九乡新闻网金山教育门户:[职业感悟]知人善用——建构合理教师任用制度有感
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 03:09:41
一位校长是否知人善任，是否建构合理完善的教师任用制度，是一所学校教育成败的关键所在，对此，我略有以下几点感悟。
知人善用，要求根据教师的素质状况和教育教学工作的需要来安排使用教师，这一要求包括3个基本方面：
一、用人所长，扬长避短
1、不同的教师在素质上是不同的。教师在素质上的差异，不仅表现在平均素质水平上，更突出的是表现为各种具体素质的差异和同一种素质中各种要素的差异。
2、根据每个教师的能力大小以及能力作用方向的不同，把其安置在适当的岗位上，以充分发挥每个教师的特长，这就是用人所长。
3、教师在素质上的差异表明每个教师都既有优点，也有弱点或缺点。如果将每个教师的估点、长处汇总起来，就能形成一所学校的力量和优势。所谓学校特色，在某种意义上讲就是教师的特色。要把学校办出特色来，就需要反每个教师的长处集中起来，使之得到充分发挥。
二、能职相称
所谓能职相称，即使教师的能力与其担负的职务一致起来。
1、由于知识、见识、年龄、体质、主观努力等的不同，每个教师的能力、业务水平有一定的差异。职务泛指岗位上的工作任务，即某职位或岗位应完成的任务，教师职务是以教育教学工作为中心而设置的。教师职务有一定的等级和定额。职务定额是根据学校事业发展和教育教学工作的需要，教师队伍结构及国家关于教师的编制规定，确定的各级教师的职务数额。
2、教师职务等级既包含着教师在教育教学工作上应当承担的具体责任，也是对教师当前的业务水平、思想素养、能力大小的评价与确认。
三、因事择人
学校的教育教学岗位是根据规定设置的，有一定的数量限定。在学校教育人员编制一定的情况下，为了提高各个岗位上的工作绩效，就必须因事择人，物色最合适的人选承担教育教学各项工作。这样做，有利于加强在岗教师的责任感，提高积极性，也有利于组成教师队伍的最佳结构，提高管理效能。否则，为了迁就某种关系、照顾某种情绪，而因人设事，凡势必会造成人员臃肿，队伍庞大，人浮于事，互相扯皮的现象。
总之,学校兴衰,系于校长,校长是一所学校的灵魂,兵熊熊一个,将熊熊一窝,有甚么样的校长,就会有甚么样的学校,惟愿我们的校长在用人大计上,能知人善用,用人所长,优化机制,化害为利,共创佳绩.