扎实的教学基本功、较强的科研能力及较高的理论水平。
同意并支持该同志进行这项课题研究。
推荐人签名：秦敬东
2011年5月3日
推荐人姓名
邵孟珠
专业职称
中学高级
电话
13061598928
研究专长
课堂教学
工作单位
成武县伯乐镇中学
邮箱
推荐意见：
王晓哲同志是中学一级教师，教学水平高，教学实践经验丰富，教学理念先进，教学态度认真。积极参加学校及市县教研室组织的课改、教研活动，注重学习先进的教育教学理论。具有较高的专业水平、扎实的理论功底、教强的组织能力。根据该同志的教学水平和研究能力，特推荐该同志进行该课题研究。
推荐人签名：邵孟珠
2011年5月3日
对 选 题 背 景、研 究 目 标 与 意 义 的 简 述
一、背景
素质教育的提出和实践，在基础教育领域取得突破，广大教育工作者改革课堂教学模式，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道。基础教育改革的核心理念是“对学生进行素质教育，一切为了学生的发展”。因此实施素质教育已成为目前的必然选择。实施素质教育的关键是学生，要让学生的各方面的能力得到提高。而提高学生能力的“主阵地”在课堂，所以老师打造高校课堂尤为必要。而导学案的使用正是打造高效课堂、提高学生能力的重要措施。优秀的导学案可以使“老师少教而学生多学”，导学案的使用，使教师由学生学习的指导者变为学生学习的引导者、促进者，从而在根本上改变了学生的学习方式，能极大的提高学生的能力。因此编写优秀的导学案尤为重要。为此我确立了《初中物理导学案编写的实践研究》的课题。
二、课题研究目标
1.改进初中物理课堂教学的组织形式，增强教师在教学中提高学生的素质的意识，提高教师在教学中提高学生素质的能力。
2.通过导学案的编写及其在课堂上的实践，努力探讨出优秀导学案的编写方法、编写模式、编写原则及编写导学案所注意的问题。以便于教师的“导”学生的“学”。满足学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力，培养学生主动的探索精神和创新能力。
三、课题研究的意义
这一课题既与中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育紧密相联，又与教师素养、教师专业的发展、教学行为、教学绩效高度相关，还与学生的学习品质、人格培养有着密不可分的关系。同时导学案的使用符合“以教师为主导、以学生为主体”的教育理念。
目前，我们教育观念、教育体制、教育内容和教学方法相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要，这项课题的研究有利于为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。
在初中物理教学中，由传统的教学模式转变成在课堂上使用“导学案”为主的模式，体现了学生的主体地位，有利于培养学生的自主学习能力、创新能力，能够使学生对知识本身发生兴趣，进而产生认识的需要，产生一种学习的倾向，从而能够激发学生的学习兴趣。物理教学中，在理论课、实践课、新授课等多种教学组织形式下，许多内容都以全面提高学生的能力为主，导学案的使用满足了这一要求。同时，教师借助导学案，能够将教材有机整合、精心设计，合理调控课堂教学中的“教”与“学”。达到教师教学理念和教育实践的根本转型，并最终服务于学生的终身发展。
对 研 究 途 径、方 法、步 骤 的 简 述
一．    研究途径
本课题围绕初中物理导学案编写的方法、编写的模式、编写的原则来进行研究，目的是编写出符合新的教学理念的优秀导学案。准备从以下途径：
1、 了解其它学校的导学案使用情况
2、 研究不同学校编写的导学案。
3、把导学案实践于课堂教学。
4、观摩其他教师运用导学案的课堂教学
二．    研究方法
1、积累有关该课题的理论及研究成果。
2、同一课题编写不同导学案并实践于教学，评估课堂效果
3、搜集不同学校使用的导学案，加以对比
4、拜访有关方面的专家学者
三．    研究步骤
第一阶段：准备阶段。调查研究学生基本情况及教师的备课情况。积累有关课题的理论，拜访有关方面的专家，写出自己这一阶段的基本设想。
第二阶段：实施阶段。以“导学案”为主的教学模式，实践于教学。同一导学案由不同的教师在不同的班内使用，同一课题的不同导学案由同一教师在不同班内使用。以“观摩课”形式，写好研讨，积累资源，总结好典型案例及反思。
第三阶段：收集优秀导学案设计案例与反思，撰写围绕主题的教学设计或论文。
第四阶段：总结阶段，撰写课题研究报告，发布研究成果。
对 前 期 研 究 情 况 及 保 障 措 施 的 简 述
1．   课题负责人王晓哲老师是市教学能手、市骨干教师、市优质课一等奖执教者、县教学能手、县骨干教师，是我校的一名优秀教师，工作热情高，教研能力强，担任我校物理教研组长一职，多次参加各类教学能力大赛，荣获多项殊荣，教学上已形成自己独特的风格，有良好的实践基础，有能力搞好这项课题研究。
2．   我校对教师科研特别是青年教师的科研非常重视。学校有浓厚的科研氛围，教师有强烈的科研意识，学校是“省级先进单位”、“县规范化学校”，正在向省市规范化学校迈进，这一切为搞好课题研究奠定了坚实的物质基础和人文基础。
3．   我校教学设备齐全，图书馆馆藏丰富，并按教师的要求每年订阅大量的杂志、报刊和教科研书籍。
4、本课题得到了成武县教育局和教研室领导的大力支持和密切关注。在教研室谢主任的亲自组织下，我们制定了详细、缜密科学的研究计划，使完成本课题研究有了充分的组织保障。本课题还得到市教研员于老师的大力帮助。相信在山东省教研室和山东省教育学会中学物理教学研究专业委员会的指导下，定能完成此课题的研究任务。
课题负责人所在单位推荐意见：
王晓哲同志思想进步，业务能力强，教学理念先进，教学成绩突出。善于教学研究，注重理论联系实际，具有较强的科研能力，是我校主要教学骨干之一。能胜任课题研究工作，同意推荐。
负责人签字（公章）：
2011 年5月3日
县（区、市）教研室意见：
负责人签字（公章）：
年   月   日
市教研室意见：
负责人签字（公章）：
年   月   日
省评审专家组意见：
经专家评审，同意该课题（在括号内打“√”）
1、立项为山东省教学研究重点课题（    ）
2、立项为山东省教学研究课题（    ）
3、不予立项（    ）
组长签字：
年   月   日
省领导小组意见：
组长签字：
年   月   日
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