九乡新闻网铃木150电喷摩托车:芬兰的义务教育
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 00:45:37
全世界公认芬兰的义务教育是一个奇迹。芬兰也行走在上世纪80～90年代的世界教改大潮中，却成为进行基础教改的诸多国家中为数不多的成功者。
从2000年开始，芬兰总是在“国际学生评量计划”里头名列前茅；更令人吃惊、艳羡的是他们的学生还在不断进步，评分一年比一年高。且不说其它项目，光看阅读，根据统计，41%的芬兰中学生最常干的休闲活动是阅读。这些孩子的阅读能力又怎能不高呢？
为什么芬兰的教育这么厉害？这是很多人都想知道的谜底，所以每年都有专家学者络绎不绝地从世界各地涌至芬兰取经。
芬兰的秘诀之一：全球最严格的师资标准。
自一九七九年开始，芬兰教委会就规定，中小学老师属「研究型」学者，必须具备硕士学历，这几乎是全球最严苛的规定。师资教育从原本的三年，延长为五年，高中生毕业在申请就读师范学校时，除了要看其在校成绩，还必须通过层层面试，确认有教学热诚与创新思维，才能挤进录取率仅10％的师范窄门。芬兰教师的社会地位之高，是世界其它地区难以想象的。据当地媒体的民意调查结果显示，年轻人最向往的职业是中小学的老师，普通小学老师受敬重的程度尤胜于国家元首和大学教授。
如果一个老师干了几年就辞职，他多半是跑去念博士了。由于老师自己就是喜好学习并且擅长学习的人，所以他们才能教出世界上最优秀的学生。当然，也有不少老师后来进了企业，变身成为高薪人士。芬兰的大公司最喜欢聘请教师，理由是能当老师的年轻人一定是这个国家最顶尖的人才。现在，芬兰教育部长最头痛的是缺老师，好学的老师都跑去继续念博士，而芬兰企业也跟政府抢人。
和注重基础教师的“芬兰模式”不同，“中国模式”强调“学习型官僚”。你现在去各大专院校的研究所看看，会发现登记册里没有几个中小学老师，倒是有不少在职官员，他们全都很踊跃地攻读着硕士博士，颇有学政合一的古风。
芬兰的教育部有一种特别补助，尽量让本国的年轻人有出国游学的机会。当地一位官员解释，其实在北欧，你已经找不到没出过国的中学生了。相对地，在我们的“中国模式”底下，你则很难找到没出过国的官员。
芬兰的秘诀之二：强大的国家财政支持。
芬兰的教育是免费的，甚至大学都是免费的。芬兰整个国家对教育的重视程度，决定了他们对教育的强有力的支持。芬兰将国民经济预算的16％用于发展教育，并且从1999～2003年，教育经费增长了13亿。教育部成为芬兰政府里继社会事物与健康部之后的第二大部门。2004年，芬兰教育部的预算是61亿欧元。除此之外还有地方政府、私人团体等的资助。
芬兰的秘诀之三：“一个也不能少”的平等精神。
许多国家都强调教育平等，但芬兰能以黑马之姿脱颖而出，关键就在于用对了策略，从制度设计到资源分配。芬兰教育从平等出发，把60万中小学生，分布在4000所综合学校中，平均每校约150人，班级人数不超过20人，没有贵族和平民学校之分。而且芬兰的各种教育文章，也从不高调宣传“快乐学习”，对他们来说，有了公平，快乐就不是问题。
芬兰的秘诀之四： 培养学生自我评估。
芬兰的学校从幼儿园开始就教小朋友评估考核自己的成绩，这有助于培养他们对自己负责的观念。他们负起责任之后，读书就更觉自由自在。教师不会经常监视他们在做什么。许多小学都会发给低年级学生每周评估表，每个项目的左边和右边，会有一张笑脸和苦脸，代表学生对自己表现满意或不满意。小学高年级学生的自我评估，则要用文字表达，并在学年结束时，写一篇较详尽的评核。图奥玛斯·西塔拉高中毕业准备上大学攻读法律，他说：“当你学会评估自己的能力，自欺还有什么用？”
芬兰的秘诀之五：把教育资源用在最需要的地方。
选择“专注”策略，把资源配置用在“最需要的地方”。全力提升“学习迟缓者”的学习能力，也是芬兰“专注”策略的一个重点。教育要让每个学生都具备基本能力，当学生出现短暂学习困难时，老师会立即提出矫正计划，在课堂上或是放学后进行个别辅导，辅导的费用則由政府负担。
教师不受重视，一般而言，就意味着儿童的教育不受重视。 “他山之石，可以攻玉”，虽然有太多太多的因素会对教育造成影响,但我们还是可以合理借鉴别国的优秀经验，结合中国实际，积极探索适合我国教育发展的“康庄大道”。