金针菇怎样种植的图片:pep小学英语四年级上册
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/27 22:01:00
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四年级是小学英语的过渡期,教材比三年级的难,不再是大量的图片,少量的对话,同时也比五年级的难,词汇课,单词较多,要求识记的也多,对话课篇幅长,内容多,一节课下来,学生根本掌握不了,下面我们就一起来看一下,一位同时带3至6四个年级的英语教师的教学体会。
首先,新学期一开始就告诉学生本学期的任务是:词汇课的单词必须掌握,对话课内容能熟练朗读,争取诵读,读写课要求四线三格的必须会写,短文能朗读和明白意思。这些要求说起来简单,实际非常难,我们班学生非常活泼,他们的记忆力强,上课会大声读,但很不认真,所以下次上课提问时就几乎全忘记了,针对这个特点,我在全班选出3名小老师,他们负责:组织早上二十分钟朗读,其中一名小老师领读,然后再让班里的一名同学领读,第二天再换下一位同学领读,依次继续,全班轮流。
第二,上课提前两分钟进教室,小老师组织好同学进教室,然后由英语课代表领读上节课所学内容,上课后,通常先做个游戏,比如小组比赛朗读对话,猜单词等,并且表现好的小组可以获得奖励(一颗五角星)。
第三,每节课评选出班级擂主,这个同学他可能不是成绩最好的,但他肯定是本节课最优秀的,比如:上课发言积极,善于动脑或某个知识点的联想;还有就是我们学对话课时,同学们上讲台表演,看谁表现得最形象、最生动,表现最好的就可以成为本节课的擂主。再进行下一节课时,其他同学再对擂主进行挑战,选出新擂主。
第四,由于我们班学生非常地好动,上课爱说话的太多,所以当同学们非常不遵守课堂纪律时,我们班就评选最爱说话的同学,让他或她下次上课前表演唱歌、说笑话或讲故事,这是班级学习气氛一下子就浓了很多,因为大家都担心出丑。
第五,四年级的读写课也是非常重要的,在三年级同学们已经掌握了所有字母的听说读写能力,四年级不仅要求会写字母及笔顺,重要的是会写单词,由简变难,层层深入。但我们班出现了新的问题不是不会写,而是在应付,明明会写,偏偏写的让你不堪目睹,就像“心电图”。此时无奈的我曾找写的不好的同学谈话,不能说没效果,问题是今天说的起效果,明天依旧是不堪目睹,于是我采取了作业“三级批改”:自评、组评、师评。所以每当作业本发下去时,同学们总会好奇地看其他同学得什么,于是产生了上进心,就努力争取最好。
另外,要关心、热爱每一个学生,了解每一位学生,让每一位学生发挥自己的优势,不要伤害孩子们的心灵,课下从生活上多和同学们交流,多一些微笑,同学们会很乐意和老师交流的。总而言之,我个人认为,充分利用孩子们的好奇心,让学生活泼努力地学好每一节课。我相信:没有学不会的学生,只有不会教的老师。只要付出努力一切皆有可能!
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