九乡新闻网钢铁雄心2优势火力学说:种瓜不会得豆
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 20:24:54
偶然在电视上看到一则感人的广告：一个好学的孩子因为家庭突然负债，陷入困境，无力向学甚至误入歧途，但是因为有爱心的女老师锲而不舍，终于让他学有所成，回到学校找女老师一起吃感恩饭。这样的老师，年龄稍长的国人应该都有亲历，或是耳闻目睹过；但是随着教育体制的变化，他们恐怕已经变得凤毛麟角，快成为保育类稀有品种了。
每一代有志成为老师的年轻人，应该都有奉献教育的爱心，可是他们也有普通人的现实需要及考虑；如果用人制度的设计不是在奖励老师的爱心，单凭热忱与理想，并无法支撑他们长期坚持奋斗。他们要不就随波逐流，根据制度的要求注重学校的考试成绩表现；要不就失望离职；继续花心思关心孩子的，其努力因为无法被既有的关键绩效指标（Key Performance Indicator，简称KPI）认可，职业前景必然要落后于同事。
电视广告在招聘年轻人加入教育事业，描绘的是理想中有爱心的老师，显然“雇主”和企划广告的公司不约而同，都把“关心孩子”当做值得突出的品质来宣传。他们显然也认为，这样的品质能打动招聘对象，而且符合社会对老师的期待。问题是，现实中老师所处的教育环境，真的如广告所呈现的那样吗？当代的老师在沉重的工作和家庭双重压力下，还有多余的精力与空间来关心失学的孩子吗？
现有的KPI，重视的是衡量得到的表现，而且每年的指标明确，就像上市公司每季度得让投资者知道业绩的报表一样。小学校长七八年一任，就是在评估他们管理的学生六年后的离校会考成绩。校长在意会考成绩，当然就以此评估老师；老师靠学生的成绩升职加薪，必然难以分心于智育之外；就连培育孩子良好兴趣嗜好、锻炼体魄的课外活动，也因为纳入KPI而迅速丧失了轻松活泼——打球已经从寓教于乐的活动，沦为比赛得奖、为校（长）加分的严肃任务。校长、老师也是凡人，不会没有个人的考虑，制度如此，他们也无能为力。
注重可衡量指标的结果，长期更会让制度僵化而丧失人性。最近轰动社会的伊斯米冤狱，最高法院上诉庭三司的判词，就反映了检警体系存在的问题。三司之一的维克拉惹法官批评主控官“不惜代价地使法庭定被告的罪”、忘记了“他们的责任是协助法庭作出正确的裁决……协助法庭鉴定事实”，不正是校长老师“不惜代价提高学校排名”，忘记教育的责任是关心孩子全面成长的司法翻版吗？而检察官之所以遗忘了维护公正，发掘真相的天职，不难推测他们的KPI恐怕就是胜诉率了——公正和真相的确不如打赢官司那么容易量化。
分水岭大选之后，转眼间满街都是待宰的“圣牛”，公共住屋“可负担”的定义、公共医疗“夹心层”的出现、公共交通企业盈利的正当性……通通都得重新接受检验。影响我们下一代的教育，保护社会弱势群体权利的司法，乃至对集体价值观发挥潜移默化且有决定性影响的KPI，或许更应该放到显微镜底下来仔细观察。
“上有所好，下必甚焉”，如果制度设计的精神是根基于锱铢必较，一切都从成本效益分析为出发点，身在其中者积重难返，久而久之就会成为作家王尔德（Oscar Wilde）所谓的“只知价格，不知价值”（a man who knows the price of everything but the value of nothing）的犬儒，其对人心之残害，恐怕将为祸极大，最终可能也将导致因小失大（penny wise and pound foolish）的下场。 新加坡行善理事会最新的调查，再次暴露了我们和“优雅社会”的尴尬距离。优雅是一种人生的态度，当人们都“不安其位”，必须在短短几年的任上，满足指标明确的KPI而诚惶诚恐时，很难想象他们在日常生活里能从容不迫，宽以待人。用社会学家的术语说，这样的状况其实是在长期地消费社会资本，造成交易成本高昂，致使人情淡薄，所谓的“失大”，大就大在这里。 年长一辈的国人，在其求学生涯里会轻易碰到有爱心的好老师，甚至一辈子勤勤恳恳，在同一个岗位上深耕细作、其姓名就代表学校的“老校长”，并因此受惠终身，进而毕业多年后仍然怀有对母校的认同感。这或许就是前述广告里试图企及的理想教育境界。我们曾经拥有过这种美好，对它的向往更未曾断绝。让教育环境，以至于整体社会更有温情、人性，不是“挟泰山以超北海”；我们并非不能重温逝去的美好，但要得豆，不能种瓜。