郑秀妍真实身高有160吗:教孩子作上等人

教孩子作上等人

    有人曾问过我，“如果按您的方式，从不打骂孩子，事事顺他的性格引导，那么有朝一日，当他走入社会，遇到那么多不像父亲的人时，又将如何处理？”

    ·男孩“贱养”

    其实问这种问题的朋友普遍有一个误区，他们把“顺着性格引导”理解为“一味顺从”了。事实上，我从来不会否定和介入儿子淘气，倒更理解“男孩儿贱养”的道理。所谓“贱养”，不是挑他的毛病，找他的麻烦，给他创造逆境，要知道，这个世上最不缺少的就是逆境。所以“贱养”是提供他一个自己处理逆境的机会，那么将来当他遇到真正逆境的时候，那个“自己处理”的经验仍然存在，而且还有父爱在身上，他还有什么过不去的坎儿呢？

    比如孩子摔倒的时候，只要没有危险，我从来不去扶，而是鼓励他自己站起来（这一点对女儿行不通）。那么当他在学校遇到所谓的挫折时，我也不会主动去代替他拿主意，而是先同他分享，再作引导，要知道，一个男人，如果事事被人替代，那么将来会失去自主的能力。

    ·孩子冲突时，不要急于介入

    还比如小学的男生常常会有肢体冲突，儿子也动过手，而且很少吃亏。每当这时，我的第一反应不是禁止和否定，而是先倾听孩子的理由和冲突过程，那时，我在观察，但一般情况下，他们打完后五分钟左右，就会再玩到一起，最迟到次日上学，他们会把昨天的打架忘得一干二净。

    这就是顺着他的性格引导，因为在化敌为友的能力方面，孩子要比大人高明得多，可如果在他们冲突时大人立马干涉，无论是事间干涉或事后结论，都会给孩子造成一种“他人的经验”，本来，他们可以握手言和，会“打完就忘”，却因大人的介入而丧失这种健康，那么将来，他们一定会“有问题就会找领导”，却忘了，他们本来具备自己处理矛盾的能力。而这又是谁之过呢？当然，除非他们大打出手，那时大人肯定要干涉，但这个“大打出手”的动机到底是什么呢？这一点作大人的应该反思一下。

    ·自由来自于选择

    我从不打骂孩子，凡事请孩子选择，但选择题是由我来出。比如星期天，他想玩一整天，于是我会说：“如果上午玩呢？下午就要写作业，下午玩呢？上午就得抓紧时间，如果一天都玩呢？晚上就得写，那我们出去遛弯儿的时间都没了，所以儿子，请你选择。”

    给他选择的机会，但要在家长的规则里选择，这也是顺着他来引导。只不过此时的孩子没有感到自己被强迫，反而学会了自己支配时间。

    甚至在写作业的时候，如果孩子不太爱写，我也请他选择，是先写数学，还是先写语文。此时的他在选择，只要给人选择权，无论对配偶、孩子还是对任何人，他们都会因为主动性而乐于参与，这就是权利，是人人最想要的东西。给一个孩子，孩子就会给别人，同时，他也会因此而生出自主和自觉的能力来。

    ·邀请与道歉

    每当我需要孩子做什么的时候，都会说：“宝贝儿，请你帮爸爸……”，此时的孩子一定都会乐于助人，因为他得到邀请而不是强迫。而且当我有时候态度不好或做错事的时候，也会跟他道歉。

    得到邀请的男孩儿，从爸爸那里感受到男人，特别是与权威的关系后，也会将些带入将来的人际关系中，他也会邀请而不是去要求别人。主动道歉则更是人类的一大美德，是化解矛盾及风度的标志，“儿子向爸爸学作男人”的特性，会引导他将来亦会如此，同时，也让孩子少树敌。

    ·打入“敌人”内部

    对于看电视和玩电脑等事件，我的做法是“打入敌人内部”——跟他一起玩，然后会议论这个电影或那个游戏，孩子，特别是男孩子喜欢大人参与，并和大人，特别是爸爸讨论，从中他们学习着对这些时下兴趣主题的看法，比如看功夫片时孩子往往会上瘾，于是我也一起看，并品头论足道：“其实这根本就不是什么真功夫，真功夫一定不好看，是必须下苦功夫才能学得到，而且真正的高手不会那么张显自己……”

    在看到某某人特别厉害，打败了许多人时，我也会说：“其实三国里最厉害的是诸葛亮，张飞再厉害也得听他的，可诸葛亮什么功夫也没有，只是智慧高！”用以暗示孩子：“不战而屈人之兵”和“以德服人”的道理。

    几句话，孩子一般都会对那个表面功夫的人兴致大减。

    比如我儿子有时候看见我一个人在网上看功夫片，只是看一眼，就说：“没什么意思，我去玩电脑了。”

    ·先参与，再叫停

    好的，玩电脑比看功夫片的不同，在于自己的操作性，那时的孩子有成就感，是直接经验。所以游戏有时候要比电视对孩子来说更有吸引力。那么此时，我就会来到他身边，一起玩，一起大呼小叫，而且还不住地抚摸他的头。让儿子充分感到父亲的参与与同盟，这个信号过去，他就会放松，就会更加投入。同时，他也知道父亲理解并尊重他，那么他也一定尊重父亲——因为孩子再玩，也知道父亲是权威，玩游戏时，也是权威，是孩子王。

    那么久而久之，当父亲不在身边时，那个“条件反射”仍然在他身上，于是，自控能力也就培养出来了。

    ·家长要作“孩子王”

    孩子王是什么？是李逵喝酒时，宋江一瞪眼，他就不喝了。试想，连个李逵都怕权威，就别说孩子了。但李逵为什么听从宋江，因为他服气，所以让孩子听从父亲的前提，是让他服气，但又要区别于宋江的做法。不是瞪眼，而是在玩的时候，慢慢引导他，不要一下子制止孩子，而是要说：“再玩五分钟，一定关了，好吗？”

    为什么再玩五分钟？因为孩子会在这段时间里缓冲自己的状态，从热变冷，慢慢地适应父亲的指令，如此，他也得到了尊重，尊重他的适应过程，而不是只服从命令（被强迫）。

    先尊重、理解、参与，再慢慢叫停，像开车一样，慢慢踩刹车，对车子一定有好处，对孩子，也是一样。

    ·尊重孩子的成果

    这样做的目的是什么？

    试想一下，我们现在在社会上遇到那么多事，都是如何解决的？比如遇到和领导意见想佐时，遇到别人不理解自己时，遇到自己感兴趣的事业，而又力不从心时，我们有几个人能够那么心安理得、自信十足地去处理？

    前几天和一位电视台的女主持人（吕某）聊天儿，她说有位离婚的女主任特别变态，刁难所有人，无论是男还是女，稍有不如意就开骂，弄得下面的人都议论这位主任患有更年期综合症。在此，我们不去说这位女领导如何焦虑，单说这位年轻的吕小姐，她说有一次，那位领导也骂了她，而她非但没有畏惧，反而不卑不亢的与对方讲理，倒弄的领导有些尴尬。

    所有人都认为吕小姐会惹上麻烦，可她并不这么想，相反，当所有人遇到那个更年期的领导都躲着走时，只有她每次在楼道里上前去打招呼，倒弄得领导有些不好意思，当然，也没敢给她小鞋穿。

    吕小姐深有体会地说，尽管他已经结婚并生了孩子，却还会在电话里和母亲聊两个多小时，什么事都说，而且从小，母亲就几乎没有否定过或是强迫过她，因此在她的性格里从不知道畏惧女性领导（权威），而且学习一直不错，并考取了人大，分到了电视台……

    这就是上等人！上等人，人抬人。中等人，人比人。下等人，人踩人。

    人抬人，不是虚伪，而是自己什么样，就当对方什么样，而且在接触人时，也会有所选择。比如一位优秀的高级白领，他与街头痞子作朋友的概率肯定比较低。上述那位吕小姐，她的老公也是一位优秀的艺术家，这就是人以群分，物以类俱——你希望孩子将来接触、成人怎样的人，你就要去作那种人。换言之，你作为母亲，希望儿子将来找什么样的妻子，你就去作那种女人，你希望儿子将来与男人有怎样的关系，作为父亲的你就与他创造这种关系。

    因此，上等人，中等人，下等人，以及各种关系，均拜父母所赐！