九乡新闻网重生之嫡子逆袭腐书网:参加2010“国培班”学习总结和心得
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参加2010“国培班”学习总结和心得
刘冬兰
2010.11.10
2010年11月1日至15日，我在湖南师大参加“国培计划——高中语文骨干教师研修班”的学习。这段时间的学习，对我业务上的帮助不言自明，它拓展了我的视野，开拓了我的思路，启发了我的思想。应该说，通过参加这次学习，我的教学思路得到了更新，专业层面也上了一个台阶。我相信，回去之后，我的教学能力和教学水平一定能再上一个档次。因为我已经在思考回去以后该怎么把所学的知识运用于教学之中了。简单一点说，我准备做这么几件事：
一是学习刘建琼老师的做法，每学期结束后做一次学生问卷调查，分析学生喜欢哪些课文，不喜欢哪些课文，从而积累资料，以行动研究的方法完成最基本的对教材的研究；此外，还要调查学生喜欢我上的哪一些课文，不喜欢我上的哪一些课文，从中分析学生对教师的要求以及自己在教学实践中的优缺点，扬长避短，发扬好的，改正不好的。
二是在自己的教学中，努力发扬自己在语文知识方面掌握得比较好的长处，形成有自己特色的教学风格，正如李山林教授所说的，在教学中一要注重知识的教学，二要注意活动形式的创新，力争做一个既有自己教学风格，又能最大限度调动学生积极性的教师，也就是刘建琼教授所说的那种有“个性特色”的教师。
三，在教学思路上，准备吸收李山林教授的理论，将自己的教学目标分成三大块：培养文学素养、锻炼学生做题能力、提高学生阅读能力。与之对应的也是三大块的教学内容：文学赏析、高考应考训练、文学阅读。三大块比例为2：1：2。
四、李山林教授有关文本的“核心价值”的观点对我启发很大。因此，在教学研究上，我准备把“准确定位文本的核心价值”做为今后的一个研究方向，也象刘建琼教授一样，在工作中一点一点积累，期望最终能从中找到规律，形成各类文本的教学模式。
上述是我在学习时思考的一些内容。但我更想说的，是有关教师人格对学生的影响这个问题。平常自己在学校里当老师，可能会忽略自己对学生的影响；但是在这里只短短十五天的学习，自己从教师的身份转变成学生之后，深深地感受到，老师个人的魅力对学生的影响之大。我印象最深的是刘建琼老师和何文胜老师。刘老师是一个对事业认真而执着的人，他由一个普通的中学老师，变成一个著作等身的大学教授，他的经历教会每一个学生：机会总是给有准备的人，认真的人总是会有回报的。而何老师，年过半百，站着给我们上了一整天的课，但始终是热情洋溢，激情四射，让所有学员深受感动。如果我们在教学中、在生活中也能象何老师一样始终保持激情，那么，我们也一定能象何老师一样，做一个快乐而幸福的教育人！由此，我以为，如果自己也能够从个人魅力上多多少少对学生有所影响，使学生获得人生态度方面的有益启发，那么，我对社会也就有了那么一点点贡献，我的成就感也必然大大增强。因此，以后的教学中，一定要记着老师的那条黄金法则：别把不良情绪带入课堂。此外，一定要注意个人的修养，做一个学生喜欢的老师。
总之，在这次培训中，我既受到了专业上的指导，又得到了做人的真谛，不虚此行！