铁拳电影2012百度影音:打击高考作弊

（内容简介） 考试作弊乃千年痼疾，难以杜绝。随着时代变迁，科技进步，作弊的手端也花样翻新，越加隐敝。然而除了考前泄题、枪手代考之外，现场作弊的一切手段都基于一个基本的前提：考场中所有考生的试卷是一模一样的。然而，通过“错位”的方法，可以使一套内容完全相同的试题演化成多种不同式样的试卷，造成同一考场中只有为数不多的考生试卷相同。再通过座次的“错位”排列，使每个考生的前、后、左、右及四个斜对角共8个人的试卷都与自己的不同，而且谁也不知道同一考场中哪些人与自己同卷，这将极大地提高考场作弊的难度及风险。而电脑识别技术的成熟又保证了在高考等重要的大型考试中，阅卷工作不会因为试卷的不同而增加麻烦。

　　 第一、人为地制造考场试卷的“彼此不同”

　　 考生相互作弊就是因为大家的试卷一样，人为地制造试卷的“差异”对考试作弊具有无比的杀伤力

　　 几十年来，中国的各类考试都有一个致命的弱点，不同考生的试卷和答案“完全相同”，这为作弊者提供了极大的便利。想想高考吧，一套内容、格式、答案完全相同的试卷同时被几十万、几百万甚至上千万人使用，这本身就是一个巨大的漏洞。考场中之所以有那么多的人不遗余力地交头接耳、左顾右盼、偷阅传抄，就是因为他们知道：“彼此的试卷完全相同，正确的答案一模一样。”那么，为什么我们不换一个角度：“让试卷不同！”

　　 同一场考试，试卷的内容不可能真的不同，这里所指的“不同”主要是运用“错位法”使题目的序号、选项的排列、试卷排版的式样等方面产生差异而已。一套试卷确定之后，题目的前后次序也就被固定了下来，答案因为要和试题一致也就自然地被固定了次序。因为试卷一模一样，造成了所有考生的答案及次序也是一样的，这给作弊者提供了极大的便利。因此，打击作弊的“杀手锏”在于使同一考场中的试卷尽可能多的“不一样”，而“错位法”将轻而易举地达到这种效果。

　　 第二、试题错位的几种方法

　　 1.题号错位法——将不强调难易次序的题目错位排列，打乱先后次序。

　　 试举一例：某5道选择题，按原先的题号次序，答案选项分别是A、B、C、D、E ，如果把第5题排到原来第1题的前面，各题的题号就发生了变化，原来的第1题就成了第2题，原先的第2题就成了第3题，依此类推，则答案次序就成了E、A 、B、C、D，于是，两份试卷中题号相同的试题答案却完全不同。依照这一思路，通过排列组合，同一内容的试卷可以演化成几种甚至几十种式样不同的试卷。

　　 2.选项错位法——将不允许打乱先后次序的题目进行答案选项的错位。

　　 有些题目是不能打乱先后次序的，如数学的某些试题有明显的先易后难的特征，而英语的听力题根本上不可能打乱先后次序，对于这类试题可采取选项错位法。

　　 试举一例：方程5x+7=22的正确的解是3, 如果作为选择题，对选项进行错位排列，则选项完全不同：

　　 甲卷：A.2 B.3 C.4 D.5 答案：B

　　 卷乙：A.2 B.5 C.4 D.3 答案：D

　　 丙卷：A.4 B.5 C.3 D.2 答案：C

　　 丁卷：A.3 B.2 C.4 D.5 答案：A

　　 这种方法可以使同一道选择题产生多个选项，结合其它题目答案的编排，也可以使同一内容的试卷演化成几种甚至几十种不同式样的试卷。

　　 3.排版位置错位法——对默写、填空、问答题及大题的位置进行排版错位

　　 打印过文章的人都知道，由于字体、字号的不同，行距、间距的不一，分栏格式的差异，横向、纵向的排列，图片位置的不同等等，同一篇文章可以打印出许多不同的式样。这种方法用到试卷的制作上，特别适用于对填空题、默写题、问答题、应用大题的错位编排，从而使同一内容的试卷演变成多种不同式样的试卷。

　　 第三、试卷错位的版数与座次的错位编排

　　 同一考场到底用几种不同的试卷呢？理论上是越多越好，最好是让每个人的试卷都不一样。但考虑到制作成本与收发、批改的方便，试卷的种类显然是越少越好。其实，一个考场用几种试卷应当和座次的编排结合起来。

　　 根据排列组合的原理，一个考场使用4～5种试卷是最佳的，再多虽然更有利于遏制作弊，但已经没有太大的必要。座次的排列只要达到每个考生与前、后、左、右及四个斜对角共8个人不同卷就行了。

　　 举例说明：如果一个考场有4种试卷，此时考场的同卷率只有1／4，这表明在30人的考场中，只有8人与自己的试卷一样。结合座次的排列，可以让每个考生与前、后、左、右、斜对角共8个人的试卷全都不一样， 达到与周围人的同卷率为0%。试想想，与周围人同卷率竟为“零”，这是什么效果？这意谓着，每个考生都不可能通过看周围任何人的试卷答案而作弊，偷看越多，损失越重。

　　 其实，也可以由电脑随机编排试卷的座次。电脑随机编排的最大效果在于，考生无法掌握试卷座次编排的规律，弄不清考场中谁的试卷与自己的相同，没有规律的编排或许是最佳的选择。

　　 第四、不同的科目最好采用不同的试卷编排次序

　　 当一个考场有了三种或三种以上的试卷后，试卷的座次编排就会有许多种形式，这为考务人员提供了任意选择某一种试卷座次的方便。一次考试一般都包含几门科目的考试，为了防范作弊者看出试卷座次编排的规律而轻易地找到与自己同卷的考生，不同的科目最好使用不同的试卷编排座次。（注：试卷的座次编排并不影响考生的座位编排，每个考生在考试中的座位是一直固定的）虽然错位法使考生的同卷率大大降低，但企图作弊者仍会不遗余力地钻研作弊的技巧，一旦发觉不同的人使用了不同的试卷，他的“第一反应”就是在同一考场中寻找与自己同卷的考生。当第一场考试结束之后，他们就会相互打听这方面的情况，而如果下一场考试的试卷座次又发生了变化，作弊的人就会困惑不已，无法适从。

　　 第五、电脑阅卷保证了高考阅卷工作不因试卷不同而增加麻烦

　　 许多人一听说“试卷不同”，就以为阅卷会非常麻烦，这是对“错位考试”的一种误解。现如今，大型而重要的考试像高考等，为了阅卷的方便，都采取了试卷与答题卡分开且客观题由电脑阅卷的方式。而错位考试中的“错位焦点”正是选择题，主观大题一般不轻易实行错位，如果要错位也主要是 “位置错位”而很少是“次序错位”，因此考生试卷的差异造成的答案不同主要表现在选择题方面，而选择题的批阅是电脑的任务。对电脑而言，识别出几种不同试卷的答题卡，并用相应的标答进行阅卷可谓小菜一碟，丝毫谈不上麻烦。

　　 其方法是，在考试之前将每个考生每场考试所用试卷类型的信息注入电子条形码，考试时由监考人员按座次发下电子代码，并监督考生贴在答题卡相应的位置上即可。

　　 第六、考前封装试卷时必须严格依照到试卷的座次编排顺序

　　 既然不同的座位用了不同的试卷，而又不便让考生知道谁与自己用了同样的试卷，那么试卷和答题卡在考前封装时就要按事先编定的座位次序进行封装以便发卷时不露痕迹。

　　 为慎重起见，依照座位号排好了次序的试卷（或答题卡），可以用印章按1～30的次序打上数字号码，使得座位号跟试卷结合起来，即每个考生拿到的试卷号码和他的座位号码是一样的。如此实施，监考人员在分发试卷时既方便快捷又不容易出错。

　　 结束语

　　 作为一个教育工作者，考试与监考是我们工作中的一部分，职业的特点要求我们必须和考试舞弊现象长期打交道，加之目前社会在这一方面的问题比较突出，因而对这一现象也就多了一份关注与思考。在我看来，考风不正不仅会摧残孩子的身心，腐蚀学子的灵魂，而且会滋生腐败、亵渎良知、败坏风气，以至动摇人们对各级政府和社会公义的信心。同时，对教育本身也构成了严重的伤害。如果一个地区考风不正，作弊者大行其道，诚信考试者明显吃亏，那么这个地方的孩子就不可能安心读书，老师也不可能专心教学，所谓百年大计、教育为本、科技立国的宏伟蓝图又如何得以实现？因此，要抓好教育，必先整顿考风，此正是本人思索和鼓吹“错位考试法”的初衷。本人衷心希望试卷错位、座次错位、监考错位的改革倡议能对考试技术的改革创新提供一定的思路。或许这些建议还很不成熟，实际操作上还有各方面的困难，但作为一种思路，则需要提出来供各方面参考。然而，最大的障碍也许还在于我们打击作弊的决心与勇气。比如，高考的监考错位如果扩大到地级市之间，就会增加人员调动的成本。试题的错位多多少少会增加试卷印制的成本，并随之产生封装、收发、阅卷等方面的一系列“麻烦”。然而，如果我们充分认识到作弊的危害性，充分认识到建立公正、有序、和谐社会的重要性，这点“麻烦”又算得了什么呢！

　　最后衷心祝愿：中国考试的技术不断进步，考场的风气更加纯净！

　　 江西省九江金安高级中学 景国

　　 jingguo19680905@sina.com

　　2008.12