九乡新闻网金华造价信息:课堂教学细节：同学们紧张吗？（40）
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 13:06:34
同学们紧张吗？（40）
郑金洲
“今天有很多老师来听课，同学们紧张吗？”老师问。“不紧张”，孩子们异口同声地回答。这样的场景，老师们在听课时大体都或多或少遇到过。前几年听课较多，我遇到这种场景的机会也就不少。这样的问话貌似要缓解学生的紧张情绪，但其实更多缓解的是教师的紧张与焦虑。
有其他教师或者专家听课，对于孩子们来说，课堂会变得不同寻常，因为有更多的老师走进他们的课堂，可能意味着对他们课堂学习情况的认可，可能意味着来仔细观察他们在课堂上的行为表现，可能意味着对他们的任课教师来作出评价等。这样一些原因的存在，势必会导致学生在课堂上比往常更集中注意力，更好地表现自己。学生也会因此而有一些紧张的情绪反应。但总体来讲，学生由于自己在课堂上的角色地位，即使紧张的话，也是有限的，毕竟支配课堂的不是他们，他们仅仅是课堂中几十分之一的参与者而已，轮到自己回答问题的机会或有其他表现得机会不会太多。
情绪紧张的是教师。听课者大多密切关注的是任课教师的一举一动，关注的是教师的课堂教学布局以及教学语言和行为的运用，即使观察学生，也是反过来思考教师的指导是否得法，日常对学生学习方法、习惯的引导是否到位等。在这样的场景下，教师紧张、焦虑是正常的。但教师为什么会反过来问“同学们紧张吗”？出现这样的问话，也属正常。一个人有紧张心理状态的时候，需要想办法化解紧张，降低焦虑。缓解紧张与焦虑的方式方法有很多，通过言语的方式表达出来也是其中一种。美国前总统克林顿是言语表达的高手，但是他在白宫草坪前发表演讲也很紧张。他的部下会议，克林顿第一次在白宫草坪前发表演讲的时候，在大门推开即将步入草坪的一刹那，克林顿回转身来，向下属说了这样一句话：大家都不要紧张。其实这个时候，恰恰说明克林顿已经紧张到了极点，他是借助于这句话来缓解紧张情绪。发表演讲的是克林顿，而不是随从。随从作为听众，有什么好紧张的，倒是克林顿应该紧张。
缓解紧张情绪的方法很多，通过询问学生是否紧张将紧张情绪加以转移，是其中一种。此外，老师在上公开课时，还可以通过其他多种方法缓解紧张心理，如深呼吸、在讲课时注意多用手势辅助言语、讲课前在头脑中呈现美丽的自然风景、做好充分准备等。方式方法有很多，不见得只有询问学生是否紧张一种方式。如果学生真紧张的话，也可以让他们闭上眼睛稍加休息，或回忆最近的一次愉悦的活动经历等来缓解。