金属软连接管:校 园 暴 力 预 防-

  校 园 暴 力 预 防                                                                        -------教学设计　张日娟　　校园生活应该是和谐愉快的，但打架、斗殴、勒索钱财、拐卖儿童等丑恶现象时有发生。为了让学生能自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。在教学上了做了如下设计：　　首先创设情景导入新课，其次通过观看视频，交流身边的校园暴力事件，认识校园暴力的危害及什么是校园暴力。通过小组活动、交流让学生认识遇到校园暴力事件应该怎样做，学会必要的应对措施，引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷，掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。再次通过案例、模拟情境体验、与课外延伸让学生知道当暴力发生后，要机智沉着，寻求解救。最后通过小结与课后作业加深对学生的安全教育，让学生认识到校园暴力预防决不能忽视。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校 园 暴 力 预 防                                                                                                   ----教学实录　　　　　　　　　　山东省日照市莒县库山中心小学 张日娟教材分析：　　校园生活应该是和谐愉快的，但打架、斗殴、勒索钱财、拐卖儿童等丑恶现象时有发生，校园暴力预防不能忽视。情感、态度、价值观:　　自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。教学目标　　1、引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施。　　2、引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷。教学重点      掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。教学难点      学会巧妙地处置校园暴力，不要激化矛盾。教学方法      案例教学法、模拟情境体验、感受。教学准备   　 1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。　　2、学生准备：搜集身边的校园暴力事件    教学过程 　　一、创设情景，导入新课  　   1、学生交流搜集到的身边的校园暴力事件        　 2、出示《校园暴力》视频，让学生观看，思考看了视频你想   到了什么？     学生回答：“我们要远离校园暴力，正确处理暴力事件。师板书课题：（校园暴力预防）　　二、学习新课    　1、认识什么是校园暴力？      　  学生结合观看的视频回答。根据学生的回答，课件出示校园暴力的概念：    　校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象。 　　2、安全快乐的校园生活是每个同学都向往的，为了过好我们的校园生活，我们应该怎么做呢？课件出示图片师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的　　（1 ）王刚拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。王刚灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了。　　（2）李洋放学路上碰到两个陌生人，硬夹着他往偏僻的小巷走，这个同学很机智，看见远远走来一个中年人，就高声叫：“二叔，我在这儿。”中年人还没反应过来，那两个陌生人已经跑得没影儿了。　　（3）放学时，小明在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，小明说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里告诉老师。　　（4）课间，王丽高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。问：这几位同学的处理方法得当吗？怎样避免打架斗殴？谈谈自己的看法在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：（1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”　　　（3）懂得谦让   （四）机智沉着　　３、我们正处于智力发育阶段，对善恶的意图有时还辨别不清，犯罪分子正是利用我们的这一弱点，以各种言行来诱拐儿童，对这些，我们应提高那些警惕呢？　　（1）在小组内讨论　　（2）汇报讨论结果　　（3）根据讨论的结果，老师概括总结（课件出示）信息连接 　   儿童绑架案经常是与孩子有些熟悉的人干的。因此即便是比较熟悉的朋友或大人，也不要轻易跟着走。 　  应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长的姓名、工作单位名称、地址、电话号码等。  　  外出要征得家长的同意，一定要给家人留下联系方法，并将自己的行程、大致返回的时间和是否有人陪同，明确告诉家长。 　   外出游玩、购物等最好结伴而行，不要独来独往，单独行动。　　不要结交不良朋友。　　不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。　　不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。　　没有父母的同意，不做陌生人的车。　　外出时衣着朴素，不炫耀自己家庭的富有。　　4、活动体验　　如果不兴发生了，该怎么办呢？　　（学生表演被人拐卖后自己逃生的一些方法，如呼救、寻求善良人的搭救、设法给家里或当地公安机关报信等）　　三．拓展延伸，加深认识                 孩子们，别怕，这是一次演习　　26岁的杨倩倩，是上海市某学校的一名女教师。2005年2月的一天，她正在教室里给学生上课是，一名歹徒闯入教室，用刀劫持了一名学生作为人质。紧急关头，杨老师机智地对全班同学说：“同学们，别紧张，这是学校组织的一次演习，请大家镇静，听从老师的指挥。”  　   杨老师巧妙地同歹徒周旋。闻讯赶来的警察制服了歹徒，安全解救了学生。杨老师的勇敢机智使学生们未受到一丝一毫的伤害。  　   听了这个故事，你有什么感想呢？如果你遇到这种情况，你会怎么办？把它写下来吧！　　四、课堂小结 　   通过这节课的学习你有什么收获？　　五、作业　　办一期“杜绝校园暴力，维护校园安全”为主题的手抄小报。 板书设计                                         校　园　暴　力　预　防　　　                      （1）不要帮同学出气打架                                                         （2）不要“以牙还牙”                                                         （3）懂得谦让                                                            （4）机智沉着 教学反思：　　校园生活应该是和谐愉快的，但打架、斗殴、勒索钱财、拐卖儿童等丑恶现象时有发生，通过这一课的学习，学生能自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争，本节课引导学生认识和了解校园暴力，学生掌握了一定的应对措施。学生学会了正确处理同学之间的矛盾和纠纷。掌握了与校园暴力做斗争的方法，学会了自我保护，收到了良好的教学效果。