金邦达和金雅拓:读书之乐何处寻？（培训）

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标签： 宝石  读书  培训  名著  快餐文化  分类： 学题 探讨 2009-07-18 09:08 课间翻看学生看的课外读物，真可谓五花八门。好点的：《新青年》《读者》《时事新闻》等；不好的：校园爱情、网游、武侠、漫画等等。学生被这些快餐文化充斥、填满，早已营养不良，甚至是中毒颇深，传统的名著被束之高阁、无人问津。    要想让学生从快餐文化脱离出来, 强制的手段往往适得其反，循序渐进的引导，学生在心里面慢慢的就容易接受了。第一：看书可以从听开始。我们的学生已经习惯了快餐文化，面对长篇巨著往往会望而却步，若是强制性的任务也会敷衍了事。既然如此，不如我们老师先将它仔细读完，详细了解，然后将精彩片段讲述给学生激发他们阅读的兴趣和渴望。第二：进行图像或是媒体展示，将原著与影像资料进行比较，鼓励他们进行想象和交流，促使他们去翻阅名著。第三：读书如攻坚，英国诗人柯勒律治把读者分为四类：第一类好比沙漏，注进去，漏出来，到头来一点痕迹没有留下；第二类好像海绵，什么都吸收，挤一挤，出来的东西原封不变，甚至还脏了些；第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只有豆渣；第四类像是宝石矿场里的苦工，把矿渣甩到一旁，只拣出纯净的宝石。我们要引导学生读书不能广种薄收，贪多莫若取要，朱熹说过“读书执法，在循序渐进，熟读而静思。”不可能一步登天，要择书而读，毕竟人生有限，知识无边。不做沙漏，不做海绵，不需无用的豆渣，只获取那纯洁的宝石，同时做好阅读笔记。   读书之乐何处寻，数点梅花天地心。名著默默地散发着她的清香，我们需要慢慢品，细细闻，感受她的美丽。
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