长发公主字幕下载:关于学习问题的重要论述摘编

毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛

关于学习问题的重要论述摘编

一、关于学习的重要性

　　△▲毛泽东

　　我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货。我们干部的“进货”，就是学习本领，这是我们许多干部所迫切需要的。（《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》，1939年5月20日，《毛泽东文集》第二卷，第178页）　

　　大家都要努力学习，不可落后，不可躲懒睡觉。从前孔子的学生宰予，他在白天睡觉，孔子骂他“朽木不可雕也”，对于我们队伍中躲懒的人，也可以这样讲一讲，但是对学有成绩的，就要奖赏，有奖有罚，赏罚严明。（《在延安在职干部教育动员大会上的讲话》，1939年5月20日，《毛泽东文集》第二卷，第180页）　

　　过去的工作只不过是像万里长征走完了第一步。……我们熟习的东西有些快要闲起来了，我们不熟习的东西正在强迫我们去做。……我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西。我们必须向一切内行的人们(不管什么人)学经济工作。拜他们做老师，恭恭敬敬地学，老老实实地学。不懂就是不懂，不要装懂。不要摆官僚架子。钻进去，几个月，一年两年，三年五年，总可以学会的。（《论人民民主专政》，1949年6月30日，《毛泽东选集》第四卷，第1481页）

　　△▲邓小平

　　不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。我们还是要造成一种学习的空气，学习理论的空气，学习实际的空气，这也是我们的一个党风，我们党的一个好的传统作风。（《在扩大的中央工作会议上的讲话》，1962年2月6日，《邓小平文选》第一卷，第316页）

　　全国胜利前夕，毛泽东同志号召全党重新学习。那一次我们学得不坏，进城以后，很快恢复了经济，成功地完成了社会主义改造。这些年来，应当承认学得不好。主要的精力放到政治运动上去了，建设的本领没有学好，建设没有上去，政治也发生了严重的曲折。现在要搞现代化建设，就更加不懂了。所以全党必须再重新进行一次学习。（《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，1978年12月13日，《邓小平文选》第二卷，第152-153页）

　　在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。谁也不能安于落后，落后就不能生存。但是共产党员中具有专业知识的人究竟有多少？特别是我们的领导干部中具有专业知识的有多少？目前的状况不改变行吗？（《目前的形势和任务》，1980年1月16日，《邓小平文选》第二卷，第270页）

△▲江泽民

　　要把经济建设搞上去，要使社会主义中国在世界上永远立于不败之地，全党同志任重道远。而我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，或者过去懂得的、熟悉的东西，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了。所以唯一的办法，就是加强学习。只有加强学习，方能做到日新日日新，跟上时代前进的步伐。（《深刻领会和全面落实邓小平同志的重要谈话精神，把经济建设和改革开放搞得更快更好》，1992年6月9日，《十三大以来重要文献选编》下册，第2085页）

　　在重大的历史转折关头，新矛盾、新问题、新情况、新知识、新经验层出不穷，我们更要注意学习。分析新矛盾，解决新问题，研究新情况，掌握新知识，探索新经验，既是新的实践过程，也是新的学习过程。不加强学习，就会处于盲目、被动和落后状态，就不可能取得领导的主动权。……学习问题，关系到广大干部自身的进步，关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。我们全党全民族都必须有这个共识。（《学习学习再学习》，1994年3月7日，《论党的建设》，第144—145页）

　　在人类即将进入二十一世纪的历史时刻，我们党作为世界上最大的社会主义发展中国家的执政党，必须正确分析和把握形势，继续坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际紧密结合起来，全面加强和改进全党的学习。这是我们党永葆生机和活力的一个重要保证。……如果我们不能通过新的学习和实践不断提高自己，就会落后于时代，就有失去执政资格、失去人民的信任和拥护的危险。这并不是危言耸听。（《论加强和改进学习》，1999年1月11日，《江泽民文选》第二卷，第284—285页）

　　△▲胡锦涛

　　为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。（《胡锦涛在中共中央政治局集体学习时强调：加强领导干部学习提高执政兴国本领》，《人民日报》2002年12月27日，第一版）

各级领导干部必须明白，现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己。（《胡锦涛在中共中央政治局集体学习时强调：加强领导干部学习提高执政兴国本领》，《人民日报》2002年12月27日，第一版）

如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。那种认为不学习照样能够干工作、不愿意用心学习的想法，那种满足于一知半解、浅尝辄止的态度，那种借口工作忙不去学习或者敷衍了事的做法，那种把学习当作装点门面而不是用来推动工作的现象，都是十分错误的，也都是十分有害的。（《全国加强新形势下的领导干部作风建设》，2007年1月9日，《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，第274—275页）

二、关于学习的态度

　　△▲毛泽东

　　说学习和使用不容易，是说学得彻底，用得纯熟不容易。说老百姓很快可以变成军人，是说此门并不难入。把二者综合起来，用得着中国一句老话：“世上无难事，只怕有心人。”入门既不难，深造也是办得到的，只要有心，只要善于学习罢了。（《中国革命战争的战略问题》，1936年12月，《毛泽东选集》第一卷，第181页）

　　学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度（《中国共产党在民族战争中的地位》，1938年10月14日，《毛泽东选集》第二卷，第535页）

　　学习有两种态度。一种是教条主义的态度，不管我国情况，适用的和不适用的，一起搬来。这种态度不好。另一种态度，学习的时候用脑筋想一下，学那些和我国情况相适合的东西，即吸取对我们有益的经验，我们需要的是这样一种态度。（《关于正确处理人民内部矛盾的问题》1957年2月27日，《毛泽东文集》第七卷，第242页）

△▲邓小平

　　现实是一天天发展的。为了更有效地开展工作，学习是绝对不能少的，而要想学到一些东西，就要虚心，不虚心的人是会一无所成的。（《一二九师文化工作的方针任务及其努力方向》，1941年5月，《邓小平文选》第一卷，第28页）

　　△▲江泽民

　　学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。一个党委、一个领导干部，能不能坚持理论联系实际的学风，运用马克思主义的立场、观点、方法来研究和解决工作中面临的现实问题，是理论上和政治上是否成熟的一个根本标志。（《在第二期中央委员和候补委员学习邓小平理论和十五大精神研讨班结业式上的讲话》，1998年6月3日）

当今时代，是要求人们必须终生学习的时代。不实现知识的不断更新，就必定要落后。……要在全党养成勤奋学习的风气，并把这种风气大力推广到全国人民特别是广大青少年中去。这样，我们才能更好地完成历史赋予我们的改革和建设的伟大任务。（《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》，1998年12月18日，《十五大以来重要文献选编》上册，第696页）

　　勤于学习，关于学习，不仅有利于我们更好地改造客观世界，也有利于更好地改选主观世界。（《推动党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展》，2000年12月26日，《江泽民文选》第三卷，第185页）　　

　　△▲胡锦涛

　　领导干部加强学习，必须坚持理论联系实际的优良学风。中央要求领导干部加强学习，根本目的是要提高我们党执政兴国的本领，提高为人民服务的本领，提高不断开创中国特色社会主义事业新局面的本领。（《胡锦涛在中共中央政治局集体学习时强调:加强领导干部学习提高执政兴国本领》，《人民日报》 2002年12月27日,第一版）

　　三、关于学习的方法

　　△▲毛泽东

　　为学之道，先博而后约，先中而后西，先普通而后专门。（《致湘生信》，1915年6月25日，《毛泽东早期文稿》，第7页）

马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。（《反对本本主义》，1930年5月，《毛泽东选集》第一卷，第111—112页）

　　在忙的中间，想一个法子，叫做“挤”，用“挤”来对付忙。……忙可以“挤”，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做“钻”，如木匠钻木头一样地“钻”进去。看不懂的东西我们不要怕，就用“钻”来对付。在中国，本来读书就叫攻书，读马克思主义就是攻马克思的道理。你要读通马克思的道理，就非攻不可，读不懂的东西要当仇人一样地攻它。现在有些人是不取攻势只取守势，那就不对，马克思主义决不会让步，所以不攻是得不到结果的。……工作忙就要“挤”，看不懂就要“钻”，用这两个法子来对付它，学习一定可以获胜的。（在延安在职干部教育动员大会上的讲话），1939年5月20日，《毛泽东文集》第二卷，第180—182页）

　　应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思主义列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思主义列宁主义的方法。（《改造我们的学习》，1941年5月19日，《毛泽东选集》第三卷，第802页）

　　△▲邓小平

　　要把学习搞好，认真建立学习制度。要加强对学习的领导。市委、直属党委要研究这个问题。过去所以发生许多毛病，就是因为有些同志不重视学习，陷于事务主义的泥坑，不能经常吸收新的营养。学习可以使我们向前看，可以澄清各种混乱的思想。（《克服目前西南党内的不良倾向》，1950年6月6日，《邓小平文选》第一卷，第160页）

　　从实践中学，从书本上学，从自己和人家的经验教训中学。要克服保守主义和本本主义。几百个中央委员，几千个中央和地方的高级干部，要带头钻研现代化经济建设。（《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，1978年12月13日，《邓小平文选》第二卷，第153页）

　　学马列要精，要管用的。长篇的东西是少数搞专业的人读的，群众怎么读？要求都读大本子，那是形式主义的，办不到。（《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，1992年1月18日—2月21日，《邓小平文选》第三卷，第382页）

　　△▲江泽民

　　各级党委都要考虑自己组织中党员的现有理论水平和文化水平，结合自己的工作特点和需要,做出学习的具体安排，并加强指导和督促。对于领导干部，需要提出更高的、更严格的要求。……这同时也应该成为考察、任用领导干部的一个基本标准。社会科学研究和宣传、新闻、出版、文化、教育部门的党组织，要组织力量，写出一批有现实性、理论性、科学性的文章和著作。用马克思主义基本理论武装广大党员和干部，培养一代又一代马克思主义的理论家和各项事业的专门家，这是一项具有战略意义的(下转第30页)

(上接第19页)任务。（《在党的十三届五中全会上的讲话》，1989年11月9日，《十三大以来重要文献选编》中册，第719页）

　　学习不应该是经院式的，而要有的放矢、学以致用。毛泽东同志曾经要求全党确立以研究中国革命实际问题为中心、以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。这是我们搞好学习必须始终坚持的指导思想。……我们要坚持解放思想、实事求是的思想路线，系统周密地研究中国改革和建设的实际问题，决不能满足于一知半解，要不断研究新情况，解决新问题，勇敢地开拓理论和实践的新境界。（《论加强和改进学习》，1999年1月11日，《江泽民文选》第二卷，第304页）　

　　人类创造的知识是浩瀚的，全部都学也不可能，应该结合自己的知识状况和工作实际，合理地制定学习计划，逐步积累和深入。人不是生而知之的，知识、才干和经验都要在工作实践和刻苦学习中获得。学习，不仅要从书本上学，而且要在实践中学；不仅要在总结成功的经验中获得提高，而且要在汲取失败的教训中获得进步。这是我们党的实事求是的思想路线所要求的，也是理论联系实际的马克思主义学风所要求的。（《“三讲”教育是加强党的建设的新探索》，1999年6月28日，《江泽民文选》第二卷，第367页)

　　△▲胡锦涛

　　加强学习，一定要紧密联系党和国家事业的发展要求来进行，一定要紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况新问题来进行，一定要紧密联系自身世界观和人生观的改造来进行，一定要紧密联系更好地为最广大人民谋利益来进行。这样才能学得生动、学得深入、学得有效。（《胡锦涛在中共中央政治局集体学习时强调：加强领导干部学习  提高执政兴国本领》，《人民日报》2002年12月27日，第一版）

　　各级领导干部必须牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，以谦逊的态度、顽强的毅力抓好学习，既从书本知识中学习，又从人民群众的生动实践中学习，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列。（《全面加强新形势下的领导干部作风建设》，2007年1月9日，《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，第275页）

要按照建设学习型政党的要求，紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科学理论分析和解决实际问题能力。（《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，2007年10月15日）