里约奥运会表情包:学习新课标的心得

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/03/29 15:35:14
新课程改革,是一次深刻的改革。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。下面简单谈一下学习英语新课标的几点体会:

     一、关注学生情感,创造民主、和谐的教学氛围,激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师,学生只有对英语有浓厚的兴趣才会园艺学,要让学生有兴趣,我们首先得让学生感到英语易学,其次让学生乐学,最后培养学生的自学能力,培养他们对英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。因此在课堂上必须给学生创造出宽松民主、和谐自主的教学空间,要做到:把英语教学与情态有机的结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神;要尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中尝试保护他们的自尊心和积极性,更加管制学习有困难的或性格内向的学生,尽可能地为他们创造运用语言的机会;要建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思教学过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相长。

     二、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。努力创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习国政中的失误和错误采取宽容态度;为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间;鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听说读写的综合能力;创造条件让学生能都探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

     三、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程。评价采用测验或非测验等形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现及反应的情感、态度、策略等某方面进行及时的评价。如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。

     新课程改革必须要与实践相结合,我们更应该努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课改共同成长。