铁血读书vip多少钱:物理实验

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/29 06:15:18

当物理实验“不足以”证明物理规律时。。。

高中物理实验有利于验证物理规律，所以我们要多做实验，但我们也知道这不是做物理实验的唯一目的，而且很多时候某个物理实验只是某物理规律的个案，不足以证明物理规律的普遍性。因此做物理实验时我会尽最大努力做到以下几点以期取得事半功倍的教学效果：

1不放过任何实验细节，尤其是让学生了解仪器的作用及实验原理，实验目的，这些都有利于培养学生自主设计实验，分析试验误差的能力。有道是，“授之以鱼不如授之以渔”嘛！

2物理本身就是一门实验科学，所以要应尽可能多地让学生做实验，体会实验的误差来源。继而从研究中产生兴趣，形成研究习惯，训练研究能力。此外，教师应多做演示实验，并结合生活实例帮助学生有效理解物理规律。

3一定让学生参与处理实验数据，因为实验数据的处理是一种能力，学生需要培养分析数据的能力同时学生能够通过处理数据学会分析误差来源，从而提出改进实验的方法。而这正是我们要的创新！

4有些演示实验，例如伽利略的斜面实验，是理想实验。需要我们在实验的基础上不断附加条件引导学生逐步得出物理规律。我认为“学会对有形的物理现象进行抽象思维，并能归纳结论”可以在很多实验中得到应用，而且这种思考方式对学生来说也是“百利而无一害”的。

5当遇到只有大学的物理实验才能证明的物理规律时，我会跟学生说明高中物理实验不能充分证明物理规律的原因：受高中阶段知识所限，精密实验不能开展，并说明更精密实验的名称以便有兴趣的学生到大学里去继续追寻。而我只做个“引路人”。

6有些实验就是个别的案例，实在不足以证明物理规律的普遍性时，我会向学生说明该物理实验的局限性，要求学生以公理的性质来记住这个物理规律灵活应用，同时鼓励学生日后寻找出更好方法来改进实验或寻找更好的证明方式。

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