金花葵泡水需要晒干:名师素养乃教师之本

名师素养乃教师之本

内蒙古师范大学锦山实验中学     温颖飞

 学府非大楼之谓，乃大师之谓也。其实也讲的就是教师的素质、素养；教师的学问、学识、学养，这几乎也是每一个教育工作者都梦寐以求的。纵观各校名师工程引领者教师走向正确、科学的轨道，着实令人鼓舞与欣慰。但终因少数人走着“名师”之路 ，而绝大多数教师自感难从，望而却步。实则不然，名师的素养本来就是每一位教育工作者都必须全面具有的综合素养。本文笔者就此观点说明后但愿能够激励更多的教师敢于走名师之路。

一、名师个人之修养是所有教师为师之本

1、名师之情感——表现出热情。如果你对教学满怀激情，那就展现出来吧！让学习变得有趣。你对教学的热情将影响你学生的学习动机。热情是会传染的，它将帮助你在课堂之外，建立一种团队精神，也就是用教师的人格魅力去感染或提升学科魅力。

2、名师之态度——展现一种好的态度：法国的哲学家伏尔泰说 “一个人每天做的最勇敢的决定是下决心拥有一个好心情。”孩子们不喜欢整天都沉浸在恶劣情绪中的老师。他们需要模仿积极的态度，听你对其他人说些什么，听你说话的语气。你应该表现你的喜爱、关心和尊敬。同样的，管理者也需要对老师、学生和大众表现出好的态度。

总之，名师之情感、之态度是每一位教育工作者的生存之本。

二、名师个人之学养是所有教师为师之本

1、了解并跟上你专业领域的变化。有人说“如果你教幼儿园，就要订阅一本早期儿童教育杂志；如果你教化学，可以参加当地大学的讨论会”。不论这是你教学的第1年，还是你的第30年，你都要努力跟上你专业领域的变化趋势。因此作为一位名师所具备的学科领域内的高度、宽度、广度，那是每一位教师的追求之本。

2、因材施教。对于教学，最大的挑战之一是和那些有着不同学习风格、个性和学习速度的学生一起工作。教师需要把听觉的、视觉的和实用的教学技巧综合运用。对于某些特殊课程，可以按照类似的弱点和技能差距把学生分成各个小组。

3、灵活的教学方式。很多的教学要求具有灵活性。当具有时刻性的话题出现时，你能调整你的教学计划而不是依旧照本宣科吗？你对学生的需要是否有足够的敏感，为帮助一个孩子，可以改变你的日常安排和常规。当你做得最好的教学计划，因为情况超出了你的控制而不得不改变时，你还能控制你的情绪和积极性吗？

4、使成功成为你课堂的一部分。成功率是非常重要的。对一个学生来说，如果学习是一连串的困难，他可能会因此变得充满失败感，这将导致一些行为问题的产生，并且不再努力。研究指出，至少要有80％的成功率是最理想的。如果学生没有取得成功，可以给他们提供更多的指导，或者使任务简单化，直到他们能够完成为止。

三、名师个人之能力是所有教师为师之本

1、名师的组织能力——教师之本：高效有序的组织，能够让你把更多的时间花在学生身上。建立一种处理日常事务的方式——收集学生的作业，分发教学资料，公布作业，交换班级新闻等等。这种建立好的程序能够帮你把班级工作纳入了轨道，可以给你更多的时间用来教学以及参与学生活动。

2、名师的社交能力——教师之本，也就是保持良好的人际关系。在一张小学的成绩单上，这个品质指的是“和其他人一起好好工作”。管理者需要老师们和其他人一起好好工作。如果人们不喜欢你作为老师的行为，他们就不想在你身边，更不愿为你完成任务！对于同事和家长如此，对于学生也如此。教育是一个与人打交道的事业。好的人际关系技能对于成功教师来说是必要的。

3、名师明确传达信息的能力——教师之本。优秀教师能够明确地、简洁地给出信息，边示范边说明。当介绍新的信息时，教师必须给出一个准确的指导。这个过程包括解释说明、描述、总结和回顾。很多情况下，孩子不知道他们在学什么或者他们为什么要学它。

4、名师有效的提问能力——教师之本。提问是一个有力的教学手段。在提问的过程中，会有很多思想火花的出现。有指导地提问既可以对整个班也可以对个人。当对个别的学生提出问题的时候，在叫学生的名字之前，先问问题。在学生思考他的答案的时候，耐心等待。不要急着叫学生的名字。举个效果不太好的例子：“南希，你认为什么是爱迪生最有用的发明，并且说明为什么？”会发生什么情况呢？当某个学生被叫到，其他人就都放松了，并且不再投入。但是教师可以说，“爱迪生最有用的发明是什么？并且说明理由。”然后停顿大概3～5秒。这个等待的时间，会让每个人都投入进来，并且给学生一个思考的机会。虽然看上去等的时间比较长，但是这个模式被很多成功的教师有效地运用。

总之，教育不仅仅是一门精确的科学，更是培育学生人才、教育人才的摇篮，所以每一位教学人员所更应具备的品质却是名师们都具备或具备的更多综合素养，当然，根据不同的科目和授课的需要将会有些不同。本文只是在笔者短暂认知的前提下的简单论述，也是对教师素养普遍提高的一种期待和追求，所以我把名师的素养作为自己成长的镜子和标准。

人品以正真为贵

心地以善良为贵

修德以布施为贵

行善以孝顺为贵

情感以真诚为贵

性格以坚韧为贵

侍人以诚恳为贵

处世以谦让为贵

学问以通达为贵

技艺以专精为贵

言语以简明为贵

行动以稳健为贵

富裕以质朴为贵

贫穷以志节为贵

衣饰以得体为贵

饮食以素淡为贵

养身以寡欲为贵

治家以勤俭为贵

做人以信仰为贵

做事以尽心为贵

                                                                                                内蒙古师范大学锦山实验中学

                                                                                                          2009年12月20日