九乡新闻网重庆工程咨询协会:父母教育孩子之道：生活即是教育
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父母教育孩子之道：生活即是教育
2011年06月15日15:12腾讯读书[微博]我要评论(0) 字号：T|T 文章摘自：《和儿子一起成长》
作者：杨文
出版社：中信出版社
版次：2010年8月第一版
本书简介：爱是母亲最原始的本能，科学的爱才是帮孩子成长为参天大树必须的养份！她是中国十大杰出母亲，她是资深教育专家。她用“素质教育”、“快乐教育”的亲身实践，培养出了一位开朗、善良、兴趣广泛的剑桥博士，让许许多多感叹“快乐童年”与“成功学业”不可兼得的家长羡慕不已。 本书献给所有“爱孩子，愿意尊重孩子、信任孩子”的父母……[连载内容]
生活即教育
孩子是父母和环境共同的作品。对孩子的教育，在孩子越小的时候，效果越是明显。随着孩子的长大，孩子的自我塑造开始显现，但是孩子的自我选择仍然是以父母最初的教育为基础的。
记得我做客百灵网时，有一位网友问我：“你是留学归国学者，又是教授，你教育孩子的方法我们能学来吗？”
我当时的回答是：“我也是一个普通的母亲，当年既曾有过对养育孩子的无知和困惑，也曾有过经济的拮据。是对儿子的爱和责任，让我在学习和奋斗中不断增强了一个母亲爱的能力。这份爱中有知识、有经济投入的因素，但更重要的还是一种意识。这种意识就是你在生活中，随时随地都捕捉和利用教育的机会……”
这就是我认同的教育观——生活即教育。
美国著名哲学家、教育家约翰·杜威认为：教育就是儿童现在生活的过程。最好的教育就是“从生活中学习，从经验中学习”。他说：“一切教育都是个人参与人类的社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了。它不断发展个人的能力，熏染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。”
在夏杨出生前，我有幸接触到了杜威的教育观，这对我教育孩子的观念影响很大。一个母亲爱的能力，包括有能力捕捉到生活中的一次次教育机会，把转瞬即逝的具有教育价值的事情，融会贯通到对孩子的教育中。
夏杨小时候，每次我和他一起逛商店，见到一些新鲜的产品，我会引导夏杨去了解这些产品的性能和特点。比如，他六岁时我带他去家电商场，告诉他“这是冰柜，那是冰箱”。他就对这两者的不同感兴趣，我和他一起查找冷冻冷藏的科学原理。他还对为什么彩电有三原色，而黑白电视只是靠层次来表现色彩感兴趣。我和他爸爸就帮他找资料，并告诉他在哪里可以查到资料。他对科学的兴趣和探究精神，就是在这样的日常生活中培养起来的。
有一次，四岁的夏杨回家对我说，他在小朋友家玩，发现他家的狗生了五只小狗。他问我：“妈妈为什么不能一次生五个夏杨？”我和他爸爸都笑了，但我们在笑过之后，就给孩子查找一些有关人类生育、动物繁殖的知识，用他能够接受的角度和方式，讲给他听。大一点以后，夏杨就对动物、生物的基因等特别感兴趣。现在他从事生命科学的研究，不知道是不是和我们从小对他的兴趣引导有关系。
孩子是父母和环境共同的作品。对孩子的教育，在孩子越小的时候，效果越是明显。随着孩子的长大，孩子的自我塑造开始显现，但是孩子的自我选择仍然是以父母最初的教育为基础的。
有人问我：“你是不是给孩子制订了什么教育计划？”
我说的教育不是正规的、有计划的教育，而是有意识但无计划的。所谓有意识，就是要有一种自觉性，能够抓住日常生活中点滴事件的教育价值。所谓无计划，就是说，不是今天讲数学，明天来认字，后天讲品德课，而是在生活中的随机教育。
我认同的教育，不仅仅是单纯地局限于知识的堆积，更是对人的灵魂的催醒。教育的过程，是让孩子在实践中自我练习、自由游戏和不断尝试，就如在游泳中学游泳，在开车中学开车一样，把他置于自然生活和社会生活的活生生环境中，启迪他对生命内涵的领悟和对其意志行为的规范。
其实，今天我感到欣慰和自豪的，不是夏杨考上剑桥，也不是他能够被许以百万年薪的投资银行录用。我觉得这是多年来的一个自然结果，说明他已经在努力做最好的自己，而且有了一定的能力，融入到国际社会的文化生活和商务交往中。一个孩子如果能通过自己的努力，满足他自己的生存需求、安全感，获得爱与被爱、自我实现的需求，他就有可能成为一个有社会责任感、幸福指数比较高的人。
所以，孩子不一定是剑桥博士，也不一定是金融家。他可以是一个民间工艺品制作者、一个商人、一个普通职员……只要他是一个健康的人、快乐的人，能在贡献社会中满足自我的需求，他可以很健康、快乐地生活。我想，这就是一个母亲的幸福。