做智慧的父母——好父母决定孩子的一生（下）

(2011-01-17 16:04:23)转载 标签：

思八达陆惠萍

智慧父母

亲子教育

做父母的智慧

孩子教育问题

文化

分类： 读书分享

 

做智慧的父母——好父母决定孩子的一生（上）

http://blog.sina.com.cn/s/blog_62f992b10100n6gn.html

目录

第五个问题叫放弃 ...................................32

第六条叫拖延 .......................................34

家长必须反省的10大问题..............................36

给你的父母打分 .....................................46

跟孩子重新连接 .....................................48

第四个章如何指导你孩子的学习？......................50

学习的最高境界到底是什么？ .........................50

认识你孩子的特性 ...................................50

影响学习的因素 ——性格.............................52

学习状态跟健康状况有影响 ...........................53

学习效果还跟个体特征有关 ...........................55

帮孩子提高学习成绩的小窍门..........................59

如何解决偏科 .......................................61

让孩子爱上学习 .....................................65

第五章做父母的智慧..................................66

什么是智慧的父母 ...................................66

做父母的承诺 .......................................66

哈佛录取什么样的人 .................................67

最后：一个让父母流泪的小故事 .......................68

 

第五个问题叫放弃

 

我们有很多家长是这样的，暑假里面很认真很认真的带他到少年宫去学几个东西，学不好

也没关系，弹钢琴弹不好也没关系，反正也不要他吃钢琴的饭，反正也不要他吃二胡的饭，就

是弹弹玩玩而已，但是问题发生了，问题就是放弃的问题发生了，那没有关系，就半途而废，

什么都半途而废，这个是问题了，那我来讲我女儿的例子，她在中班的时候就开始学钢琴，她

在大学里面学钢琴专业，她学钢琴，他是真的很难学好这东西，很考验家长的耐心的，开始的

时候怎样呢？开始时候带她到一个咖啡厅里面，每个晚上，每个星期六的晚上有一个老师在那

弹钢琴，是要九十年代中弹钢琴，带她去听，钢琴好听吗？好听。真的好听？真的好听。她的

手灵巧不灵巧，真的很灵巧。美不美？美。你喜不喜欢会这个，喜欢。

 

每个礼拜都带她去听，听多少时间，听三个月。就自己家长也在那里，去看去看去听，

这个好听，接下来问她，你要学吗，妈妈我要学，不要问她她都要学。但是那时候一个钢琴两

万多，是很大一笔财富，跟她讲，跟爸爸商量说，让她去学钢琴好不好？我们两个人都还蛮喜

欢唱歌，音乐方面还蛮好的，让她去学钢琴好不好，很复杂的，对，但是有一个音乐的，就是

叫艺术方面的学习是很好的，因为如果没有的话，你长大了人就显得比较枯燥，就他有心理问

题的时候，他不会吹吹口琴，弹弹琴就过去了，他更有方法来化解他内在的这些压力，就更多

的方法，弹一弹，打一打球就好了，弹一弹琴就过去了，就多一点，然后人生会过的比较的丰

富优雅一点，就这个，当时是这个意思，我跟她爸爸商量，商量以后好啊好啊，然后爸爸的音

乐比我更懂一点，要变成他的任务的，就去挑钢琴了，挑了回来，一个月以后，就不弹了，钢

琴是两万块，一个琴凳都三百块，一套资料，琴谱都三百块，一个礼拜，不能不能不能，因为

家长，我们那时候还没有开始懂得这些，还是比较粗暴的，拿一个尺子在旁边。

 

那这怎么办，就要放弃吗？就要中班二年级，没有学会钢琴，但是学会放弃吗？这是

个问题，动脑筋想办法，有一天真的不高兴弹了，因为不高兴的原因是到老师那边，然后老师

说怎么回事，怎么弹成这种样子，好像练的不够认真，有时候我们俩人一忙就练的不够认真，

她就在老师那边没自信，后来跟老师交流，能够让老师更加有耐心一点，因为他带的小孩多嘛。

然后就有一天实在不高兴弹了，说妈妈你叫我做什么事都可以，我就是不弹琴了，我这辈子我

都不弹琴，我什么事都可以我听你的，但是这个你听我的，不弹琴了，我开始跟她讲什么话，

说好啊，是啊，就是认真弹琴，爱弹琴，喜欢弹琴的徐心迪是我的女儿，不爱弹琴，不喜欢弹

琴，放弃弹琴的徐心迪她也是我女儿，讲这句话要有勇气的，要有力量的，家长很难讲出来，

但是真的咬咬牙跺脚要讲。

 

我真的，就是不爱弹琴的女儿也是我女儿，爱弹琴的也是我女儿，但是我不相信你就在

这里就放弃了，这几天就放弃了，从此以后，也许明天妈妈就把这个琴去卖掉了，我不相信你

就在这个点上就停止了，就不再做了，我不相信。好久看着我，再弹一段时间，但你不要骂我，

不要批评我，好啊好啊，就更加宽松一点，带着这种快乐的情绪去弹，有时候又不行了怎样，

小时候其实就一直跟她念句口诀，我们后面关于学习成绩这个部分我们会讲到，你要给小孩一

些固定的口诀，那句口诀是什么呢？成功等于勤奋加坚持，她那时候那个话都讲不太清楚，中

班，成功等于勤奋加坚持，这句话以前就一直讲，放在浴缸里面洗澡就一直跟她讲，牙牙学语

就在跟念这个东西。

 

那天又不肯弹琴了，然后就跟她讲，好，今天就不弹了，今天不弹，放假，但是我们

念口诀好不好？好，我们就念口诀，两个人面对面，膝盖碰膝盖，两个凳子面对面，我们来念，

念这句口诀，成功等于勤奋加坚持，成功等于勤奋加坚持，成功等于勤奋加坚持，勤奋加坚持，

勤奋加坚持，勤奋加坚持，勤奋加坚持，她自己去弹琴了，她理解了，就一句话不断跟你讲，

不断讲，不断读不断读，她就深入她的心了，对呀，这不就是针对我现在，我们思考不就是针

对我现在的状态吗？我就再坚持一下啊，就是要勤奋加坚持啊。就去了，她自己去了，自己去

弹去了。好棒，就是我们经常用这种，有时候也拿尺，你再这样我真的要打，等到我女儿上大

学了，琴放在家里，很好玩，所以我们也要让家长体会孩子嘛，我自己的一个经历。

 

琴在家里，女儿出去上大学了，琴放在那里没有用，我就到我家附近一个学校去报，

我说我来学钢琴，真的？先付三个月的老师费用，一堂课

60块，

50分钟到学校去上，回来练琴，

然后我女儿回来了，妈，你在学钢琴，对呀，你在弹音阶吗？对，弹一段给我听，不错，性质

上面，弹的不错，妈，你真的不错，你天才，才两个礼拜你就弹那么好，对哦。好，再隔两个

礼拜她回来了，妈，你弹到什么样，给我弹，最近没有多大练，我弹给你听，还行，还行，不

错，不错，还行，天才，妈妈是天才，她还鼓励我，妈妈是天才。好，等到第二个月开始的时

候，呀，我回到家今天好累，算了，不弹，先睡觉，明天多弹一会儿，再睡一会儿，明天再弹，

每天这样跟自己说，真的，我们真的要跟孩子一起成长，他没有这个环节我都不知道那是一个

多么难的事情。然后到第二个月她回家了，妈妈，看看琴的样子，就好象你至少好几天不弹了

是不是，对呀，最近比较忙，不要找借口，妈妈你不要找借口，弹琴本来就不是一般人能够弹

好的，不是一般人能够坚持的知道吗？你刚刚开始报名的时候，那一段时间你弹的很好，我一

点都没有高兴，我就想，旁边没有一把尺，怎么可能把琴学好。

 

也没有一个人在管着你，在带着你，在要求着你，你怎么可能把琴学好，真的，我们

真的体会到孩子，所以也不要太死太紧去对他，所以太死太紧去对他，那也让他更放弃，有很

多家长在这一块上，放弃这一块上，几乎每个家长都有这样做过，就小时候什么学过游泳，学

过画画什么都放弃了，但是真的不可以让他随随便便放弃，首先第一条就是让他自己选择，他

自己选择的他就不能放弃。还有就是吃饭，你家长给他盛了一碗饭吃掉，吃不掉了，吃不掉了，

你就只能让他吃不掉，因为这碗饭不是他盛的。你让他，宝贝，你今天盛多少你告诉妈妈，或

者你自己盛，你盛好，这个是你自己盛的，你自己要吃掉，这个是让他不要放弃。

 

第六条叫拖延

 

拖延这个问题，我们很多的大人，很多的孩子，其实都非常的有才华，问题就出在这个问题上

了，拖延这个问题上了。

 

就是好像觉得时间还多，时间还够，还有的是机会，所以就这样拖延下去，我刚才钢

琴没有，就是拖延，明天再多弹一会儿，明天再多弹一会儿，多弹一会儿，就这样拖延。可能

有一些极端的例子，就是我们前两年出来一个案例，真的非常极端，说这个孩子，大家其实网

上都找得到，这个孩子考上清华大学了，跟这六条都相关了，清华大学了，完了他上了清华大

学一年多七门不及格退回去了，原因呢？是他每天早上他都走在去网吧的路上，然后一边走一

边说，明天我一定好好学习，再也不来了。他这样一天拖，一天拖，一天拖，拖一年多，拖到

七门功课不及格，带他的老师说，能够考上清华，在基础课的时候就七门不及格，要做到这样

也挺不容易的。被开除了，出名了，因为他当初考清华大学，当地的县中学还给了他六万块钱

奖金，网上都说，他是因为奖金才让自己退学再去考一次。结果离谱的是，他第二次他又考清

华，他又考上了，他考上以后，他每天只要一离开父母的管教，因为他自我管理能力差，他一

开始独立，自己独立在社会上，他又每天走在去网吧的路上。

 

他每天走在网吧的路上就跟自己说，我明天再也不来了，我明天一定认认真真读书，

因为我已经拖了很多年了，不是一年，因为他上了一年多退回去再高考，再来上，对吧，第二

次又七门不及格退回去了，退回去，他上了清华大学的黑名单，就是他下次考不能再考了，不

可以再考了，我们最后会讲到哈佛录取什么样的人，清华录取什么样的人，这个里面有很多教

导在里面。那他第三次考什么吗？因为每次他考上，那个中学还给他奖金，第三次考北京大学，

他考上了，这是真的，他考上了，又七门不及格又退回去了，然后上北京大学的黑名单。最后

一次他考了北京的大学，听说还不错，现在念的还不错，听说已经三十岁以上了，三次，考三

次退这种样子，这样的一个结果。就拖延，他每天就说我今天拖延明天再不拖了，但结果就是，

那解决孩子拖延的问题，其实我们孩子有很多他属于动机型的，就是他如果，没有给他一个，

人他很多属于动机型的，就是你要给他建立一点小的动机，让他为了这个动机去学习，去完成，

就更好。

 

那远一点的动机就是我们前面讲到的，你要为孩子建立梦想，就是你要去拍着孩子讲，

你的出现是让我们更伟大的，是让我们这个家族更伟大的，是让我们这个城市更伟大的，甚至

是像戴高乐将军，是让法兰西更伟大的，就为他建立一些梦想，建立一些责任感。你不要觉得

是空话，这真的不是空话，真的不是空话。陆老师经常讲，家长跟孩子讲很多叫正确的废话，

但是这个梦想不是废话，梦想不是废话。这辈子妈妈爸爸白手起家，可以为你创造这样的有车

有房这样一个生活了，你看，你觉得你这辈子等你长大，你可以为我们创造怎样的老年生活？

你可以怎样？你经常要去问他这句话，成功的教育就是经常去问他一些问题，问到他心里面的

精气神开始出来，责任感开始出来。你经常去问，不断地问，重复地问，问到他，问过都有痕

迹，问过都有痕迹，一直要说这些，好，这样的话你跟孩子建立的关系也比较紧密，他的梦想

也比较实在。

 

那在这之前，我不知道大家有没有听说过台湾有一个作家叫龙应台，他的书里面有讲

到，就是他的一个朋友，父母年纪很大了，很大了然后年纪大了以后就送到敬老院，因为照顾

不了，就放在最贵的一个敬老院里面，他那时候才知道我们要给我们的孩子一个孩子的做到怎

样的一个状态，要不然如果用这个案例，社会上啃老族不会那么多的，因为你一直帮他做好做

好做好，他没能力做了，他就不是变啃老族吗？那龙应台这个案例可以让社会上啃老族很少，

就他的一个朋友就把他送到敬老院去了，这个敬老院非常高档的，他们去敬老院看父母，看望

我这个同学的父母的时候，吓一跳，这个房间是他们夫妻两个的一个房间，孩子们都在外地工

作，每个星期都派人过来陪，周末陪自己的父母。

 

放在那边就是放心一点嘛，但是这个房子就像家一样的，夫妻两个就住在一起，他们

进去这个房间就会吓一跳，怎么吓一跳呢，就看见这个房间的四周，放满了镜框一样，奖状一

样的镜框一样的东西，一个镜框一个镜框一个镜框一个镜框，去一睹，你的心就被剥的很厉害，

什么呢？

 

第一张上面写的什么，爸爸妈妈，我们是你们的孩子，你们在这个敬老院里住三十年五十年的

费用，我们都已经帮你交过了，交清了。

 

第二张奖状一样的东西，写着爸爸妈妈，我们是你们的孩子，你们在这里住几十年，所有的医

疗费用，我们都帮你们已经交清了。

 

第三张，爸爸妈妈，我们是你们的孩子，你们敬老院里要组织出去旅游，几十年当中，五十年

当中所有的费用，我们都帮你们交清了。就是你只要可能想到的，父母的担心的东西，为自己

的未来所有担心的东西，全部有镜框写好，每个孩子都签名在上面。你是家长，首先你有没有

做到这一点，然后你要给你的孩子呈现这样一个景象，我老了，你会对我怎样，你要经常问你

的孩子，我走不动了你会对我怎样？我不能挣钱了，我没钱了你会对我怎样，经常去问，要去

唤醒他内在的那个责任感，精气神，那个学习的动力，这些问题。那这样做，只要做一点，就

是你如果真的如果没有能力的话，我就帮你写很多，写几十个，在我们的网站上登出来，写几

十个问题，就你问孩子的问题，你经常跟孩子互动要问的问题，你就经常拿着这个东西去问孩

子，我年纪大了你会孝敬我吗？你会孝敬，真的吗？你知道孝敬要有能力的吗？那能力怎样来

呢？就是要能够好好挣钱，好好工作的，事业有所发展的吗？那事业有所发展，现在要干吗呢？

现在是不是要更认真的读一点书呢比别人，这样的一些问题，就是慢慢引导引导引导，引导到

他现在的状态，就这些未来你要看见他景象，你要是这样一个负责任的孩子，未来要怎样，现

在要怎样，归结到现在，你要把这件事情做完。

 

你能够坚持做完，就比不能够坚持做完的前进了一步。同样

24小时，就不一样了。好，

这就是拖延这个问题叫责任感，梦想，动机给他建立，梦想是比较高远的，经常要跟他去想，

未来，我现在带你暑假里面出去玩，那你长大了会不会带我到国外去玩？我跟我女儿就是这样

约定的，国内所有的旅游我来，国外旅游你来，其实不用，但是要告诉她，从小就告诉她，因

为我们年纪轻的时候，是不是国外旅游还很少，从小一直跟她讲，国内旅游到哪里都我来，我

们经常年初一，大年初一就是在飞机上，就去旅游，桂林，全家，一大家子，十几个，北京，

北京也是春节的时候来的，就一直跟她讲，你看北京好不好玩，你看在那个颐和园里面，昆明

湖上结了那么厚的冰，我们每个人都到上面去，人跟人连接着这样拖，拖了倒成一片哈哈大笑，

这样的环境以后你给我。以后这边北京来我负责，那到夏威夷去你负责好不好，好，好，那个

时候还不太懂事就这样说，经常这样说，就是给她很多的问题，让她去回答，在她心里建立起

责任，梦想。

 

动机是指短期的，一个礼拜的，你做好这个怎样，做好那个怎样，大家有很多人不大接

受，就是犹太人，就是商家的一些做法就是你今天如果洗全家袜子的话我给你多少钱，其实正

好我们这个民族就缺这个部分，其实我们看见广告会很仇恨，为什么？你要挣钱，你要成就，

你就要跟销售有关，你跟销售没有关系，你真的能够很大成就吗？销售是快速道路，比较快速

的道路，所以你不能仇恨这种模式。犹太人就是什么都是要讲交换的，我付出努力，你要给我

钱，我付出精力，付出努力，我们都是对等的，什么都是对等的，你今天为家庭做了事情，我

当然要给付你报酬。所以犹太人的孩子他能够七岁就知道穿戴整齐，爸爸跟他讲走，今天跟我

一起出去，他就知道自己房间里面把西装革履穿好，跟爸爸出去就是谈生意。

 

犹太民族就是特别注重商道，特别注重学习，教育这两大项目，就成为集中世界上七十

财富这样一个人群，这样一个民族。就是给他建立这些东西就慢慢慢慢这样来建立，让他远离

这部分，这叫把他的心态也做好，跟人事物也比较和。

 

家长必须反省的10大问题 

我们就觉得有一些事情我们做起来也有一点辛苦，也有一点累，那我们先就把一个做的

比较简单的一个事情，具体的做法我们来给大家介绍一下

 

就是如果你每天在这些内容里面去选择一件、两件，跟孩子互动一下，你的孩子就一定

可以健康成长，非常实际的，那我们有一个调查，如果你有笔和报，在座各位家长有笔和纸的

话，你就开始拿出来来写一下，我们一共有十条

 

以下这些,你给你的小孩多少?

1,经常的拥抱/慈爱的抚触___分

2,持续地肯定孩子独特的天赋礼物/才能以及天份___分

3,很多正向的注意___分

4,在纠正错误时具有耐心以及原谅之意___分

5,每天都给孩子一些正向的鼓励___分

6,父母跟孩子之间进行有创意的玩耍以及互相展现幽默___分

7,父母对孩子的感觉以及观点/想法有兴趣___分

8,一种”没有暴力”的氛围___分

9,许多愉快的家庭时光___分

10,心与心的沟通___分.

 

具体的内容题目叫以下这些，我们现在做一个，对自己的父母，对你自己做一个评价，

以下这些你给你的小孩多少？以下这些你给你的小孩多少？在座各位家长如果有意的话你可以

记下来给自己评一下分数的。

第一条，孩子出生以后，那你给他经常的拥抱和触抚吗？就去摸他，去跟他手拉手，去

拍拍他的脸，去揪揪他的耳朵这些叫慈爱的触抚，经常的拥抱这一条，你是父母，你看看，现

在给自己评一下分数。

 

 

0到10分，你到底多少分？这个调查上面十条内容非常重要，大家听清楚，第一条叫经

常的拥抱，你拥抱你的孩子吗？你触抚你的孩子吗？那有一个简单的做法是怎样呢？你跟孩子

之间现在可能已经有一点问题的，那我建议家长是在两个时间跟孩子沟通连接上，可以重新连

接上，什么时间呢？晚上孩子将要睡觉的时间，就他已经躺到床上了，你坐在他的床边上跟他

聊几句，还有一个时间，就是刚刚醒来的时间，你不要急着快点快点快点这种，你要去坐到他

的床边上，睡的好吗？怎么样？做好准备起床了吗？准备迎接新的一天了吗？就这样跟他做一

个沟通，那从心理学角度上来讲呢？这两个时间是家长们特别容易跟孩子沟通的时间，孩子的

心灵是最打开的时间。

 

那在我的培训下面有很多的家长，他已经现在开始做这样的事情了，原来跟孩子们之间

有代沟的所谓，已经互相之间，已经不愿意在沟通交流的，用这些时间去，真的非常有效，我

要求首先你要这样来做，你要准备坐到孩子床边上了，或者你已经坐在床边上了，你首先要做

一个什么样的动作呢？要念一句口诀，念一句口诀，家长现在要跟我一起来念，我在这里，我

在这里，我在这里，我在这里，我在这里，我在这里，什么意思？就是让你自己把你的身心都

唤回来和孩子在一起。

 

举例我有一个导师，他们有两个儿子，他的小儿子出生一周岁多一点的时候，他工作很

忙，然后他回家，回家以后孩子就来开门，妈妈你回来了，非常非常的高兴，然后这个妈妈就

摸摸孩子的头说，宝贝，我回来了，我吃完晚饭，因为比较晚了，我吃完晚饭跟你玩，好的。

 

然后妈妈就去餐厅吃饭了，在吃饭的过程当中，小孩又跑过来，就趴在妈妈的这个膝盖上

面，抬头看她，妈妈你回来了？然后这个妈妈就很奇怪，但是还是摸摸孩子的头说，宝贝我回

来了，我吃完饭跟你玩，好的，等到这个妈妈吃完饭，坐到沙发上面开始吃水果的时候，保姆

准备着水果的时候，小孩又趴到妈妈的膝盖上面，抬头看着她，妈妈你回来了，这个妈妈突然

间有一个觉醒，就是整个从走进家门到刚才的这一段时间，她是这个身体回来了，而她的心还

没有回来，就她的心还在工作上，就哎哟我明天要去打什么电话，明天要去做什么事情，明天

要找谁谈话这样的一些事情上面。

 

她没有全身心的在跟孩子讲话，孩子是有感觉的，孩子的灵性比较好，他是有感觉的，

所以你跟孩子交流千万千万不能应付他，所谓应付就是我们家长经常的，哦你说，哦是这样，

嗯、啊、哦，就用这样去回应他，你没有注意在听他，孩子是有感觉的，长此以往，孩子不愿

意跟你交流，不愿意跟你交流，第二个就是他也变得比较容易分心，不是全然的状态，所以你

一定要学习，就是要准备跟孩子讲话的时候，你就开始跟自己说，我在这里，我在这里，跟老

公讲话也一样，跟你的太太讲话也一样，我在这里，我在这里才开始跟她讲话，那真的，我一

定相信，在若干年以后，当你有一天送你的孩子上大学的时候，你的孩子一定会问，妈妈从小

到大，你总是坐在我的床边上跟我老天摸摸我，我现在觉得这个环节很重要，但是我一直不知

道，你为什么在跟我说话之前一直在嘴你念一个什么，像念一个什么口诀，一个什么咒语一样

的，在念什么？

 

所以你那个时候你就可以告诉他，妈妈在念一个东西就是让妈妈全身心的能够和你在

一起跟你讲话，听你讲话。好这叫给他叫经常的拥抱慈爱的触抚，跟他建立渠道建立关系，哪

怕你们现在互相之间已经不讲话了，那你进他的房间敲敲门说我进来一下，我有一两句话要跟

你讲，你就坐到他旁边，开始慢慢建立，因为他在睡前，他是打开的，刚刚醒来，他是打开的。

那家长们，给自己评一下分数，0到10分，你是多少分呢？好。

 

第二条，我们在家里要做的，具体的做的叫持续的肯定孩子独特的天赋才华才能，天分。

持续的肯定他这份才华和天赋，那你对孩子有一些。

 

就是，他从小就蹦蹦跳跳唱歌像我这样，我特别爱唱歌整天蹦蹦跳跳的，妈妈就会批

评，怎么回事，一天到晚没一个安静的时候，能不能安静一点，其实你就在破坏他的天赋才华，

天赋才华给他的有一份对音乐的直觉，他有一份特别容易调整自己心情，让自己快乐起来的这

一份天赋，而经常被你说坐好，怎么回事，安全不下来，那就被你破坏掉了，你让他尽情的开

心，开心下来，他做作业更有效。

 

好，所以我们在座各位的家长，你给自己评一下分数，持续的肯定我孩子的独特的天

赋。比如说他喜欢画画，拿到什么就画，拿到什么东西就画。

 

有一个家长很有趣，他是从来不允许自己的孩子进自己的书房，他后来上了心理咨询

的这个电视上面的一个节目，就是这个妈妈去反映说自己的老公从来不允许孩子进自己的书房，

那原因就是孩子喜欢翻乱，在所有他的资料上面涂涂画画，那这不是方法。

 

其实在很久之前，我们家有一个保姆他就反映到，他之前有在一个美国人的一个人家里

面做保姆，有一次他很害怕，帮他们家带孩子，很害怕，说这个小孩要乱涂乱画，有一天在没

有看住他的情况下，看住的情况下，他居然在自己家的客厅的墙壁上面贴的墙纸上，墙皮上面

画了一副很大很大的画，画了一个鸟，也不太像鸟，很大，然后这个保姆就很紧张，就是回来

肯定要被主人批评了，被这个美国妈妈批评，会很紧张，会叫我赔钱，会辞退我。

 

结果这个妈妈回来了，儿子就带着这个妈妈，说妈妈我今天画了一幅画你来看你来看，

然后妈妈就点头微笑，哇，孩子太棒了，你这画，真的，你是画画的天才，你真是太棒了，肯

定以后摩纳还要厉害，比谁还要厉害，就表扬他一番。

 

然后这个保姆想不通，这个要表扬吗？对，她还在表扬，她表扬完了以后他蹲下来跟孩

子说了一句话，她说，宝贝你的话如果画在墙上，你几副画画完了就没地方好画了对不对？那

今后妈妈也没有办法把它收集起来作为你今后的一个资料，就我们孩子成长的，妈妈今后都可

以帮你去出一本画册，但是你画在墙上，妈妈就没有办法帮你弄画册了好不好？你今后就，妈

妈帮你准备一本非常漂亮的画画的本子，从此以后你把它画在本子上好不好？是不是更好？好，

那你认真画，到多少的时候我就帮你去出画册好不好？好，她是这样来引导的，而不是一进门

就劈头盖脑把他骂一顿，那他的画画的才能也被批评、批判，这是第二条，就是

0到10分你是多

少分，你的孩子有一些很奇怪的爱好，或者他喜欢探索，甚至我们碰到一个真的很有意思的孩

子。他居然把自己家里十几万的沙发，去把刀划开来，然后扒开来看看。

 

幸亏这个爸爸还比较智慧说，孩子你在看什么？他说要看看那个软的是什么？那个沙

发是软的，那个软的是什么，把一看里面有海绵这些他就了解的，原来软的里面是海绵这样的

东西，这是一种探索，你不能用批评、批判、打、骂的方式对他，所以每一个孩子，他其实就，

他一定是带着一份对这个世界的特殊的贡献的能力来的。但是可能在成长背景当中，也许你认

为他不在主旋律上，就是所谓读书这样的主旋律就被你批判了，但是我们并不知道未来社会到

底需要什么样的人才，同意吗？所以劳动部他在60年代末，70年代初的时候他做了，就是对全

中国，就是新中国的所有的职业进行一个定位，比如说我叫车工、钳工，有吗？好，这样的岗

位都有一个岗位规范，有岗位规则。

但是现在劳动部在去研究以前的这些规范规则，你已经有一半的工种都没有了，很夸张

吗？一半都没有了，都如果原来我们全中国有60个工种的话，现在30个都没有了，那原来有程

序员吗？没有的对吗？但现在有了，但是在他小的时候，他就在程序上面有一点感觉，但是你

说这个东西又没有饭吃的，弄这个东西干什么？对不对？那还有呢就是，未来的行业，就我们

现在像心理咨询师之前也没有，婚姻家庭指导师是不是之前也没有？那今后有的，可能有的这

些孩子，他都是带着这些才能来的，那有一个比较好的例子，就是我们清华不是出来了一个歌

唱组合叫水木年华吗？那他们考上了清华的水木工程系，但是他们上了大学以后，离开父母的

管束以后，他们居然开始弹吉他。(上水木清华图片)

 

那时候两个父母都生不如死的感觉，我好不容易把你培养成上清华大学，你居然不读书，

半途要建一个什么乐队去，但是现在他们的父母就以他们为骄傲了，所谓作为家长的话，特别

是在孩子小的时候，幼儿园阶段、小学阶段的时候，他显现出来的一些才能，一些才华，你千

万不要批判，不要剥夺他的这方面的权力，你一定要去用发展眼光看。甚至有一个专家是这样

说的，他说80后，就是80后的孩子都叫电脑小孩，电脑小孩，他们从电脑上获取知识，去买东

西，然后这些去跟人沟通，你要拒绝这个部分也是不对的，叫电脑小孩，他在电脑上面获取这

些。

 

所以这个第二个部分，我们看一下0到10分，你是多少分，给自己评一下。

 

第三个方面，就是叫我们要给自己评的，家长要每天回去做的叫很多正相的注意，什么

叫正相的注意？很容易做，正相的注意就是只要你跟他说话，都是面对面，眼睛对眼睛说话的，

只要你跟他说话，眼睛是平视跟他说话的，小孩小，我们家长就要把他报到桌子上，眼睛平视

跟他说话，小孩小，蹲下来平视跟他说话，这叫正相的注意。这容易做到，但是你要有觉察，

我们绝对不能这样，这样去跟他说话，从高往下的这样去跟他说话，这叫正像的注意，面对面，

眼睛，平视眼睛这样去说话，这样他心理上面会比较认可，接受开放这样的状态。很多正相的

注意0到10分，你看看是多少分，你要学习这个部分，面对面。

 

现在有很多家长已经关注这个部分了，能够蹲下来，能够抱上来这样很简单的两个动作，

那你有知道嘛，一个人看他的心理健不健康，是看艰深的你同意吗？这叫眼睛是心灵的窗户，

对，属于一个孩子他从来不愿意眼睛平视，眼睛看着眼睛跟你说话的话，他心理上是有一些状

态的，有严重的有不严重的，那你的孩子现在吃饭的时候，你问他问题，他已经不愿意抬头跟

你说话了，这是问题，好，他要学习这个部分，但是源头在你，就是小时候没有这样的跟他面

对面，眼睛看眼睛的交流，好评一下，这是第三条。

 

然后第四条呢，叫在纠正错误时具有耐心和原谅之意，又是你在纠正孩子的一些错误的时

候，要有耐心和有原谅之意，那心理学上一个研究是这样说的，他说一个孩子在

7岁之前绝对不

可能犯错，什么意思？就是他做了一些你不认可的事情，其实对他来说都不是成心的，不是成

心的就不属于犯错，那不属于犯错，你就必须要平等看待、原谅，原谅都讲不上，就因为他不

属于犯错，所以我们在七岁之前，甚至你看这个小孩，甚至我们有一个家长离谱到什么程度？

他在上午的课程他说，陆老师你知道吗？我家小孩六个月就做坏事了，怎么做坏事呢？他把那

个桌上的好多资料都给撕烂了，你知道孩子在4个月到6个月之间，他一定要练小肌肉，家长的

智慧是要给他纸去撕，而不是他撕到纸你还说他犯错了，对哦。

 

连这个都不懂得。所以我们叫原谅，有的原谅都谈不上，就是我们只是告诉他，这个的

意义价值，他拆开一个钟，这是很正常的一个事情，拆开一个东西研究这是很正常的事情，所

以你要具有耐心，所有你不希望他成为的，打死都不能说出口，好再说一遍，所有你不希望他

成为的，打死都不能说出口，什么意思？你不希望他懒，你就不能说，你怎么这么懒，你不希

望他笨，你不能说你怎么这么笨，你不希望他不听话，你就千万不能说，你怎么这么不听话。

很小的孩子，七岁之前他根本就不懂什么叫听话，什么叫不听话，都给你已经贴上不听话的标

签了，这个我们在前面案子当中也讲了很多，这个就叫纠正错误时具有耐心和原谅的意思。

 

 

0到10分，给你自己评一下分数看，到底是多少分呢？

 

第五条，你真的要把这个记录下来，每天下班以后做饭吃药，先看一下，我今天一会孩子

回家我要面对他，跟他互动几项，拿两项出来跟他互动。

 

第五条，每天都给孩子一些纵向的鼓励，纵向的鼓励，哪怕高一分，你进步了。

 

哪怕不听话，你咬牙跺脚说，你怎么比原来要听话一点了吗？你要这样来讲话，那纵

向的鼓励就是我们刚才有讲的，你要鼓励他去做完成一件事情，没有一个人是有耐心的，其实

不管成人还是小孩，就我过程有说我自己学钢琴的案例，没有一个人能够坚持，坚持不是他的

本质，他需要用一些力量，那你要是给他鼓励力量的这种人，你每天要在他的动力上面增加力

量，而不是在阻力上面增加力量。

 

就是惰性和恐惧，就是人的阻力，惰性、恐惧它并不是与生俱来了，他是后来来的，恐惧

就是被你吓怕了，你怎么又做这种坏事了，这种语言给吓怕了，所以你要给纵向的鼓励，这个

0

到10分，你看一下自己是多少分呢？好，这是第五条。

 

那第六条，父母跟孩子之间进行有创意的玩耍以及互相展现幽默，这一条我们家长有时

候有一点太严肃了，陆老师今天要跟各位家长讲，严肃是一种病，严肃它是一种病啊，而且不

要去说正确的废话，你跟孩子之间要像朋友一样，去聊聊天，去讲讲笑话，去做做游戏，甚至

两个人一起坐在地板上吃一个冰淇凌这样的活动，就是这些家庭的画面，他是有画面感的，今

后他离开了家，走到一个陌生的地方，比如说出国留学了，我们现在有很多孩子出国留学，出

国留学了他在异乡觉得孤独的时候，绝对无趣的时候，觉得恐惧的时候，这些画面感，就是爸

爸跟他在一起玩耍、吃冰淇凌这样的一些画面感会出现在他脑海里的时候，他就会有动力来了，

有信心来了，想做好事情，想活的像个人样子那个动力就来了。

 

所以这些东西不要看他小，他都今后有画面的感觉存在你孩子的心灵里面，脑海里面

的，好，就是这一条，你要跟他玩耍，要跟他一起去到游乐场这些地方，放风筝，就是我们家

长有很好的一个条件，就是有很多孩子第一次是由你来完成的，第一次放风筝，第一次玩那个

叫什么海盗船，尖叫，大家互相抱着尖叫的那种感觉，第一次下水游泳，那么多的第一次都要

在家长身上，今后他回忆起来就非常的温馨和温暖，有落地，心有落地的感觉。这个你是现在

是父母你给自己评一下分，0到10分，你是多少分？好，这是第六条。

 

第七条，父母对孩子的感觉以及观点有兴趣。就父母对孩子的观点想法有兴趣，我们回

忆自己小时候，我们有一个什么想法告诉父母的时候，父母好像没什么兴趣，那现在的孩子呢，

有一个阶段，他特别的会问问题，这个怎么回事？我女儿小时候说，妈妈今天那个屋顶上，屋

顶上那个边怎么有那么多的玻璃，她看到结了得冰，他就觉得这是玻璃，你觉得很好玩，问很

多的问题，小鸭子、小兔子这些，样样问题问，死了活了，什么叫死什么叫活，我从那里生出

来的，那这些问题很多很多，家长都招架不住，那真的要招架不住怎么办？陆老师有一非常简

单的方法，那这个简单的方法就是，当孩子有那么多的观点、那么多的想法、那么多的兴趣的

时候，你又解释不清楚的时候，你就说，孩子棒极了，你太棒了，你要探索这个问题，这样，

告诉你，妈妈也不懂，爸爸也跟着不懂。

 

那但是呢我们有一个懂得的方法你要不要了解？要，那这样，我们到周末的时候就到新

华书店去一趟好不好？我们到新华要让他懂爱书，我们要到新华书店去，去找这方面的书来研

究，比如说《十万个为什么》、什么《十万个自然界的为什么》、《十万个人类历史的为什么》

之类的东西，我们去买一本相关的书，我们来找找书上有没有什么方面能够解答我们问题的，

因为妈妈也不懂，好不好？好，他就一方面是你也不露怯，他也看到了一个真实的父亲母亲的

样子，另外他也会爱上书，这也是我跟我女儿小时候经常互动的，等到她大一点的时候，她场

完摇篮曲还不睡觉，说妈妈给我讲一个故事，好，你就给她讲一个故事。

 

基本上我也蛮好玩的，我讲故事基本上都没讲完，我讲七个小矮人跟白雪公主的故事，

讲到那边不讲了，明天讲好不好？那现在还有半个小时，要不你自己看吧，妈妈有事了，去做

事了，然后她会有一个什么感觉？有一个说，哇书上有好玩的东西，你看妈妈讲的那么精彩的

故事，那个内容在书上，妈妈没讲，我自己翻数看看能不能找到答案，他就开始爱书，索引我

们家小孩他出去旅游都会随身带一本书，我们整个家庭的家族的小孩都会带一本书，有的甚至

带唐诗宋词这样，中国传统文化故事这样的书，就是他从小，因为我们给他讲故事讲到一半走

了，不给他答案，这个东西在书上，你就引导到他到书上去了，到人类的智慧上面去了。

 

好，这叫对她的想法感兴趣，你再忙、再累，你就跟他讲，好，你先把这个问题放一

放，因为妈妈也不懂，我们周末的时候去新欢书店翻书，好这是第七条，那这第七条你现在可

以自己评一下，我作为一个妈妈，我作为一个爸爸，我是几分呢？

0到10分几分呢？好，这是第

七条。

 

第八条，第八条一个没有暴力的氛围，就是以下这些你给孩子多少呢？没有暴利的氛围，

你们两个，父亲两个有在一起吵架吗？你知道孩子听到家长吵架有多恐惧吗？因为在6岁之前，

你是孩子的天，父母是孩子的天，他如果觉得天都要塌了，吵架是对他来说毛骨悚然的一件事

情，恐惧的事情，然后他在房间里面全都听得到，那我们在青少年训练营的时候就有过这样的

事情。

 

我就跟孩子课程当中有时候会找两个孩子单独的聊天，还有就是有一个调查，就是我们要

写在一个大白纸上，分小组写在大白纸上有一个调查。

 

对于第七条，父母对孩子的感觉以及观点想法要有兴趣，没有兴趣我们要去找到兴趣，要

认真的去对待他这些兴趣，也许是把未来的一个主要的人生方向，然后第八个是叫没有暴利的

氛围。

 

我们在青少年领袖训练营上，会有一个环节，说你的爸爸妈妈有什么方面让你讨厌？让

你恐惧？其中经常孩子们会提到，我的爸爸妈妈他们经常吵架，让我非常的恐惧，非常的讨厌，

这个部分就是，但是我们家长有的现在蛮注意的，说我们等孩子不在家，或者说避开孩子，或

者说孩子睡着了，其实我们有一个孩子很有趣，他来跟我讲，老师我爸爸妈妈也经常吵架，我

睡着了都给他们吵醒了，然后这个家长来接孩子的时候，我就跟家长讲，跟他们父母讲。

 

我说你们有在晚上经常有吵架吗？他们父亲两个面面相觑，说哪有，没有，我们从来不在

孩子面前吵架，从来没有过，我觉得他睡着了我们才开始讲讲各自观点，他还叫讲讲各自观点，

但是孩子听上去就是吵架，而且你认为孩子睡着了他不一定睡着，他也许耳朵竖的很起，所以

有的家长都很奇怪，他说这孩子没有看过这个电视，他局面里面的歌会唱，就因为你让孩子去

睡觉了，你就大张旗鼓开始自己看电视，把声音放响，你认为他已经睡着了，其实他没有，甚

至有的小孩就站在那拉一个凳子在门口听着，听电视，关注这个部分。

 

你要给孩子一个没有暴利家庭氛围，什么意思？就是他要经常看见你们父亲两个吵架，

在他心里会存下一个什么内容？一个什么结论？结婚不好玩，男女之间就只会吵架，就是他对

今后的父亲生活没有向往。

 

有的人到小孩很大了，说老师我们家小孩几岁了都还不愿意找对象怎么办？他对异性没

有感觉怎么办？妈妈不是的，不是对异性没有感觉，是他当时在初恋的时候，或者他懵懂的时

候就被你扼杀了，就是你批判他的这种青春期萌动，另外就是他看见的夫妻关系都是仇恨的，

都是不好的，都是闹的不可开交的，所以他对婚姻生活没有向往，所以你要去关注这一点，而

不是说，他怎么不愿意结婚让我很发愁，你只看见了那个结果，你没有看见那个源头，源头就

是两点，第一点就是，他在12、13岁，14、15岁的时候，每一个孩子那时候家长干吗？如临大

敌，我家小孩他这个年纪应该是早恋的时候，他会不会早恋？我要看他的笔记本，那这些很害

他。

 

你自己想，你在那个时候，你有没有对一个男孩子、女孩子有一点点向往过？这是很美

好的感觉，那所以在陆老师这边的理论会跟多数的人不同，不同是，如果你的孩子在

13、14岁，

15、16岁，他从来没有情窦初开过，代表一件事情，就是他发育的不正常，他发育都不正常你

要不要急？他如果发育正常，他一定会对异性有一点朦胧的感觉，这个感觉是非常的美好的，

就是他叫以情来带动他的感觉的时候，那是很好的，如果被你扼杀了，他今后不敢以情带动，

就是以情带动是错的，五说我喜欢一个人是错的，我向往一个人是错的，我想他是错的，我看

进他眼红心跳是错的，这都不错的，但是被你扼杀了。

 

扼杀的结果就是，他今后对两性关系，他有不好的感觉，他有批判，把有害怕，他有

不会被认可这种感觉在里面，所以陆老师的观点是，如果你的孩子到15、16岁，从来没有对人

动心过，没有感觉，更没有写过，没有写过情书过，我都要建议你要为孩子去写，这个在我带

孩子的过程当中，我也有紧张过，我有一次带着我的女儿，当时是三年级的时候，去看望一个

国外回来的一个朋友，那这个朋友看见我女儿的时候说了一句话，他说，哇小姑娘，你长的那

么优雅那么漂亮，因为她弹钢琴，气质很好，你那么优雅那么漂亮，你有收到过男孩子给你写

的情书吗？三年级，然后我就跟那个亲戚讲，我说你怎么可以跟我女儿讲这个话，你怎么可以

提醒她这个？他说这是很好的事情，这是非常美的事情，你干吗要去组织她？

 

我就要去问她，如果是这样，就代表真的，代表你很美，你很优秀，只代表这个，我真

的吓一跳。

 

我们所谓没有暴力的氛围不是打他，打他是绝对禁止的，前面也有讲到一句，陆老师再

强调一句，只要一敢打小孩，就他一定会跟里撒谎，就他不是真实展现在你面前的，他有很多

东西不被你认可他就开始家长，他就觉得家不是温暖的地方，就是没有暴利的分为不光是指打

他，是你们互相之间都不能够有，那我们讲到刚才那个案例，就是孩子他如果有一点对别人心

动，你是很平淡的去看他的，当一个东西你不希望他存在，不希望他，你不能去提醒他，只要

一提醒就等于是，在给这个东西注意力，在给他浇水施肥的感觉，如果一个好的东西你发现了

一般，赞美表扬也是给这个东西给浇水施肥的感觉，他会长大。

 

所以我就很钦佩我女儿，高中的时候的一个班主任老师，他真的，我觉得蛮有智慧的，

他们有发现在他接手这个班级的时候，高二接手班级的时候，前面的班主任就跟这个班主任讲，

他说啊我们现在这个，你接手的这个班上大概有有六对还蛮要好的，蛮要好的六对，他说你关

注他们，然后这个老师就把他记录下来，结果这个老师是一个语文老师，语文老师他该，第一

天上课他就开始讲课，讲课讲课讲课，讲了以后突然有一个问题要问，同学们有一个问题要问，

你们有没有谁发言的？没有发言的我就点名了，来你来说说看，这个问题的答案是什么？你来

说，请起立起立，叫一个男孩子，经过叫了他以后，他紧接着知道吗？他说，你没有回答权，

因为这个题目一定不是很轻易能够答全的，他说你没有回答权，来看看这个女同学能不能回答？

 

因为这个就是老师讲的，他们两个是一对，他紧接着叫，叫这个女孩子，一叫起来说你能

救他吗？叫她讲，然后这两个人就会吓一跳，老师知道吗？叫了第一个，叫了第二个，然后第

二个还是没有讲全叫第三个，第三个叫第四个，第四个跟第三个两个人就是一对，然后这个同

学都会跟紧张，结果一下就把六对12个人都叫起来，叫起来了马上同学们都知道，老师肯定知

道这件事情，全部都知道怎么办呢？他们有时候吃饭什么都会两个人一起出去逛一圈，什么后

面小花园逛一圈这样的事情都已经开始有的，但是这个老师居然他能够在一个学期的时间，在

早读课上跟他们开头就讲一番话，他说在你们这个年纪，一定有青春期萌动了，青春期萌动是

非常正常的事情，但是在你们这个年纪，爱情是不太容易真正产生的，所以大家不要把太多的

精力放在这个上面。

 

但是你接受青春期萌动挺好，所以呢有时候呢，我跟女儿交流的话，我就问我女儿，有没

有男孩子喜欢你？不要跟我开玩笑，有一次很好玩，他说妈妈你是不是有一个初恋对象在这个

方面是很厉害的？我说对啊，后来过一段时间我就跟他讲，我说你那个方面很厉害的男朋友怎

么样？她说什么，那天我问你的男朋友又不是我的，我说你是不是学校里面有这样一个爱好的

人她在喜欢你，妈妈你真是天才，真的很了不起，真的班级里面有这样一个男孩子喜欢她，然

后她跟我讲她说哎呀妈妈，又一次青春期萌动过去了，已经过去了，你知道这个男孩子他真的

很优秀，但是你知道他有几次跟我讲，说我们一起去小卖部买瓶水吧，结果去买了三次，回来

的时候，第三次男孩子就说我爱你了。

 

然后我会觉得，妈妈我就觉得这样的男孩子比较浅薄一点，才在一起，这样一起走三次就

说我爱你，是不是太浅薄一点？那也很好，就他说又一次青春期萌动过去了，甚至在有一次的

高中阶段的情人节，

2月14号，居然在我们小区门口，别人送了一个肯德基全家桶在那里，然后

说这个是几号几号的，然后叫保安送到我们家，然后我就问她这个全家桶是怎么回事？她说妈

妈，又有一个人开始青春期萌动了，所以这个老师真的很智慧，他就知道进去出来，就孩子们

都知道，我现在青春期萌动，我喜欢那样的，但是一段以后就过去了，很正常，非常正常，所

以这个，跟孩子互动他要有智慧，而不是马上用暴力的方式来对待他，而且用一种非常不民主

的方式，那不民主的方式啥意思呢？

 

那有一次在儿童节之前，就6月1号之前，我们电视台有去采访，在两个学校，我是偶然电

视上看到很有趣，放出来说，孩子们在那里打篮球，然后记者就去了，明天是儿童节了，小学

里的，明天是儿童节了，你来评价一下你的妈妈是一个什么样的妈妈，有一个小孩接受采访，

我妈妈，老虎。然后问第二个小孩，我妈妈毒蛇，那个记者吓一跳，他问了那么多人，居然每

一个人都把妈妈形容成这样的，然后就问他，孩子你说，你刚才说你妈妈像毒蛇，为什么？为

什么说她像毒蛇呢？说你不知道我妈妈，她每次进我房间蹑手蹑脚，拖鞋多脱掉，然后看见我

在那里作作业，然后她就冲进来说，你在干什么？在看乱七八糟的书，就这样突然冲进来，一

吼，她不属于毒蛇的状态吗？

 

为什么说你妈妈是老虎呢？老虎就是声音很响很响，听着那个好炸啊，但是家长就认为，

我的声音不提高到这种程度，孩子就不听，结果孩子就把你评价为，有暴力氛围的，像毒蛇猛

兽一样的爸爸和妈妈，你给孩子这样的一种感觉，

 

第九个，我们来评一下分数，叫许多愉快的家庭时光

 

给孩子在他成长道路上，你给他多少愉快的家庭时光呢？来看看多少分呢？什么叫家庭时

光？举例。

 

我们一家三口一起在周末的上午去菜市场买菜，讲到这里的时候就会有一些家长举手陆

老师，三个人一起去买菜，是不是太浪费劳动力了？太浪费生产力了。

 

陆老师就要问你了，你要那么多生产力干吗？你要那么多劳动力干吗？你要的是愉快的

家庭氛围，整个家庭的共同记忆，那就是你要在周末的上午跟他三个人一起去买菜，你喜欢吃

什么，爸爸喜欢吃什么，妈妈喜欢吃什么，爷爷奶奶喜欢吃什么，孩子喜欢吃什么，互相之间

喜欢吃什么互相之间都是有了解的，好这样买完了菜我们再买一点水果这样，互相之间都是有

深刻的了解的，那孩子也知道，如何把菜变成，菜市场的菜变成碗里的菜，她也有感觉的，这

就叫画面感，家庭的画面感，不要你什么都承担下来，我知道妈妈很辛苦，爸爸很辛苦，但是

真的不要全部的去全部把它承担下来。

 

那还有很多愉快的家庭时光，我建议在坐各位的爸爸和妈妈，你需要就是在你的厨艺当

中去做两到三个是拿手一点的菜，就是这个孩子今后走遍天下，他都觉得还是我妈妈烧的那个

土豆丝炒青椒最好吃。

 

你一定要给他一个，就像在我们家，她爸爸烧的糖醋排骨最好吃，红烧黄鱼最好吃，我

是做韭菜馄饨最好吃。所以在中秋节之前，我女儿就打短信回来说，说妈妈中秋节在你家吗，

女儿已经枯竭了，需要韭菜馄饨来滋补，你的感觉就很好，一个被需要，一个她向往家庭，她

对你有好的感觉，这叫愉快的家庭时光，爸爸再忙也一定要去，去学习做两到三个菜，不多，

来作为你家孩子可以琅琅上口，说我爸爸这个菜炒的最好，虽然他很忙，那在我们青少年领袖

训练营上有过这样一个案例，那这个爸爸他是做煤炭生意的，做的很大，但是在煤炭生意做之

前他是一个厨师，那他们父亲结婚以后，这个孩子是五年级来到我课程上的，他反映他说，老

师我要跟你反映我爸爸妈妈的状况，我爸爸是非常非常的叫什么，叫重男轻女的一个人，我说

为什么？你从哪里看得出他重男轻女呢，你们家整个是不是只有这一个女儿？她说是的。

 

那我叔叔家的小孩，就我弟弟，我堂弟他到我们家来，我爸爸都说来坐到我的腿上来，

但是我爸爸从来没有跟我说过这句话，就代表她确认她爸爸重男轻女，另外陆老师你知道吗？

我的爸爸他原来是厨师，我妈妈说他烧的菜很好吃，但是我长到五年级了，十几岁了，我从来

没有吃过爸爸烧的一个菜，然后爸爸妈妈来接她的时候，我就单独找爸爸聊天，你之前是厨师

吗？是的。那你在孩子出生以后是不是从来没有让你的孩子吃到你做的菜？一个都没有过？我

想一下，对，后来我就比较忙，这个事情就他妈妈做了，那你知道你的女儿知道你之前是厨师，

听说你烧的好几个菜都非常好吃，特别是葱烤鲫鱼，你看看就在今后，你把她带回去以后，有

没有能够找到一点时间，来为她做菜？行不行？能不能做到？

 

因为这个事情已经变成孩子心中的一个疙瘩了，好啊，可以可以，那等到这个孩子来

复训的时候，她说爸爸现在还是很忙，但是他一个礼拜当中，一、三、五三天，他居然能够先

回家把菜做好再出去应酬，如果有应酬的话，真的很棒，她的妈妈也觉得很欣慰很欣慰，然后

她女儿很满足很满足，逢到同学就讲，我才不要到饭店去吃饭，饭店做的饭哪有我爸爸做的好

吃，我什么时候要请你们到我家吃我爸爸做的葱炒鲫鱼，这就叫家庭时光。

再举一个例子，我们在青少年课程上面，还有一个来自武汉的一个学生，他的爸爸是外科

医生，他的妈妈是内科医生，什么叫外科医生？就是给人家开刀，听说他开刀开到什么程度，

大清早一开自己家的门，门口就有好几个人等着，说能不能先帮我们家开刀这样的。

 

那上去发言说，我来讲讲我爸爸的事情，我跟你们讲，我快要升初一了，暑假过完他

就升初一，我快不认识我爸爸了，我说为什么？因为我爸爸从来没有在

11点钟之前回家的，真

的？那你爸爸做什么的？同学们坐在下面会问他，那时候陆老师会坐在旁边，他坐在老师的位

置上来讲述，因为我们要化解他内在的障碍，说因为我爸爸是外科医生，然后同学们就问他，

那外科医生一天要帮人家开刀几个小时？这小孩说什么，他说我爸爸经常做的开刀就是心脏搭

桥。做多少小时？21小时。

 

就是要把大腿上的一根主动脉割一段下来，然后植入到这边的，心脏主动脉上来，就

要做21小时，然后坐在下面的其他的同学们就问，哇你爸爸开刀21小时，他怎么上厕所？他怎

么吃饭？他吃饭怎么办？他上厕所怎么办？这个小孩他从来没有关注过这个，他要来反映的就

是我快不认识我爸爸了，就是意思是我爸爸不关心我。

 

但是从孩子们问的一个问题开始他就转向了，他去看他爸爸那么辛苦了，我在旁边马上要

引导孩子，怎么引导？说同学们如果碰到你的爸爸需要每天开刀21小时，老师站着讲课讲6个小

时、

7个小时已经非常累了，

21小时站着开刀，如果你的爸爸回家你会怎样？说我一定会给我爸

爸捶捶背，我一定会给我爸爸捏捏肩膀，我一定会给他洗个脚，这个孩子当场就哭了，因为他

从来没有去考虑过爸爸的感觉，但是关键是，我们要跟各位在坐的家长说得是，我们并没有要

求，并不希望孩子这样懂事，我们要给他一个氛围，你看我们孩子的叙述，说我爸爸从来没有

在11点钟之前回来的，有时候他11点钟以后回来我还没有睡着，我就在想，我爸爸进门了，进

嗙关上了，我爸爸进门了，他回来以后会干吗呢？会到我房间里面来看看我吗？会来跟我说说

话吗？会来摸摸我吗？他内在是有这个愿望的，结果没有。

 

就好像，爸爸好像在吃东西，他是不是没有吃完饭，他在吃东西，那他吃完东西会不会来

看看我，他会不会来摸摸我，会不会到我房间来坐一下，会不会来盖盖被子给我，会不会？好

像吃完了，又好像把电视打开了，我爸爸在看电视了，你去想，你的孩子，他是这样的在期待

你关心他，爱护他，给他好的家庭氛围，真的我们并不希望孩子太懂事，我们希望你跟他连接

的好一点，哪怕他睡着了，你不要想，哎呀他睡着了，我不要去打扰他，没事的，你开门，他

睡着了你也去摸摸他，摸摸他的脸，拍拍他的头，摸摸他肩膀，跟他手握一握，掖掖好被子然

后你再离开，你一定要做这个动作，这个动作不需要几分钟的时间的，就跟他的联系绝对不会

断的。

 

我们一直强调，跟孩子在一起的时间并不是数量的问题，而是质量的问题，你一出差在外

面好久，一个电话就跟你联系上了，都不是问题，所以这叫愉快的家庭时光。

 

那你在外面你要经常讲，哇妈妈今天很忙，上课期间，我今天我你看我要上三天课，我

要讲三天课，那在吃完饭的时间我就快点吃好了，想就来给你打个电话，听听你的声音，你要

这样开场，你这样开场才能够问他，作业作好没有这个问题，你上来感情不连接，你不能开始

问这些问题，他今后连电话都不愿意接，奶奶说，你妈打电话来，赶紧来接个电话，你就说我

上厕所了，不想接，因为你跟他说的话太枯燥、乏味、不愉快，这样许多愉快的家庭时光，十

条比起来，这一条还真的相当重要，给自己评一下分，0到10分，几分呢？

 

第十条，你给你的小孩多少，心与心的沟通

不是一个新的一条，就是我们坐在他的床沿上都叫心与心的沟通，这个是很容易化解孩子

很多内在的心灵里面的问题的，举例，我在小时候，我爸爸是一个非常慈眉善目的人，我妈妈

就是比较会打小孩，就是严格要求的人，但是我被我妈妈打，再打我都不哭，不检讨，但是只

要我爸爸往我的床边上一坐，跟我讲老大，我在家老大，你妈妈心很好，但是脾气不太好，他

跟我都经常发脾气，你不要介意她发脾气好不好？她只是想你更加能够把事情做好一点，能力

更强一点好不好？你原谅你妈妈好不好，那时候我就会眼泪哗啦哗啦掉下来，这叫心与心的沟

通，完全把我给熔化了打倒了，那时候我对我妈妈就是那种仇恨的眼神，打我，你打我，我会

很愤怒，但是这种心与心的沟通是可以化解一切的问题的，那这个十条我们讲完了，那总共加

起来是一百分，你给自己评一下分数大概多少们？

 

那根据我们的经验，在座各位大概有60分，60分到80分的大概占三分之一，那40分子到

60分呢？那占一大半，那这个呢代表大家对自己的评价还是比较恰如其份的，但是好玩的问题

即将要出现了，后面的一章就会出现一个非常有趣的问题了。

 

给你

给你给你给你给你的父母

的父母的父母的父母的父母打分

打分打分打分打分

 

那看一下，我们接下来要给大家讲的是，刚才的十条，孩子刚才的十条，但是题目的题

目变了，刚才的叫什么？叫以下这些，你给你的孩子多少？你是父母对吧？你给自己评了

60分

到80分之间算那样，那接下来呢？我们的标题变了，内容一样，实际上内容一样，当你是孩子

时，你们现在已经是父母了当你是孩子时，以下这些你自己接受到多少？经验到多少？你孩子，

现在恢复，就是把自己的角色变，我是孩子，好我来看第一条。

 

我在小时候我的妈妈拥抱我吗？慈爱的触抚我吗？0到10分子多少分？我给妈妈评一

下分，给我爸爸评一下分，如果给妈妈的话，我们第一个主要的教导者，给我妈妈评一下分，

经常的拥抱没有，零分，零分，哪有拥抱？慈爱的祝福印象中没有，打人算吗？打算吗？也触

抚到了，打算吗？不算，没有，打算的话可能要算负分了。

 

第二条，持续的肯定，

 

我在小的时候，我妈妈肯定我的天赋才华，他一直在说我坐不住，这样疯疯癫癫的，不像

个女孩子一样的，天赋才华，才能、天分，有吗？没有。经常会讲的一句话是，不要骄傲，这

算吗？差不多最多一、两分，一两、分。

 

第三条，正相的注意，当你是小孩时,以下这些,你体验到多少?正相的注意。我在我记忆

当中，我妈妈把我抱起来跟我讲话，没有过，我妈妈蹲下来跟我讲话，没有过，哇，零分。在

纠正错误的时候具有耐心个原谅之意，我想也没有，甚至说给你一个讨饭的碗去讨饭去算了，

有吗？最多给两分。

 

第五条，给孩子正相的鼓励，当你是小孩时,以下这些,你体验到多少?正相的鼓励。正

相的鼓励就是刚才讲的，不要骄傲、再认真一点，这算吗？算的话最多也给三分、两分，第六

条，父母跟孩子之间有创意的玩耍，没有，那么整天像个大人一样，哪有跟我们孩子一样在一

起玩，没有没有没有，展现幽默，没有，没有记忆，没有。算吧，给一分。

七，对于我的感觉，对于我的观点有兴趣，好像也找不到，在座各位，你是孩子的时候，

有吗？对哦，好像也没有，那怎么办？难道也是零分吗？

 

一个没有暴利的氛围，第八条。我好像从小到大看他们打架，经常打架经常吵架，我们

睡着了也在吵也在打，特别是发工资，发完工资就是这个钱不够用，之前又借了，是应该先还

掉还是应该先用，就为这个事情吵架，很多。

 

好了，家里面有一次我记得我玩的很厉害，玩到旁边我家住在一个轮船码头边上，结果

家里面连锅碗瓢盆都给丢了，就是人家拿着就去乘轮船了，找都找不着，然后家里丢了很多东

西，小时候一斤白糖都很之前我小时候，就被打的皮开肉绽，暴利的氛围，不光是他们，他们

吵架，打我，很多很多很多。

 

第九，这个，这个把第八条零分。

 

第九条许多愉快的家庭时光，这个实事求是倒有，你知道以前我们过年都是自己包馄饨、

做馒头，然后做炒米糕，就是那个芝麻糕这样的东西，我们一群的小孩子就会一起去爆炒米，

然后去什么买一个猪头回来，然后去压那个什么馄饨皮子之类的，在我们当地就是大年夜的中

午一定要吃馄饨的，吃馄饨第二年，你就能够穿到妈妈给你做的衣服。

 

到现在我妈妈还，还把大年夜做的馄饨来带给我们吃，我们还能穿到妈妈给的衣服这样，

这叫愉快的家庭时光，过年的时候，新衣服，年初一早上，看看新衣服里面有压岁钱吗，这个

家庭时光，完了就到乡下去走亲戚，这个家庭时光，很有意思，还有端午节的时候，什么一个

红鸡蛋，还拿一个编的东西挂在这里，蚕豆一串挂在这里，中秋节的时候做饼，这些都是在家

里做的，这个叫愉快的家庭时光，现在这个少了，就大年夜都到饭店里去吃一顿饭就完了，大

家就都散了，那这个倒是小时候相对比较多，我觉得这个跟现在比起来都可以打十分。

 

那第十条，心与心的沟通，这个几乎就没什么，很少很少，那我要讲的是，我们给爸爸

妈妈评分评多少分？最多20分对吧？甚至要负分算进去可能只有十几分，反正绝对不可能超过

二十分，同意吗？

 

但是我们给自己评的，我是父母我给自己评了多少分？60到80分？但是这是不是不太公

平呢？你给你的父母时候，你评人家只有20分，你给自己评60到80分，那关键是什么？关键是

如果我们现在就把各位家长的放好，然后让你的孩子进门来你们出去，让孩子来评，你们也可

能也只有二十分，有可能。

 

所以这就是一个陆老师要讲到的关键了，就是你给出的孩子有没有收到？你给出的东西

他收到的是不是同样的东西，一致的东西？你给出的爱他收到的是爱吗？是吗？是感觉妈妈爱

我吗？而不是正确的语言，而是他心里面充满爱的感觉吗？你不是说，妈妈为了爱你才这样啊，

你不行，不是这种话说出来的，而是他感觉到了爱，刚才的这个行为，他有自责有感觉到爱，

那是真的爱。

 

所以我们要看两边，我足够给他爱，我足够给他关怀，我足够保护他爱护他，他怎么对我

这样？到这个时候，整个一个大厦都倒塌了，地下都挖空了你都不知道。

 

所以我们有一个案例是，有一个家长，他有一次碰到一个叫什么？派出所打过电话来，

说你家孩子在派出所，你赶紧来领，这个妈妈就在电话里面跟派出所的人叫，谁说的，这肯定

是同名同姓吧，不可能是我家小孩，绝对不可能，我家小孩乖的不得了，听话的不得了，从来

不会犯什么错误的，怎么可能在你们派出所呢？然后派出所就说，请你来一趟吧，我们可能能

够确认，我基本上能够确认是你的孩子。不可能不可能，肯定是同名同姓。但是你不要管了，

反正离的不远一去，看见真的是自己的孩子，那看见自己的孩子怎么样？她马上就说，告诉你

民警，肯定是别的人带他带坏了，我们孩子在家里是很乖的很好的很优秀的，怎么可能是这样

呢？

 

他都已经吸毒了，你都认为这个孩子好的不得了，你是不是这个60分跟20分之间差别造成

的？米给出的是爱，他收到是讨厌愤怒，不喜欢，那所以我们要到另一边去看，就是哪一天你

把孩子打了，你要去跟孩子分享，说妈妈这一次打你了，你觉得妈妈是不是态度不好？妈妈是

不是其实自己认为带着爱而伤害了你？好，关于这一个环节，我们现在来做一个小的游戏，好，

这个游戏我们是这样来做，就当我们听完了上面的这些环节，就我们回家以后可以拿出来做，

因为我们小孩子是在幼儿园阶段，那我回家就抱抱他，抱要有一个持续，不是一抱就松，手要

贴在他背上，眼睛闭上，给出一个祝福在停止，这样抱的方式。

 

那肯定它的天赋、才华就是去看他做的这些小手工什么之类的东西，去赞美他一下，正相的

注意，就是始终跟他眼睛对眼睛，这些每天拿出来一两条去做一下，那在这之前如果你做的不

够好，一切都还来得及的，现在开始做，一切都还来得及的，每天只要拿一两条出来做，不会

累倒你的，比你前面说的，什么抽出30、40分钟来数落孩子要简单多了，当你数落孩子的时候，

你恨不得认为自己语文学的不够好，词语还不够激烈呢，好，所以我们是能够把这个做好，那

现在呢，你听到现在，你觉得几个小时听下来，你感觉真的我有很多地方做的不够好，老师我

跟我孩子之间已经洪沟很深了，那个连已经完全连不上了，沟通已经断了怎么办？

 

跟孩子重新连接 

我们现在在这一个活动就能够帮助大家来把这个连上，那我们现在做的活动就是在坐各位家

长，看电视的家长或者听，看带子的家长，你现在做一个动作，把你手上的东西全部的放下，

把手上东西全部放下，放下以后来跟着我轻轻的闭上你的眼睛，我们来做一个活动，你跟着我

的引导就可以了，好，把东西放下，让自己坐在一个非常舒服的姿势，完了你的脊柱要垂直，

你的脊背要垂直，你在沙发上也好、在地上也好、床上也好都没有问题，你让自己坐好，然后

脊柱垂直，靠着也没有关系，但是脊柱垂直，把东西放好，手放在自己的膝盖上，非常舒服的

坐着，然后跟着我的引导来轻轻的闭上你的眼睛做深呼吸，就拉长你的呼吸。

 

当你的呼吸拉长的时候，你的情绪就稳定下来，来跟着我的速度深深的吸气，来放松的吐气，

吐气的时间要是吸气的时间的一倍的长，就是吐气要吐的更深，来再来一次，深深的吸气，放

松的吐气，我要你现在整个人的全身心的注意力都来到了你自己身上，我要你在你的面前好像

出现了你的孩子，在你的孩子，如果孩子在你面前你可以跟他一起做，拉着他的手跟他膝盖碰

着膝盖一起做，跟他一席轻轻的闭上眼睛，做深呼吸，调整你的呼吸，深深的吸气，当你吸气

的时候，你感觉自己身体的风箱被打开了，好，当你吐气的时候，吐的深一点，吐到极致再吐

一点，你要感觉自己在这之前跟你孩子的互动当中有什么问题的，有什么困难的，有什么痛苦

的，有什么不好的记忆的透过你的吐气把它吐出去，你做的很好。

 

来接着跟着陆老师的速度再来一次，深深的吸气，来放松的吐气，现在轻轻的闭上你的眼

睛，闭着眼睛放松的，让你自己在你的眼睛的面前似乎好像出现你孩子的样子，你的孩子就在

你的面前，你现在要让你的全身心用你的整个的身心来跟他说一段话，如果在这之前，特别是

我们家长跟孩子的互动当中，有一些状况的，有一些问题的，我现在要你跟着我，跟你的孩子

说话，现在让你的孩子出现在你的面前，你开口，来跟你的孩子说话，我说一句你说一句。

 

谢谢你，选择我做你的妈妈，谢谢你选择我做你的爸爸，我害怕做不好妈妈，我害怕做不

好爸爸，我害怕我自己会伤到你我的孩子。

 

因为我也是第一次做爸爸做妈妈，可是我要谢谢你选择我来做你的爸爸做你的妈妈，我一

定是一个不够好的爸爸，我一定是一个不够好的妈妈，我觉得我非常的抱歉，因为我不懂得如

何做一个好妈妈，我不懂得如何做一个好爸爸，我一定有很多方面都做错了，甚至在你的心里

留下伤痛我的孩子。

 

可是我有没有告诉过你，我永远爱你，我有没有告诉过你，你让我的生命如此的不同，我

有没有告诉过你，我爱你不变我的孩子，我今天有没有记得告诉你我爱你，记得告诉你我永远

爱你，也许我没有尽我的可能好的爱你，也许我没有尽我的可能好好的对待你，如果我让你觉

得你不重要你不够好，如果我让你觉得我在讨厌你我对你不满意。

 

请你原谅我，也许我没有好好拥抱你，也许我没有认认真真的告诉你，你是我的孩子，我的

宝贝，你一直在我的心上，在爸爸妈妈心上那个最重要的地方，现在继续的做深呼吸，去感觉

你作为爸爸妈妈有多少道歉，要跟你的孩子发生，去感觉你的爱缓缓的流到你的孩子的身上，

再从你的身上，再从他的身上慢慢的流到你的身上，却感觉通过这些话语，让你的爱慢慢的流

到他的身上，再从他的身上慢慢的流到你的身上。

 

来现在跟着我，再一次的做深呼吸，让你自己感觉我是在真诚的道歉，对我在这之前做爸

爸做妈妈不够好的地方真诚的道歉，真诚的请求原谅，真诚的感谢我们的孩子选择我们来做爸

爸和妈妈，现在我要你再一次的做深呼吸，当你吸气的时候，你把这一股能量吸收到你的身体

里来，当你吐气的时候你去感觉跟你孩子之间有很多的问题透过吐气把它吐出去。

 

好，现在我要你搓着你的双手来按压你的脸部，在按压的过程当中，慢慢的睁开你的眼

睛。

 

这一个方式在我们的生活当中要经常的来使用，特别是当你跟你的孩子发生问题了以后，

你有勇气你就面对面的跟他说这番话，你如果没有勇气，你就睡着了在他的房间里面坐在他的

床沿上说这段话，那如果你再没有勇气，你就拿着纸条念这段话，但是要去想象你的孩子就在

你的面前，当你这样做的时候，你家里面的环境、氛围就不像原来那么紧张、压抑，我们可以

把家里的氛围做的比较的快乐、轻松一点，好的，那这个整个就是我们怎么样来建立我们孩子

优秀的人格，优秀的品格去面对今后纷繁复杂的世界。

  

第四个章如何指导你孩子的学习？

 

学习最高的境界到底是什么 

我们要知道，学习的根本目的到底是什么？学习的最高境界到底是什么？他变得越来越懂

事了，人越来越有精气神，解决问题的能力越来越强，越来越知道顺序，越来越懂得与人沟通，

这叫学习开始在他的生命当中开始展现。

 

所以不要为小孩考上研究生沾沾自喜，因为考第一名沾沾自喜，而是他在其它方面的

能力也同样很好，你才开始沾沾自喜才对。

 

认识你孩子的特性 

如果让你的孩子爱上学习，如果指导你的孩子的学习，那在第一个部分非常关注，我们在

座各位家长，觉得自己非常懂自己孩子的，认识自己孩子特性的举手。

 

多数家长不太懂得自己的孩子的特点，没个孩子是不是都太一样，脾气、性格、习惯，

内向、外向这些是不是有点不太一样？那不太一样就是首先你教导孩子就要在他的特性上面，

对吗？

 

我们这边的教育体制会怎样呢？叫通才教育，就什么都要好，样样都要好叫通才教育，

也许我们其中一项好就是他非常棒的本事了，好，那所以我们首先要了解你的孩子，那了解孩

子就是我们在课程开讲到的，一个最伟大的人物是谁？就是孟子的母亲，她非常的了解自己的

孩子，你知道这个孩子孟子的母亲如果她不是认真这样去观察孩子，了解孩子的话，历史上就

没有孟子这个人物了也许。

 

那孟母三千就是因为她了解自己的孩子的结果，那所以我们在这个章节开头时候我们要

关注，告诉各位家长，学习他不是目的，学习的根本目的不是做题目，不是做对题目，学习的

根本目的到底是什么？xx写写看，学习的目的根本目的到底是什么？学习的最高境界到底是什

么？到底是什么？学习的根本目的到底是什么？

 

比如说我们学语文，我们是不是要为认识这个字吗？我们认识那么多字的目的到底是什

么？是帮助你思考认识间的事情，帮助你解决问题这样的事情这叫学习语文的目的，那学习数

学的目的是什么？数学我们要了解，我们学习数学的目的今后会算账，对吧？我们算账，什么

叫算账，我们知道青菜五毛钱一斤的话，三斤是多少钱？这个是目的对吗？你今后就端的算账，

那还有数学的目的是叫你懂得两个字，逻辑。

 

那我有逻辑思维的能力了，对他今后的生活是非常大的帮助的，所以我们学习的根本目

的在于这里，我们学习物理干吗？学习物理是了解，物理这个东西他揭示了很多的规律，就比

如说东西的运动规律，就在我们地球上，因为有地球引力，所以它就有自由落体，因为中国的

地势是西告东低，所以一江春水向东流，一江春水向东流不是地然的结果，而是因为地球有引

力，我们的地势又是西告东低，所以它一江春水当然是往动流。

 

如果一个国家，他的地势是东高西低，他一江春水是往西流，所以一江春水往东流它不是

真理，地球现在有引力是真理，所以我们要了解的学习的根本目的，那学习化学干吗？学习化

学就是，你要懂得所有的东西都是有顺序的，我们把这个东西跟这个东西放在一起他会产生另

外一个东西，那如果这个东西跟那个东西放在一起，他就不可能产生这个东西了。

 

就两个氢原子跟一个氧原子在一起变成什么了？变成水了，对啊，好，同样的一个分子结

构，可能是石灰可能是钻石，

(涂绿部分换成后面补录的

:有的就是石墨，有的就便成了钻石

)这

就叫它有次序，我们要了解到，那今后我们要稀释硫酸，这个硫酸稀释到底应该是硫酸倒进水

里？水倒进硫酸里？这个叫顺序，在我们的生活当中，这些东西学了以后都可以来指导我们的

生活了，学习就成功了，这叫学习的根本目的。

 

那学习的最高境界是什么？学习的最高境界就是展现，两个字展现，什么叫展现？我学了

那么多东西了，我要开始展现了，你看我大学毕业了，我开始工作了，我要在工作当中展现我

的能力了，展现我的知识了，展现东西了，那你到工作当中，你说我大学毕业了，我生活能力

越来越差了，我都养不活自己，你展现了什么？你成绩这么好干吗？对，我们所以要去关注，

现在有研究生找不到工作的，大学生找不到工作的，学这么多东西干吗？

 

就是我们首先要懂得，我们不在这个基础上讲这个东西的话，我们真的不能够把所有的家

长再拉到，把分数提高一分觉得高兴的结果上面去。

 

好学习，刚才说的孟母三迁，她跟什么有关？她跟环境有关，你同意吧？环境有关，那环

境我们还要细分一点，什么叫跟环境有关及我们有一些孩子你去观察他，有一些孩子叫听觉型

的，他就是他听他就跟注意力集中，有的是看很注意细集中，那如果你的小孩是听觉型的孩子，

给他听，就是在他睡着了你多放一些音乐磁带，放一些英语磁带让他听真的很好，那你不了解，

不了解你就试着让他，有说哎呀我听着我就很烦，就知道你的孩子可能不是听觉型的，当然你

要是全方位，多方面去发现，不要马上给结论，要多方面去发现，有的是复合型的，那如果是

视觉型的，告诉家长，视觉型的孩子，你的书桌肯定不能放在窗户边上，视觉型的，视觉型的

就对移动的东西，是被注意力拉着跑的。

 

你要放在窗户边上，一只鸟儿飞过他就看到，他看着他心就分了，小孩，视觉型的小孩尽

量不要坐在窗口边上，书桌要对着墙壁，这叫环境对他的影响，因为他有特性，他有特性，好，

这个特性要关注到他到底是听觉型、视觉型还是体觉型，那听觉型的孩子在我们现在的教育体

制下，是受益的，是沾光的，视觉型的跟体觉型的孩子在现在教育体制下都部分沾光的，体觉

型的孩子怎样接受知识吗？他要有画面感他才接受知识，比如说大象大象大象，他看到大象他

永远不会忘记的，就是体觉型的，他有感觉，体觉性就是视觉、听觉一起来的那种，样样都要

感觉，到场景当中，他学习的最厉害、最好，所以你要更加的帮他去建设这个世界，他是记得

最清楚的。

 

你让他听一声鸟叫，他下次在钢琴上都能弹出鸟教来，他就有感觉，他记忆再也不会忘记，

他有联想了，这样。听觉型的，我们家小孩，我女儿是听觉型的孩子，幸亏我们的观察比较那

个，等到她哭的孩子，你放一段音乐很小，那时候才一岁都不到，还不会走路，他哭，你就放

一段音乐，很美的音乐，他就安静下来了，你马上知道这小孩听觉型的，当然也有一些手段，

就你不用一些手段去测试你的孩子是什么样的，你就用观察也可以发现，因为孟子的母亲他没

有用什么手段，她就是观察。

 

他喜欢看，那我们在课程当中有时候讲到，跟员工老板至今的关系，我们讲员工课程

的时候，我们就要求他去观察老板是什么型的，比如说我听了一个课程回去了，我就跟老板讲。

 

我跟你讲，我去听了一个培训真的很棒，我很有体会，我讲给你听，那老板说，你不

要讲给我听，你去写一报告来，学习报告带，什么型的？视觉型的，视觉型的老板。然后你要

今天有一个什么事情，你就写了份报告，很认真，晚上加班写好了给他看，老总你看，我昨天

去听了一个培训，我觉得很有体会，我写了一份报告给你。不要给我看报告，你坐下来跟我谈，

到底听到什么了你跟我讲，听觉型的，听觉型的老总。

 

就是你要跟他连接，我们员工就受打击了，我那么认真写了份报告他都不看，你不要受

打击，他是这种型，特点的。

 

所以这就叫你要了解你的孩子，他跟学习是相关的，我们刚才早上有讲到的那个孩子，就

是他十分钟就出来转一圈的他是体觉型的孩子，还有体觉型的孩子他有一个表现，就是他小时

候，特别喜欢拿这一个东西捏来捏去，拿这个东西，我们家也有一个孩子，我妹妹家小孩就是，

小时候拿一个枕套，很光滑很光滑，丝绸的枕套拿在手上才能睡觉，这种是体觉型的孩子。

 

这种就是，也许他在做作业的时候，他就一直拿这一个东西在玩，他拿个橡皮在玩，然后

妈妈看着就不舒服了，你看他上课一直在做小动作，他做作业就，其实他是体觉型的，他拿一

个东西在捏，这样感觉比较好，比较定心，所以你要了解

 

影响学习的因素——性格

 

我们人类性格有几种，他性格，如果你是一个孩子，他是一个非常自我中心的这种人，

就是听自己的不太听别人的，表现是什么？你可以从一些现象当中发现，表现就是他在学校里

面他是孩子王，他在弄堂里面他是孩子王，这种小孩，甚至他愿意跟大的小孩玩，这种就叫自

我型的小孩。

 

这种叫领袖性格，这是好消息，但是坏消息是，他不太听你的，特别是没有智慧的妈妈，

你说不过他的，妈妈你不要说了，你不说我都知道，你要说什么？那个就很问题大了，他不听

你的，你不要有失败的感觉，你得对的话他要听，你不对目的话不要听的，你自己都下岗了，

你自己的人生都过成这样，你干吗要他听你的？甚至还有的家长很有意思，那个叫你的爸爸真 

是个王八蛋，说你要听我的话，你看把人家说成这样了，还听他的话，你这个话全错了，多数

是错了这是，这叫性格。

 

那第二种性格叫社会型性格，孟子就是社会型性格，社会型性格的特点就是他是叫人

云亦云，跟着走，他的特性是什么？我不希望朋友对我失望，让他难看，所以我就跟着他一起

去。

 

这样的孩子，特别是男孩子的话，长到一定的程度，一定要关注他跟什么样的朋友在一起，

你要帮他选朋友的，他跟着坏的就变成坏的，他叫水性性格，水性性格就是你放在方的容器里，

他就是方的，放在圆的容器里面就是圆的，那这个就叫好消息是他比较听话，你容易带，坏消

息是，当他有一点，开始懂事的时候，他就开始跟着别人走，跟着不一定能够辨别的清楚，他

只是为了让朋友不失望他跟着别人走，这种小孩，那这种性格的小孩你要有注意力，就是他的

坐在旁边的旁边的那个同学不好是他受影响，不是他影响别人。

 

所以有的时候有的家长没有智慧，没有智慧是什么呢？他选学校，其实有智慧的家长叫什

么？选班主任，你就要跟班主任讲，说我家小孩有智慧的家长是选班主任，班主任好才叫好，

你要跟这个班主任讲，我家小孩是特别容易受别人影响，所以你要给他旁边的小孩相对要好一

点，然后你就跟班主任讲，哪你家小孩整天带着别人做坏事，那他就是自我型的小孩，你的主

要的方面就要把它的价值观弄好。

 

那第三种逆向思考型，这种小孩特别难带的，你要生到这种小孩，你的压力很大，叫

什么？叫逆向思考型，你一定要了解这种小孩，你不要批判他，就有一个家长他来上我的课程

他说陆老师，你说小孩到13、14岁才叛逆期，那我们家小孩怎么生出来就叛逆期，这叫逆向思

考型。

 

逆向思考型是什么？你叫他往东，他一定往西，你生成他这样了，好消息是，他是领袖

性格，因为他不太听别人的，坏消息是带起来比较难带，那难带怎么办呢？那逆向思考型的孩

子的特点是什么？叫契约型，契约型是什么意思？就是事先我就跟你讲好了，今天我们要到哪

里去好不好？叫契约型，我们签好约定了，你答应了就是答应了，他不会违反这个也约定的。

 

那如果你要改变逆向思考型的孩子怎么样子呢？你今天跟他讲，妈妈决定今天10月1

号我们今天这顿饭就到那个饭店去吃，然后他马上逆向思考他说，我不要去那边吃，我到那边

吃，你就不要强调自己那个，你就跟着他那边去吃，结果跟着他那边去吃，如果结果是一塌糊

涂，那他就会逆向思考，原来90度逆向思考的先来可以回过来一点，变成89度，好一点。

 

如果他真的对的，那你就听他的没有问题，叫契约型孩子，典型的吃软不吃硬的孩子

这叫，跟他就是互动，你要根据性格来，根据他的性格来，这是跟学习相关的。就是你对，你

对自我型的孩子你不能够高压政策，高压政策他就跟你对抗，因为他的性格够强，你以情动人

可能会好一点，然后第三个，就第一个是跟环境有影响，学习的因素。第二个跟他性格有影响，

 

学习状态跟健康有影响

小孩的健康状况，我们现在的孩子，就怕他吃不好，到什么考试就要给他一些什么荤的菜

吃，吃的太荤小孩就多动了，就是激素，里面有什么防腐剂，这些都是导致他坐不定的一个原

因。

 

那这个健康状况是什么呢？关注到，我要说健康状况了，你整天就有一个健康专家这样

讲，他说到过年过节的时候，父母拿着花花绿绿的东西回来给孩子吃，孩子吃了以后就生花花

绿绿的病，什么叫花花绿绿的病？就是谁都没有发现过，就是什么几百万一例，另类病。所以

在几年前，台湾创造了一个历史，一个什么历史呢？14岁的男孩子生肠癌死了，同样的一个身

体，一个内在器官，14岁，癌症的潜伏期很长，你要把这，那个肠子要弄到那么破坏性，变成

癌症死，多大的力量？那这个孩子的习惯是什么？就是每天早上进学校之前吃一根火腿肠，烤

的。

 

回来路上再吃一根火腿肠，校门口的，就这个是不容易排干净的，就是被高度加工过的东西，

他不容易被人完全排干净，就会有留在里面的东西，影响你别的东西的吸收，然后影响他的健

康，身体的敏感这样，就是他的免疫，这样都受影响，但是仅仅过了几年，去年深圳创造了新

的历史，9岁的孩子肠癌去世，9岁，原因也是吃高度被加工过的东西，食品只有一个好，好什

么？鲜，新鲜的鲜，新鲜才有价值，容易坏，这种东西才有价值，有的东西扔在那里蚂蚁都不

啃的、蟑螂都不吃的，那个东西你给孩子吃，口味很重的，你给孩子吃，不容易被排干净，影

响他的健康，还有很多添加剂的东西。

 

就是现在我们有说，真的陆老师讲话，讲这段话就非常难听，就有很多女人他已经不是哺

乳动物了，人是不是哺乳动物？女人很多已经不是哺乳动物了，她生孩子说我怕痛，医院里面

卡一刀捧出来，我不愿意喂奶，喂奶影响我体形，我给他，我生完孩子就把喂奶的事情交给牛

了，交给牛了？你什么叫交给牛了？牛奶是被加工过的，加了什么你是不知道的，我们不是不

相信，事实也摆给我们看了，那个辣椒里面放什么什么红，苏丹红，那个牛奶里面放三聚氰氨，

还有最近一个牛奶里面，让女孩子早发育这些都是，就是如果你把这个交出去给别人了，那个

控制不在你这里，那你就不知道结果，对不对？

 

所以新鲜的东西相对要好一点，它的健康状况、它的免疫力、他身体的稳定性要好，对吗？

如果你考试了，然后他感冒了是不是健康就会影响他的结果？这不是偶然的，这就是健康那个，

我要交到大家，就是你的孩子的身体已经让你弄成这样了，有一个方法让他马上好起来，怎么

样好起来，就是你的孩子，我们的家长真的也很有意思，你整天抱怨工资低是吧？我请你从今

天开始，听了陆老师的课程，你再也不要抱怨工资低了，因为我知道你有工资大概有一部分都

为医院打工了，交给医院了，你希望医院造的越来越漂亮还是希望自己不生病了？所以就是你

听了这个以后，今后你的孩子越来越健康，怎么样子做？给他洗澡吗？淋浴冲澡吗？那个水你

一定要跟孩子交流，说今天妈妈听了一个课程，希望你今后就感冒说一点，你一感冒打针，那

知道打针又是被加工过的对吧？万一什么呢？对不对

 

那我们能够感冒不打针、不挂水最好了，那妈妈听了一堂课，希望你今后不要那么感冒，

那么生病、那么辛苦，大家都那么辛苦，好，怎样呢？让洗澡的水比你的习惯的水稍微冷一点

点就可以了，就没有问题了，就不会生病了，慢慢的有一个过程，两个月、三个月、半年的时

间，让他比习惯的那个水不是热一点，而是稍微冷一点点，穿的衣服稍微冷一点点，他的免疫

就会上去，就会好，我们的小孩都是被捂坏掉了，特别是隔代教养，就是爷爷奶奶、外公、外

婆带的，特别容易在健康上面咳嗽、哮喘这样的问题，都是太暖了。你让他感冒太多、你让他

那个稍微带冷一点。

 

就是这个健康状况给我们的学习也产生很多的因素，那个性特质，我们再来讲个性特

质，个性特质就来讲视觉听觉已经讲过了，那关键还有叫感性、理性，你家小孩如果是比较外

向的，他基本上属于比较感性的孩子，感性的孩子你怎么样子教导他，让他爱学习呢？叫以情

动人。理性的孩子就是内向一点的，比较的要数据说话的，看得见、摸得着的东西才相信的，

这就比较理性的孩子，就是左脑型的孩子，那这样的孩子叫以礼服人，你要教他学习，你要教

他学习，感性的孩子对待他以情动人，理性的孩子以礼服人，这个方法是教导他。

 

学习效果还跟个体特征有关

 

就是跟你的孩子的个体特征有有关，举例，你的孩子可能是那种先天体力旺盛型的，先天

体力旺盛型的意思就是他没有疲倦的时候，就是别的小孩里面装两颗电池，你这个孩子里面装

六颗电池，四颗电池都有，他没有疲倦的时候，动来动去动来动去，这个小孩的特征他就叫先

天体力旺盛型，有好处吗？当然有好处了，等到他学习、工作他没有疲倦的时候，但是问题是

他很难安静下来，真的要有足够的理由，建立他足够的愿望、动机他才能够安全下来，就是要

挑战家长的耐心的。

 

那另外还有一个很大的，就是出现在学习当中反映出来的一个问题，就是他先天这个

特质，就是角度值这个问题，那角度值就在我们手上，那手上我们有纹路，那上面的纹路有一

些纹路是非常非常细的，其实他在妈妈的肚子里，四个月的时候就形成了，形成以后他就分裂

成两个部分，一部分到脑子当中，一部分就到我们四肢上面，所以他跟脑子功能是相对应的，

那这个部分，就是我们只讲一个部分叫角度值，那这个三个点，就这边有一个纹路交叉点、这

边有一个纹路交叉点、这边有一个纹路交叉点，我们用一般的技术、手段可以找到，找到纹路

交叉点，因为我们平时看看，我这个明显就是簸箕，这也看得出来的，就是要对着灯光的，拿

着电筒这样看。

 

那你如果找到这样三个点你把它连起来，找到这个角度值，陆老师是人类当中相当大的角度

值的人，角度值到达什么程度？

 

跟我老公一起出去旅游，我们当初一起开始出去旅游的时候还不坐飞机，我们到火车上

去，哎呀我身份证忘带了，我带了，我忘记带本书看看，我带了，哎呀我忘记买一斤瓜子路上

嗑嗑，我带了，你惊叫十遍，他十遍都说，我带了，这就是角度值小的人，他是优点吗？是优

点。但是也有缺点，缺点酒席斤斤计较，就是计较，就是挑剔。

 

比如说家里面，哇这个剪刀哪里去了，你看这剪刀肯定是上次你用的，又不知道放到

哪里去了，就是定制（音）管理做不好。

 

甚至牙膏怎样挤他都要去教我，就是角度值小的人，那角度值大的人，我这样的，丢

三落四，但是我很容易快乐，人们都很喜欢跟我在一起，过年的时候到我家来到我家来，我去

了就很开心，跳舞、唱歌样样都来，就角度值大的人他容易满足，但这里面跟学习相关的，我

们就会在后面讲，就你要认可你的孩子是有特点的，也许他的角度值是大的，也许他的角度值

是小的。

 

角度值大的那容易丢三落四，容易看错题目，容易忘记做题目，其实都是因为角度值

大发生的问题，那这时你把它生成这样角度值大了，你慢慢纠正他，要有足够的耐心。

那另外我们也有知道，在后面讲，我们在学习跟这些因素有关，我们首先来讲你在家

庭中的学习，你的孩子在家庭中的学习的一些现象个对策，比如说你的孩子在家里面学习注意

力不集中、不专心，有吗？有这样的吗？有的话你就去看，所谓注意力不集中，是你观察到的

现象吗？是家长观察到的现象吗？那如果家长观察到了这个现象，以后你怎么做，你就认为，

他一边在做作业，一边在玩橡皮就是注意力不集中吗？那你知道你的孩子也许正好是生了一个

脑容量特别大的孩子，他最好同时做几个事情，他才觉得满意。

 

有的孩子可以一边听音乐一边做作业，会这样啊，那这样的就是脑容量比较大的，脑容

量一般在150以上的孩子可以同时做几件事情没有问题，他可以同时把几件事情做好，所以你不

要去观察他那个所谓的你的评价标准叫注意力不集中、不专心，你要看结果，看结果就是，那

成绩好的那没问题，你干吗要太集中，太注意力集中，他有他的方式去学习，就是关于脑容量

大、然后他先天体力旺盛，或者他是过敏性体制的人，过敏性体制的人也容易不集中，就是他

会被一些，稍微有一点痒，稍微有一点不舒服打扰，那个打扰你就认为他是不专心、不集中，

那还有就是我们讲的叫视觉型的小孩，他容易不集中，不专心的原因是，他对移动的东西有感

觉，你的书桌放，你在旁边在那里大张旗鼓的做什么事情，他是视觉型的，他就一直会看，一

直会看，一直会看，就是你不能够在他学习的过程当中有什么东西在移动，视觉型的孩子就会

被移动的物体打扰。

 

我们对这样的孩子就是脑容量特别大的，他专心不专心让他去，他可以同时做几件事情

的，那对先天体力旺盛的这样的孩子，我们要给他的建议，给各位家长的建议是什么呢？要动

静结合的原则，什么叫动静结合？对这样的孩子你不能够有这个原则，就说先作作业再玩，你

要先玩再作作业，要让他的体力消耗一半再开始作作业，他比较作的稳，但是还没有要到什么，

要打瞌睡的状态，就是家长要去掌握，他又累又不累的那个状态的时候，他会安心做作业。

 

体觉型的孩子也不容易专心，不容易专心你就，他一会要去拿点什么东西吃吃，一会

要去看看那个东西，一会要看看他的小狗小猫之类的，这叫体觉型的孩子，这是特点，你掌握

了这个特点容易跟他互动。

 

我知道你可能是一会要起来做做这个，做做那个，那现在坐下来安静

20分钟好不好？

我们安静20分钟作作业好不好？你只以20分钟为一个单元，20分钟为一个单元，这解决他注意

力不集中、不专心的问题。

 

那还有一些孩子叫粗心、做错、忘了作，粗心，粗心的孩子很多，他可能就是角度值

比较大，老师在讲的这个题目，哎呀忘记一个题目，一眨眼他那个题目过去了，这就是粗心一

点的人，粗心一点的人还不懂得去跟人家讲，你的记得给我看看，我们对一下，我会不会忘记

了，这叫角度值小的做的事情，角度值大，他又容易听不见，他又不可能去跟人家对，这样。

 

你慢慢纠正那样，说你看这次忘记一个题目，那现在建立一个习惯好不好，老师布置

一个作业以后，你记下来以后再对一遍，因为老师有时候写在黑板上，你就跟黑板再对一遍，

你规定他这个原则，对一遍，要不然如果不是写的清晰的话，那你就跟你的同学对一遍，就是

平时比较细心的同学，你去跟他对一遍好不好？你就建立这样，如果下次错了你就，你就可以

有指责的态度你说，我告诉你的你去对一遍也没对，你没有对你就是你要认可你自己是一个比

较粗心一点的，怎么样把事情做好，我们就对一遍好不好？

 

还有的就是粗心忘做了，作错了，它可能对文字的辨识不够敏感，就是我们有，专门

有一个脑区的功能它叫文字辨识，怎么样发现孩子对文字辨识不够敏感，我们是不是有发现有

的孩子小时候他写3是反着写的？有吗？反着写的，他就是叫对文字的辨识不够敏感，这是其中

的一个脑区的功能，这个脑区的功能，就对他10个脑区来说相对比较弱的，那弱的怎么办？就

是加强了，就是你在教他去对一遍，他题目读一遍，看错题目了，我家女儿小时候经常看错题

目，就是看反了，完全看反了，最后跟他建立一个规定，就是考试的话，你必须时间来不及，

你都必须读三遍题目，代表她角度值也够大，就错太多，全会做的但全错。

 

所以我们要求她，读三遍题目，就读出来，就是要默读一个字一个字点着读，她才能够看

懂题目，所以我就有知道，我小时候非常聪明，但是成绩一直不够好的原因，就是我经常做错，

就是我角度值够大，文字辨识也是比较弱的，那反着写，这样的特点的小孩，你马上知道，他

的辨识能力比较差，所以你要要求他，再看一遍，要不然我们再看一遍，我们再读一遍，就用

这种方法去解决。

 

那我们还有一些家长反映到，说我的孩子时间观念比较差，该做题目不做题目，不要

说孩子，大人也这样，大人也这样就是你没有目标观念，就是有人评价我们是这样，说我们的

上级给我们布置一个工作，我们不是作在前的是作在后的，到实在没办法了我再去做这个事情，

多数人是这样，所以你也要习惯去跟孩子建立这样的时间观念，那我们的有一些口诀可以念，

比如说做完自己必须做的，再做你想做的，你喜欢做的，做完必须做的，再做喜欢做的，这是

我们小时候真的，我虽然那时候还不做教育培训这件事情，但是我这个是我妈妈那边继承过来

的。市

 

我妈妈就是一直要叫我做，说这句话，小时候他给我洗澡，就我现在也学到，给我小孩

洗澡的时候，我就跟他讲，做完应该做的，再做喜欢做的，做完应该做的，再做喜欢做的，这

就给她一个目标管理的一个方向，她时间观念差，就代表她的目标管理的能力相对比较差，她

觉得这个事情不够重要，不是她对时间管理不好，你说他们小朋友集合、聚会他会迟到吗？不

会，他认为重要的事情他不会迟到，世界上没有一个正常的人他会没有时间管理能力，没有的，

有的老板跟我讲，陆老师你来帮我们员工培训培训，你看他们上班一个个迟到，下班都准时的

很。对他们时间管理不是很好嘛，他下班怎么知道时间管理的。

 

就他的愿望不足够，对吧？时间管理不是时间管理本身，是他对学习的愿望不足够，

目标管理愿望不足够，或者他也角度值比较大。那我们有家长反映到的叫，条例性比较差，丢

三落四，条例性比较差，丢三落四，那条例性比较差，丢三落四，第一个责任心，就是你从小

到大，要叫他为自己的事情负起责任，你不帮他去补缺，你不帮他去补缺，你不接棒，不接这

个棒，他没完成说，妈妈来不及了你帮我做做吧，你不接这个，他就条例性会差，他就不会丢

三落四，相对哦，相对哦，就是你因为来不及，你总把这个事情接过来，叫接受反授权，我们

在管理上叫接受反授权。

 

在正常，我们跟孩子互动，就是这个事情是你的事情，但是你没有做好你就叫我来做，

这样。那这样的事情越来越少，他自己建立责任感的机会就越来越多，他就不会丢三落四，没

有人帮我补，没有人帮我补这个问题，那我，你忘记语文书了，我不会给你送，你怎么丢三落

四呢，他第二次不再丢三落四，所以这是责任心的问题，但是他也跟先天特质有关系，就是我

们有一个脑区功能是负责什么？叫短期记忆，短期记忆。短期记忆比较差，我的短期记忆比较

差，我短期记忆比较差，我相信我妈妈短期记忆肯定非常差，因为我爸爸为她找了一辈子钥匙，

钥匙到底放哪了？上班的三十年为她找钥匙，现在为她照什么？找老花镜，老花镜又到哪里去

了，在哪里，我爸爸就给她找，这叫短期记忆比较差，转眼就不知道那个东西哪里了，一转眼

我到那边去办一个事情，我又把东西落在那里了，这叫短期记忆比较差。

 

那习惯，就是给他建立习惯，给我们的孩子建立习惯，短期记忆比较差的，条例性比较差的，

像我这样也是，角度值又大，短期记忆又比较差，长期记忆比较差怎么办？怎么办？放包里，

车钥匙放包里，定制管理，我到哪里开门，我到哪里开了我都永远不先放这边一下，我到车上

下来，我上厕所一下，我把钥匙往那个台盆上一放，肯定忘记了，这是肯定的，那我现在养一

个习惯就是，我绝对不放在别的任何地方，我任何设置都是在压里，肯定放包里，我第二天绝

对不要一出门我忘记了，就这样，就是建立一些好的习惯，这个是家长慢慢要来做得，一下子

看不见多少结果，但是未来结果很好，这是根本问题，你抓到根着丢三落四，短期记忆差，逻

辑性比较差，责任心建立比较弱，那你就开始做不这样一块的学习。

 

那现在，有一些家长说到，学习动力不够，不足，你的孩子可能是动机型了。

 

我们有一些家长觉得自己的孩子学习动力不足，学习动力不足怎么办？你有什么动力让自己

更加有成就一点，什么动力，你现在，你现在举例，如果是一个你的孩子小学阶段，你是一个

30岁到40岁这样的一个女性，这样的一个男人，你觉得我现在我还想去开

xx，你动力足吗？你

自己动力也不足，他如何有动力？所以这个动力确实是要家长很大力气去建立的，就你要给他

建立一些梦想，未来，真的不希望你像爸爸妈妈这样的，你看爸爸妈妈也要在努力，我希望我

就是跟你一起建立一个梦想，我们一起去实现，就这样，你给自己建立一个动力，他看见你努

力，他也会复杂的，然后有一些孩子叫动机型，像我这样，如果明天没事，会睡到

11点钟，就

叫冬季型，你不给他建立一些动机他就没动力。

 

动机型的小孩你必须给他建立动机，动机所谓动机就是短时间内的要给他实现的，但是

我们有很多孩子，说家长说话不算数，说这次你考得好我给你买得电脑，你考的好算了，下次

再说，这样的话你是让他的动力越来越不足的一个原因，所以动力不足还要来看家长的状态了，

不完全是孩子的状态，你要给他建立梦想，有一个比较远大的一个梦想，他如果喜欢周杰伦，

你就跟他去讨论周杰伦，那你知道周杰伦他给人类创造快乐，他创造那么多财富，他让他的妈

妈那么幸福，他甚至妈妈喜欢那个叫什么，费玉清，他专门作一首曲子让费玉清去唱，因为他

妈妈是费玉清的粉丝，对吧？

 

那就是你要给他建立这样的动机起来，你要是认为他喜欢周杰伦，他去包括，你说他钦

佩谁，钦佩谁就去讨论谁，你到底想喜欢，我们有碰到一个孩子，说老师，随便你怎么说我就

是不喜欢学习，我就是不爱学习，我随便做什么都可以。英国有做过一个这样的新闻，就把一

个学校里面不爱学习的人全部集中起来，跟他们说，这个学期你们不用学习，你们就随便玩，

随便玩，他是做这个实验，这是真实的实验，一个学校里面几十个小孩，好，我报名我不学习，

回家告诉家长，爸爸妈妈学校里面说的，我们可以不学习，随便玩，怎么玩都行。

 

好，你知道发生什么事情了吗？发生两个星期以后，所有的孩子都回去了，回去干吗？

学习，我要学习，就是当你剥夺他学习机会的时候他要学习了，他觉得每个人早晨都去上学，

哎呀我一个礼拜我就玩够了，不好玩了，不好玩了，他又要回去学习了，你剥夺他的权力了，

他要学习了，就说我们爱去，有一些不断变更一些方法，我们家长，我们的孩子们说，我妈妈

不开口永远知道她要说什么。

 

比如说老三样快点吃饭、早点睡觉、快点作作业、早点起床，就这么几句话，她不开

口我也知道她讲什么，所以妈停，我知道了我去学习他就进去了，他进去自己干吗你不知道，

对吧？因为你不任何他做别的，对吧？

 

所以就是你要不断的自己来学习一些方法，你自己想你自己是孩子的时候，你的爸爸

妈妈整天用这样枯燥的，完全没有意义的，怎么想都知道的这些语言来教导你，你厌烦不厌烦？

你一定厌烦啊，你现在变成这样的人了，所以上他学习越来越没有动力，你看我长大就这样子

活，没意思，所以在这个里面，我们也要辩证的来看，就是关于这个部分，就我们小孩学习当

中发生的这些问题，我们有的不要只看现象，我们要看结果，也许结果是好的，我到学习里面

去跟家长交流，永远只问一个问题就是，你觉得我们家孩子的品性怎么样？品格怎么样？他说

很好，很阳光，很愿意帮助人，甚至家里面的拖把都拿过来到学校里用，就是她愿意为集体做

一点事情，自私的人，今后事业可能有成就吗？他心里装不下别人。

 

一个企业家要做到多大，就是能够容纳多少人为你工作，对吧？所以我们不要单纯的从

他一个动作上去，这叫枝节枝末，只要你现在，你活着你天天去拔草好了，你拔草等你死了，

三天草又长出来了，你这辈子拔草有没有意义？你没有挖到根，没有去挖这个根，一辈子的时

间你去拔草，你现在关注这些现象就是你在拔草，而他在你的高压政策下，他就在那看书，我

有这样或者，高考之前，我是参加的1979年的高考，1979年的高考，我高考之前我妈那时候学

到12点钟是很正常的事情，那我就是快要打瞌睡了，然后我妈睡了一觉醒了，

12点多钟了，他

就来踢我一脚说，不好好学习，今后谁养你，这样，用这种方式，粗暴的方式，好，这些对策，

就是我们有一些用，慢慢去用，效果都会显示出来，那我们会有一个，后面有一个总结，就是

你把前面的全忘记了，你光听后面一个总结，也有价值也有效。

 

帮孩子提高学习成绩的小窍门

 

学习中的学习的现象，我们看一些现象和对策，在上课的时候他注意力不集中，开小差，

那种小孩请你少给他吃顺荤菜，他体力够旺盛了已经，你还要补足补足补足，我们有看斗牛士

斗牛里面你看给它吃什么？相对比较的清淡一点点，特别是有那种技术类的东西，稍微给他少

吃一点，那么我们也不要看他现象，我们有的孩子叫构思型的孩子，构思型的孩子如果他是左

脑的，他就一直在想，这个事情该怎么解决，该怎么解决，如果我们这个构思型的孩子，他是

右脑的，他就神游神游（音）。

 

那这种小孩我们要跟家长，我们要跟老师，你要喊他一下，对他大吼一声，他就不神

游了，我们上课的时候有没有这样的现象？我觉得天马行空都不知道想到哪里去了，那时候你

要把它唤回来，就是老师要觉察这个小孩肯定是在神游了，要把他唤回来，这样。就是跟家长

跟老师之间也要多沟通多建立关系，还有就是可能他是过敏性体质，就特别容易被一些东西打

扰，就是痒、热、难受，这些叫过敏性体质的人，他就容易被打扰，那如果这一点给孩子被老

师批评了，你要跟老师更加去沟通，就是我们孩子特别容易什么，人家蚊子咬了没关系，他蚊

子咬就会很大一个包，差不多这种就是过敏性体质了，就特别容易被哲到，哲到了就现象很大，

就是好像我怎么被哲都没有问题那种，蚊子也不太咬我那种就是我不是过敏性体质。

 

过敏性体质就是特别在意，就是稍微有一点点不舒服痒他就坐不太住，那种的也是与

生俱来的一个特点，你要认识到他这个特点，不要太批判他这个现象，但是他要知道回来，你

要跟他分析，你知道吗？你经常会有一个现象就在那发呆，你就神游，然后老师讲什么你就听

不到了，那你就要觉察把自己唤醒，唤回来。那还有一些家长反映孩子，听课效率很低，听课

效率很低，那听课效率很低就是，他也许身体不太好，他也许是过强，体质或者过弱，生病状

态，他也不够集中，听课效率比较低，那身体够好，好到就体力太旺盛，他也不够能够注意听，

然后他如果是视觉型他也不容易听，我们不有说嘛，在我们现在的教育体制下面，视觉型的孩

子跟体觉型的孩子是比较吃亏的。

 

那你知道在美国，听说当然没有去看见过，听说小孩可以翘着脚在桌子上，他怎么做

都没有关系的，我们小时候都知道，小脚并拢，小手放好的，那体觉型的跟视觉型的他就很难

做到这个动作了，在国外，可能小孩你要上厕所就上厕所，你要干吗就干吗，它是放开的，那

我们这边就是纪律相对比较严明一点，那严明一点他坐不住，他当然就听课效率就比较差，开

小差，容易被打扰，

 

然后还可能他的记忆不好，他的短期记忆和长期记忆不够好的话的小孩，说这个小孩我

又忘了，前两天我们做一个个案，就心理辅导的个案，这个小孩他还只有一年级，他才只有一

年级，老师就觉得他多动症，家长觉得他坐不住，然后他就到我边来，他说老师你能不能跟他

做做心理沟通什么之类的，然后我就跟他讲，一年级嘛才上天学，我就问他，我说你们开了几

门课？我忘了，我忘了。

 

他的字典里面忘了最多，你看这是一个问题，我忘了，可能是他记忆比较差也可能，

还有就是家长经常说这种话，说我又忘了，你一直给小孩灌输这个东西，他也经常学你的话，

思考都不思考，他忘了，就是有一些习惯可能是你造成的，就我发现，他妈妈就在旁边，我就

在那说，你的小孩跟我交了十分钟，他说了20个忘了，可怕不可怕？我问他语文老师姓什么？

忘了，没想他就说忘了，所以这是小时候他上学才几天，他哪里学来的这个东西？不是你家长

吗？你家长尽量不要说这些负面词，我忘了、我累了，我烦死了，这种他经常会用，就是我们

第一章讲的叫复印件，也是因为你这个，就是他完全不去想，你没有引导他想，忘了，忘了我

就来提醒你就给答案，给答案很糟糕。

 

我有一个亲戚是这样的，小时候这个女孩子就，她爸爸妈妈都是大学生，那个年代大

学生很少了，她只比我小几岁，她到学校里面上课回来，就拿一个铅笔放在嘴巴上咬，我们小

时候也有这个习惯咬铅笔，然后看着这个，这个课程就1加3等于，写好了已经，抄一个题目，

1加3等于，她在那咬铅笔，然后她爸爸就在那旁边，1加3等于多少？1加3等于多少？快想一下，

等于多少，1加3不等于4嘛，那不是等于4嘛，然后她就拿出铅笔写一个4。

 

然后再抄一个题目，1加5等于，咬铅笔，咬，咬，然后爸爸就在那急啊急啊，说1加3，

刚才说2加3，2加3等于多少？不是5嘛，写一个5，写一个5，在他第三个题目，5加5等于多少，

写好了咬铅笔，你知道离谱的是这个小孩一年级学了三年，真的他给答案，当然这是比较离谱

的，我的意识是，你千万不要给答案，要启动他思考，引导他思考。

 

你给答案给的她不动脑筋了开始，这是我们的误区，意思是什么？意思是我们家长性

子比较急，接受不了她的过程，你就省略这个过程直接给答案，好，给答案就是，我再也不想

了地反正会给答案，我一个铅笔咬掉，反正爸爸会给答案出来，两个大学生生一个女子，三年

小学一年级，最终初中也没有毕业，到现在为止还是大嫂卫生呢，就是钟点工，当然我们不是

看不起钟点工，就是他们两个人的孩子，在教育孩子上是有一些误区的，是有一些状况的，然

后她现在回去，她自己也结婚了生孩子了，她现在回忆起来觉得这个环节是有问题的，她现在

自己培养孩子成绩还蛮好的，不是这样，她的孩子也是高中了，就不是这样，就是你太会给答

案了，给答案的原因是你没有这样的耐心，时间来不及了，快点作，这就是

3嘛，明明就是

3嘛，

家长就急成这种样子。

 

所有的问题，你发现她所有的问题，陆老师看来都不是问题，只是你没有耐心而已，

但是真的有小孩她记忆不够好，那记忆不够好的，像我家妹妹的小孩，大妹妹家的小孩她的记

忆是整个十个脑区当中最后一位的，就是最差的，就是她的记忆力可能只有别人的十分之一，

所以我们也没有，我们这个结果是不告诉小孩的，现在她也已经高中了，不告诉小孩，我们只

是告诉家长，告诉爸爸妈妈，你的小孩学习要有一个重点，就是短期复习的重点，就这个课程

你学的预习复习、预习复习、预习复习一直去作，重复的作，那复习到三遍以上他就好了，没

问题了，就解决他这个问题了，所以我们在之前，我们当地有一个人他考上清华了，清华大学

了，他的妈妈是我们单位里面的，那时候我在一个单位里工作嘛。

 

在单位里面的，然后她介绍她的孩子，她的孩子也来介绍经验，只有一个，我的孩子

考上清华只有一个原则，这个原则就是从一年级就开始的，她一天每一门课做三件事情，什么

事情？预习、复习、作作业，先是作作业，再复习再预习，就是这三件事情，这三件事情做好

就没有其它事情，根本不用像现在的小孩这样叫作很多的那个叫什么？同步练习卷子的，不用

的，就是最后还有一个秘诀，就是让你的孩子的，让你的孩子到快要考试的时候成绩还可以往

下进一步的秘诀是什么？这个秘诀是有效的秘诀，屡试不爽的一个秘诀是什么？读书，语文书、

化学书、数学书全部读，就是他对一个公式的理解，这个公式全是一个例题的一个读，解决他

的问题，就是这一类的都解决了。

 

我们不习惯读语文，读化学书、数学书、物理书，我们只习惯读语文书对不对？这个也

要读，读一遍可以很多程度的提高你孩子的成绩，这是个秘诀，不信可以试试看，今天我们不

要再做题目了，我们要其中考试了，我们把期中考试之前所有学的功课我们把它读一遍，读出

声来，读一遍，读出声来，好，这样，她真的会提高很多，这是一个很资深的老师告诉我们的，

我们在整个孩子学习过程当中，让他成绩提高真的很有效。

 

那在学校里面的一些现象和对策呢，我们就真的在强调家长跟老师之间要多沟通，要多

建立关系，你要去跟你的老师讲孩子是一个什么样的特点，因为你知道一个老师，套要关注到

几十个孩子的可能性是非常非常小的特性，是非常小的，所以我们家长千万不要把教书育人这

两件事情放在一起让老师去解决，一群孩子他能把教书的事情解决已经非常了不起了，育人的

事情可能家长要多做一点，但是为了让你的孩子，就是他有一些特点不被批评，不影响他的心

理健康，老师也接受她一些特点的话，你就只有方法尊重老师，去跟老师沟通。

 

我们家孩子他是那种记忆力很好，耐心不足够的一个孩子，也不太做得住的，那他这

个孩子还有一个特点就是，最好是一边听音乐，听觉型，对音乐有感觉，一边听音乐一边上课

的人，这让老师很难理解，然后这个小孩也是，我想听就听，我不想听我就睡觉，因为他的英

语跟语文是非常好的，就是他的英语老师能够这样，就是你看看，他睡着了，把他摇醒回答这

个问题，他一起来会回答，因为他的英语一直是超前学的，就是在新东方学嘛，超前学的他就

没有问题，那他在睡觉，那老师在那睡觉不行，你必须认真，那对他来说就有点困难了，索引

我们就多跟老师沟通，就他可能有选择英语他比较熟练的课程上面小睡一下，在高中阶段，睡

眠比较少，但是你看，他对你的作业，你看他成绩一直是领先的，就接受他的特点举例，每个

小孩的特点不同。

 

如何解决偏科 

有的家长反映说，我的小孩不喜欢读书，不喜欢阅读不喜欢看书，那我过要问一个非常重

要的问题的，请问你作为家长，你一年读几本书，你是不是一边搓麻将一边快点读书、好好看

书(老师发型不雅,看有否必要换成后面补拍的镜头)，这样会有效吗？你是一个不爱看书的人，

一直知道看书，你至少看一点点书回家说，哇我告诉你，我今天看到一本书，那上面讲一个东

西真的很好玩，我讲给里听，他就对看书有感觉了，对不对？他对看书有向往了，你几十年来

你自己都学校毕业以后，你都从来没有看过书，你还指责你的孩子不愿意看书，所以我们做家

长是让孩子，我有时候发现我们的家长来听我的课程真的很好，回家陆老师我跟你讲，我回家

我就把你的东西一点一点放额他，一点一点放给他，我就给他讲一点故事，讲孟子的故事，说

孟子休息的故事，然后我的孩子就撑着下巴说，妈，你这个事情都知道的？你太了不起了。

 

然后哎呀，你不是讲嘛，课程上面还讲到水知道答案嘛我就跟我的孩子讲到水知道答案

吗？我就跟我的孩子讲，水要是被赞美了，他就会呈现美丽的结晶，你知道这个事情跟我的孩

子讲，我孩子说，有这样事情吗？妈妈你赶紧到网上去订书，订来我看，你看他爱不爱读书？

他爱读书，你引导到了吗？你跟他说，网上有书，那个书名叫水知道答案，上面讲了一个日本

的水博士说的，那个水你跟他说我爱你，水就变成美丽的结晶，然后你说我恨你王八蛋，他就

变成了可怕的混乱的结晶，就是代表一个人身上有

70%到80%都是水经常被你批评，他就变成

非常情绪不好，状况非常不好，对什么都没有兴趣，然后跟他说了这一小点，就是我们父母这

个课程上面讲的嘛，然后他说我回去我就跟他讲，孩子马上就说，妈妈你赶紧去订赶紧去订，

你说的那几本书赶紧去订来，还有一个叫零极限，赶紧去订我要看我要看，订来他马上看。

 

你说里不爱读书不爱阅读，哪有这样的事，没有引导嘛，你就每天指着你给我好好读

书，快点读，你看你又没读好，这句话又读错了

(老师发型不雅

,看有否必要换成后面补拍的镜

头)，，那开头读书读错不是很正常的事情吗？他在家里出丑你还指责他，他在家里出丑，在外

面就有面子，他读书读三遍他就熟悉了，你在家里出丑你要欣喜若狂，你要高兴啊，他出丑出

在家里，出在学校里，学校开始回答问题回答错了，你要难为情吗？不用难为情的，你就给自

己成长机会了，我在这个地方出丑，我在那个地方特别有面子特别有成就，你不是希望他这样

吗？你怎么可以说他读错一个字，读错两个字都要受到你批评，今后还喜欢读书，那才怪，对

吗？好这就读书。

 

然后朗读不会朗读，家长提出来我的孩子不会朗读，特别男孩子在沟通上面，你们要

知道我们孩子长大了，我们成人了，我们拿了文凭了惊奇的发现我们只有一张文凭而已，我们

把简历投出去了，叫我去面试我一个晚上都睡不着，我紧张，不知道怎么穿，我不知道怎么回

答问题，人家问的问题叫你自我介绍三分钟，你一分钟都介绍不完你就没话好讲了，这就是阅

读量太少的原因，所以今天你发现孩子这个问题，老师需要好好来增加的，增加阅读量。

 

我感谢我的妈妈，我的妈妈虽然比较严厉比较凶，但是你知道他在学习上更严厉吗？我

们小时候能够抄唐诗三百首，就是一边练字，一边背唐诗三百首，是这样的，你就发现你熟读

唐诗三百首，对现在来说你真的很有用，有的东西随口就来。

 

然后你有的你也给了你的孩子，暑假、寒假也让他，每天打一份给他，你今天要背这

首诗，他小的时候觉得好玩，摇头晃脑在那里，回家背会了没？妈妈我背给你听一背背出来你

就鼓励他，然后明天再给他一个新的，60年，他读了背了60首，然后背会了背熟了自己，自己

自动的去复习觉得很好玩很有趣，很喜欢三四首，所以在他语文的学习当中，他整个的初中阶

段、高中阶段从来没有为语文发愁过，因为老师说，哎呀我们今天来讲讲李白，李白的主要诗

篇有哪些呢？同学们有知道吗？没有人回答他就叫

xx你来回答，他就讲一通，那你背两首给大

家听，他就背几首给大家听，就能够这样，她库存量够大，就叫阅读，如果你注意到他阅读，

其它都可以弱一点，阅读不能弱。

 

所以我们现在成人有很多来参加课程叫我要学习演讲，陆老师说，我来帮你们上六天演讲的课

程，哦，演讲，你学一点演讲，学一点沟通，学一点说服力，学一点影响力你的人生就变得比

较轻易，就你说话那么有条例，那么的出口成章，同样的价格人家这张订单就给你了，那你更

有，我们跟你在一起就觉得有收获，喜欢，我跟你在一起我可以跟你讨论讨论周易，还可以讨

论讨论论语，还可以跟你讨论讨论老子，那多棒的事情，同样的价格我给你做了，你机会会更

多，所以关于朗读这个东西，交流、沟通这个部分，到真的是从小到大都非常重要，沟通，学

习沟通也是，它懂得沟通，它舒适圈（音）大，我们前面有讲到舒适圈吗？他舒适圈大。

 

你看我家女儿，在小时候为了让她，她不是说得了一百分要去吃肯德基吗？吃肯德基

不是随便吃的，也有工作啊，那去吃肯德基怎么办？我们两个人，我跟她爸爸两个人买好了吃

的，我们今天有个原则，自己买自己吃，我不会给你买，那时候她刚刚够到柜台，她手上拿了

二十块钱，妈妈我不敢去，你帮我买嘛一起买嘛，不行，你今天要吃，你看她的愿望那么足她

都很难去跟人家沟通交流，愿望那么足，她那么渴望，你看如果她不渴望她更缺乏沟通，所以

现在什么抑郁症这些的源头，就是我们最近有一个大学研究生毕业以后到深圳工作一个月就跳

楼自杀了，就是因为他没有办法跟人家沟通，他发现这个办公室的人都不接受他，不认可他，

其实他就是没有办法融入大家，就沟通能力不够。

 

那这个问题，你看她没有办法去买肯德基，那我们怎么样子？这又是沟通，又是叫扩

啊舒适圈的一个源头，好，围在你边上，妈妈你带我去买，你看你们都吃光了，你也不带我去

买，你带我去买，不行，你真的自己去买，然后她真的没有办法跨出这一步怎么办？你就拎着

她的手，把她的小手放在柜台上，捏着20块钱放到柜台上，来说一遍，要一个鸡腿，阿姨我要

一个鸡腿，说一遍？阿姨我要一个鸡腿，头低着的，看里面的售货员，阿姨我要一个鸡腿，好

的，小朋友还要什么？我要一杯那个橙汁，好的，还要什么？不要了，买好了，去吃了，吃的

很开心。妈妈我没吃饱，我还要一个鸡腿，自己去买，好，她自己去买，她钱够，她买了好几

个鸡腿回来，了三个鸡腿回来吃不了了剩两个，然后我们就跟她讲，剩两个怎么办？剩两个打

包回家，那去柜台上要一个塑料袋，妈妈我不敢，你刚才不去买过了，买过两次了，怎么不敢，

去嘛，我不敢，去嘛，去嘛。来妈妈带你去，再拉着她的手，把手放在柜台上，阿姨，要一个

塑料袋，好终于讲出来了，好小朋友给你一个塑料袋，就给她一个塑料袋，这个事情就完成了。

 

后就没有出现过问题，后来关于这个部分，就是跟人交流，跟陌生人交流，跟自己年

纪比较大的交流都没有问题，这是从朗读开始的，就是她的语言能力足够，她的库存足够就要

朗读，不会朗读没有，没有这样的人，你家长提出来的，说我家小孩不会朗读，没有啊，你要

跟她讲朗读错了没问题，你错了不认可你就说她不会朗读不对，上来一篇文章你要读好多遍才

能够不错，你读好多遍都还是可能错，错是正常的，你接受那个是正常的，她一定会朗读，那

你就慢慢的调整她说没关系，错了没关系，我们一段一段来，一段一段来，一小段一小段来，

错了也没有问题，声音低点也没有问题，这一遍我们声音稍微高一点点好不好？这一遍我们再

多一段好不好？就这样来慢慢的调整她就好了。

 

在科目当中，我们有的家长提出来一个问题说，我家小孩偏科怎么办？偏科怎么办？

我们现在有几个问题要讲，偏科你要去关注，你要去问，我家女儿偏科，偏的很厉害，就语文、

英语非常棒，物理、化学也不错，数学一塌糊涂从小到大都一塌糊涂，那最后我们发现了一个

问题就是，到高二的时候我就有一次跟她认认真真的谈了一次话，我说你为什么每门功课都非

常的不错，那你为什么你的数学总是不好呢？她就说了，她说妈妈我能够回忆到的一件事情就

是这样的一件事情了，是什么呢？就是我在二年级的时候，有一次数学没有做好，老师就打了

我一个脑瓜子，她说这么简单的题目都没有作好，然后她就很讨厌这个数学老师，那这个数学

老师，很讨论这个数学老师，她就开始不喜欢数学这门功课了，她接下来就很讨厌数学，不太

愿意数学。

 

然后数学老师批评她她也无所谓，就变成偏科的人了，好，就你去关注她喜欢不喜这

个数学老师，如果不喜欢这个数学老师，你要引导到她喜欢这个数学老师她才开始喜欢这门功

课，那还有一个偏科的原因是什么？偏科的原因可能是她的脑区功能的问题，我们的脑区功能

有区别的，叫记忆力部分，还有叫数字序列，数字序列是什么？数字序列呢基本上就是数学的

学习，逻辑就是数学的学习，那像记忆力就是语文的学习，还有空间想象，就是这些化学、物

理的学习，还有数学几何这些东西的学习，就是她在空间球星思考，球星扩散思考能力，就今

后她的创意，这个部分如果比较弱，她的理科会比较弱一点。

 

所以当我的孩子，我有看见她的这份报告的时候我就发现我的孩子理科考试不太好，

你也要接受这个，就孩子和孩子之间是不太一样的，那如果再努力再认真他也是用的功夫很大，

但是结果不是很大，这肯定有的这种现象，像我妹妹家小孩，数字序列排列逻辑特别好，她数

学不用学就很好，真的我不夸张，她只要上课学学，她回来不太看她就很好，真的就很好，就

是她在这一块上脑区功能比较发达，如果你要叫她不偏科的话，那让她多花一点功夫，然后喜

欢这个老师这也是一个方法，陆老师能够想到的就是这个方法，偏科可能是不喜欢这个老师，

那有时候你会知道，你的孩子很聪明，但是她这个成绩是不喜欢，就因为老师，老师给她的感

觉不好，那还有呢？我们家长提出来的问题叫，平时很好，考试不理想，好，我们刚才有，她

也许叫，就是叫过敏性体质，或者她对陌生环境会有恐惧，就是她有一个状况，小孩有一个状

况叫反映制约，就是她在心理上、身体上如果不舒服的话，他考试就不会好，环境制约，对他

有制约

 

所以你要去，可能就是这场考试在哪里，你可能要去跟他熟悉环境，然后还有一些小

孩因为压力比较大，你把这个事情，你跟孩子讲的是这个考试很重要，好好考，这个压力太大

了，我们永远跟孩子讲，没关系，这只是一次作作业而已，就跟你在家里作作业一样，你就定

定心去作作业就行了，就跟家里一样，妈妈要求你读三遍题目，你不管来得及来不及你都读三

遍题目就可以了，你就认为，我确认是对的，绝对不用再去看一遍的，你就在前面做一个标记，

就是我们考试，我们高考卷子上不能做标记，我们普通卷子上可以作标记，我自己的学习方法

是，这个肯定对的，我检查我不再去检查它了，这样比较省时间。

 

所以在考试上面你要淡化考试，淡化考试的作用，淡化考试的结果，你自己家长要看

淡它，看淡了以后，他反而会变好，压力这么大，重要，很重要，妈希望你有成就，希望你进

步，希望你成长，希望你是第一名，他都有可能放弃，也许他会拒绝这样的考试，所以这个平

时好，这一个跟心理上有关，一个是跟你的压力太大有关，太重了，给他太重了，那接下来我

们有一句话要教给大家，这个是一个专门研究教育的专家跟我们讲的，他说左脑的功能是很容

易被现代化取代的，右脑的功能是不容易被现代化取代的，我们在现在的固定的学习当中，九

年制义务教育当中，有很多东西属于左脑的学习和开发，今后可能会被取代的，而右脑的学习

就是情商、沟通、演讲、感觉，这些部分是不容易被现代化取代的，所以请各位家长，虽然我

们这个国家很大，教育体制改革不容易，就是要适合大家的真的很不容易，我们也做了很多努

力在做这样的尝试。

 

但是在现代教育体制下，我们不要完完全全，只看那个体制，我们在体制外还可以为

孩子准备一些更好的能力、技术，好能够让他面对社会，我们来总结一下，关于学习的部分，

我们快结束了，我们来总结一下，就在学习方面，我们有家长，不要去看一些现象，要看结果，

不看现象,看结果。有一些现象是他这个孩子年龄阶段特有的一些现象，你不要去关注那些现象

的一个问题，他其实根本就不是问题，他可能只是一个过程当中他习惯这样的做法而已，他结

果会是好的，所以你要耐着性子去看结果，最高的智慧是看着错误发生，你认为的错误发生，

最高的智慧，最高的智慧是看着错误发生，最后发现你错误，你自己错误，或者最后发现这个

错误并不是大不了的事情，只是条条道路通罗马这样一件事情，你要有这样的智慧，

 

让孩子爱上学习 

第一条，就不要只看现象，也去看看那个结果。如何指导孩子学习?不要只看现象，同时

要关注结果

 

第二个就是我们要关注孩子心理的健康，心理上不舒服，心理上压力会导致他的一个

不好的结果，甚至有的孩子跟我们讲，我妈妈高兴的事情我就是不做，她不高兴的事情我就要

做，我就要让她不高兴，因为她对我太严格了，我不喜欢，好，你看走到这一步就很糟糕了，

所以你不要有太多的期待，太多的，在他这个年龄阶段，压力太大的一个愿望。

 

那第三条我们要总结的是，叫说话走路的原理，就是我们对孩子的带领、领导、教育，

他们是有过程的，比如说你的孩子学走，你说你学走路摔了三跤你就不让他走了吗？你的孩子

在刚刚开始学说话的时候，他没有学说话，他嘴里面口吐一些爸爸爸爸，你就觉得你叫爸爸了，

好棒，鼓励你，从他开始上学读书你就不这样鼓励他了，他有一点错误你就揪出来，有一点错

误你就揪出来。

 

我们看见成绩单了，我们怒不可，我们因为只看见那个最差的，我们是要表扬最好的，

比如说我女儿考语文，全年级第一名，英语全年级第一名，数学60几分，全年级第一名太棒了，

数学呢怎么讲呢？数学你说，宝贝你对数学满意吗？说妈妈我不满意，真的，我一道题目我还

没有遵守你的读三遍，然后我还是做错了，要知道题目做对了就15分了，我说对啊，你不要批

评她，让她自己去体会，哪个更有效，叫说话走路原则，就是我们要不停的不断的去鼓励他，

就在我们不断的鼓励下面他就学会说话了，这个世界上还有比说话能难学的吗？还有比走路更

难学的吗？没有了，但是我们要重复重复重复。

 

第四条我们要总结的是，我们家长不要轻易的给答案，要让他，引导他的思考，不要

轻易给出答案引导思考，那最后一条要总结的是，我们父母要懂一点叫人性，一个人，在舒服

的状态下好还是不舒服的状态下好？一个人是在快乐舒服的状态下容易学习好，还是压抑的、

发愁的状态下学习好？那肯定是前面对不对？

 

所以我们家长的智慧就是给他营造一个好的家庭氛围。 

 

 

第五章做父母的智慧

 

什么是智慧的父母 

我们有三句话要来跟大家讲，这三句话很重要，是陆老师的总结好吧？

 

听好，智慧的父亲母亲就是以他们的爱、自由、祥和、博大，创造一个美的家庭氛围，

让孩子在这样的环境里学习、成长。智慧的父亲母亲就是以他们的爱、自由、祥和、博大，创

造一个美的家庭氛围，让孩子在这样的环境里学习、成长。再说一遍智慧的父亲、母亲就是以

他们的爱、自由、祥和、博大，创造一个美的家庭环境，让孩子再这样的环境里面学习、成长。

 

你不要担心，如果你能够创造这样的环境的话，你不要担心学习的最高的境界是什么，

就是展现，最后就是他展现给这个世界的一个状况，你不要担心一分两分的成绩。

 

第二条是陆老师总结的，叫一个母亲不是用九个月的时间来孕育孵化，而是用18年的

时间来孕育孵化一个孩子的成长。好再读一遍，一个母亲不是用九个月的时间来孕育孵化，而

是用18年的时间来孕育孵化一个孩子的成长，这个世界上没有任何一项伟大的工程能够比得上

你创造出一个优秀的孩子的。

 

因为没有一个事情，成功的事情可以弥补这个事情的不足，这个的问题，我们任何一

个成功人士，都没有办法用自己的成功来弥补你这个孩子的教育上的一个失败，所以一个母亲

她是，不用用你怀孕的9个月份，而是用你整个18年的时间，慢慢来养成他的一个人格习惯。

 

第三条女人经营家庭就是经营家庭氛围，以经营孩子每一天的状态，你经营的是氛围和状

态，这个是陆老师很多年才体会到的，一个女人营造的是一个家庭氛围，男人到这里就觉得这

是家，我喝醉了我都想回家，我都会找到家，你是家，女人是坤，是地，是博大，是接受，是

化育。经营每一天孩子的状态，让他高高兴兴，快快乐乐，这样你才能做一些要求

 

做父母的承诺 

父母是要做一些承诺的，这个承诺我要读给大家听，真的希望未来孩子好的话。

 

第一条承诺请你关闭挑剔的眼睛，打开欣赏的眼睛，关闭你挑剔的眼睛，打开你欣赏他的

眼睛。

 

第二条，父母的承诺-像对待天才一样爱他,引导他。你今天要做一个承诺，你如果希望孩子

好的话，那就是皮革马力翁（音）效应叫像对爱天才一样对待他，爱他引导他，像对待天才一

样未来他是天才，你就想着是天才，天不能砸在我手里，我所以要像天才一样的去爱他、引导

他。

 

第三，父母的承诺

:让我自己永续学习和成长，你今天作为父母要承诺的是，我作为父母我

自己要永续的成长和学习和改变。你今天要有一些新的状态出现在老公面前，出现在孩子面前，

出现在老婆面前，好，这样，我要给自己一些永续的学习成长和改变。

 

第四，很重要的一条，父母的承诺，我要成为他的人格榜样，这个世界就怕他没有灯塔

没有榜样，没有榜样可循，没有灯塔可以仿效，你要是像一个家长的样子，你就要是他的榜样，

特别是人格榜样。

 

最后一条，你要做的承诺，如果你希望你的孩子优秀，他的心地善良，他的心理健康

的话，你要选一些时间来叫全然接受、毫无目的的陪伴孩子，全然接受，所谓全然接受就位成

为他，就我今天跟你在一起我就是孩子，我用孩子的心态来看你，跟你玩在一起，叫全然接受

毫无目的的陪伴孩子。

 

哈佛录取什么样的人

 

接下来我们有两个小故事要跟大家讲，我不知道大家家长们，如果让你自己学习成长比较简单

的，就是你去订一份读者看，上面有很多智慧，那在去年夏天的时候我就读到一份读者杂志，

上面这个杂志的题目叫

“哈佛录取什么样的人

”每一个家长都希望自己培养一个孩子，就是哈佛

能够考上。

 

但是刘墉就台湾的那个作家、画家，他的孩子是台湾哈佛双学位的毕业的，他的女儿小

女儿，现在在美国市中心的哥伦比亚大学上心理学课程，他写的一篇文章叫哈佛录取什么样的

人，有一天他在家里跟自己的儿子，就是哈佛双学位毕业的自己的儿子在讨论，你说啊，哈佛

录取什么样的人，我们来讨论讨论看，结果两个人讨论下来说，哈佛是录取有钱人吗？好像也

不是，那哈佛是录取成绩好的人吗？那好像也不是，有一阶段他就录取好几个中国人，后来发

现中国人成绩真的够好，真是天才，但是他其它能力不足，居然能够一个袜子一个样子就去

上学了，就自己没有办法料理好自己的生活，最后会被退学，这样。就好象也不是因为成绩。

 

那是因为家长的地位高吗？好像也不是，最后他们总结为什么？哈佛录取的，就是他们有发

现，在斐济有一个什么酋长国的人，他好像成绩也不好，什么也不好，他居然就上学，上哈佛，

最后惊奇的发现，就我们培养这个人，他未来可以影响到一大群人，那这个的孩子我们是要接

收的，那结论就是哈佛录取的是有影响力的人，哈佛录取的什么样的人？有影响力的人，什么

叫影响力的人？当你厉害哈佛的时候，你可以影响一大群人，让他们的生命开始有创造、有建

设、有努力、有付出，对这个社会有贡献哈佛录取这样的人，哈佛是很商业的一个学校，他为

什么要录取有影响力的人？因为这个哈佛是不是需要有很多社会团体来捐助他，来接受它。

 

然后它的那个招生就没有问题，它的学校的影响力就更大，那就是因为它的毕业生都有

影响力你同意吗？所以他能够培养出一个总统来，你看总统是哈佛毕业的，马上这个学校的影

响力就大了，那总统能影响多少人呢？影响一个国家的人啊，如果我们哈佛培养出来的人是能

够正面影响这个世界的人，那就是我们这个学校最伟大的地方，所以结论就是哈佛录取有影响

力的人，在座各位家长你思考一下，你是不是在培养一个今后对这个世界有影响力的孩子？如

果有影响力，哪个学校都愿意录取他，你不要用目前眼光来看，用一点点发展眼光来看，如果

你的孩子还是小学的话，那他有影响里，所谓影响力现在就开始承担一些社会责任，做小组长、

做班长，做委员。帮助大家劳动，带领大家劳动，这样一些事情，好的东西拿到学校去贡献给

大家，这样就是一个好孩子。

 

最后：一个让父母流泪的小故事

 

那我们关于做父母的智慧的课程马上要结束了，我们还有一个非常重要的小故事要跟大家分

享，在二战的时候这是一个真实的故事，在二战的时候有一个老兵，他快要退伍了，那在退伍

之前他就写了一封信给自己的爸爸妈妈，他说我要快要退伍了，你们欢迎我回来吗？然后爸爸

妈妈就回了他一封信，快点回来，欢迎你回来，我们都做好准备等你回家，你回来还要结婚、

生孩子这些事情很多，我们等你回来，你赶紧回来。然后来了第二封信，第二封信来的时候父

母一读吓一跳，他说，爸爸妈妈我有一个问题，就是有一个救过我生命的人，我的一个战友，

他是一个孤儿没有父母，现在他已经残废了，一个脚没有，残废了，那他呢，我就想把他带回

我们自己家，因为他救过我的命，那我把他带回家你们同不同意？今后就跟我们生活在一起，

你们同不同意？

 

然后父母看了这封信以后思考了很久，回了孩子一个信，说孩子你赶紧回家吧，关于

你这个战友，国家会负责他的，他是孤儿，他是残废军人，国家会负责他的，你就自己回家吧，

你也知道我们家里面经济条件并不够好，我们两个人也很忙，你回家以后事情也很多，要谈恋

爱要结婚要生孩子这么多的事情，我们顾不过来的，而且他是一辈子都要人照顾，我们是顾不

过来的，你就管你自己吧，赶紧回家吧，这个事情你就交给国家吧。然后这封信去了以后就没

声音了，这孩子就没声音了，后来隔了一段时间，突然接到部队里面的电话说你的孩子在一次

非常偶然的机会战死在战场上了。

 

父母赶紧冲到医院里面，冲到现场，冲到那个地方去看，然后当他掀开孩子的这块白布的

时候，他赫然看见，他的孩子的一条腿已经好多年没有了，就他残废好多年了，就是他死之前

他已经是一个残废的人了，残废军人，他要专业了，那你知道他为什么写这，为什么写这封信

吗？他就去问自己的爸爸妈妈，我说我有一个战友是残废的，他需要一辈子都有家长来照顾你

们能够接受吗？你们能够接受吗？我不说我自己我说我的战友，然后爸爸妈妈回答的信说我们

家庭条件也不够好，这个事情就交给国家吧，一辈子都要负责，我们没有这样的能力，我们没

有这样的精力。

 

父母看见他这个样子，说原来他是说的自己，他是考验爸爸妈妈能不能爱他，能不能接受他

这样一个残废的孩子，爸爸妈妈看见这一刻的时候就捧着他的遗体哭的不行，说孩子，如果你

没有一条腿你也是我们的孩子，你回家我是会照顾你一辈子的，如果你没有两条腿，我也会照

顾你一辈子的，如果哪怕你没有两条腿，两个手都没有，你只要是活的，我们也会照顾你的，

你干吗要这样来考验我们，故事讲完了，但是知道在生活当中也经常有这样的事情发生吗？有

的孩子他就会出一些状况，然后出这些状况的时候，你就把孩子骂的狗血喷头，你就觉得要放

弃个孩子，他其实在考验，就跟这上面的故事的主角一样，是我不够好，妈妈会爱我吗？我不

够成绩好，妈妈会爱我吗？

 

但是你有知道吗？我们的孩子在生下来的时候，妈妈就说帮我看一看手脚好不好？手脚好

就好了，健康就好，而我们的孩子长大说，能够跳跳蹦蹦，自己能够吃饭真好，非常好，我就

满足了，好了，等到开始上学了，你就开始那么多的指责那么多的问题堆给他，他还是一个孩

子，也许这个退伍兵的故事可以给我们家长一些思考。

 

谢谢大家，我们关于做父母的智慧今天就跟大家分享到这里，谢谢。

 

做智慧的父母——好父母决定孩子的一生（上）

http://blog.sina.com.cn/s/blog_62f992b10100n6gn.html 

从思八达令人生厌谈中国企业狼性文化可以休也

荐
630 王建新 原创 | 2010/3/19 15:33 | 投票 关键字：培训行业 思八达 刘一秒 斯巴达   思八达,狼性文化的狂热和内部宗教化推广能走多远？思八达,将烦人进行到底刘一秒，留一秒之后是什么？可能就是烟消云散 当思想学术和盈利紧密结合时间，思想学术原来是如此下作当灌输思想成为盈利目的时，贩卖思想的方式原来可以如此庸俗  对于培训行业，我一般是不那么排斥的，甚至是积极支持的。因为在我看来，第一：对于中国企业家来说，囿于先天素养的比较偏低，中国的企业家起步时间往往是机会主义者胜出的也多；第二：更多企业家、企业主是依靠艰苦打拼而在一个点上逐步积累坚持不懈而作大企业的，这些老板在基础的文化素养方面往往具有先天的素养短板并且后天也没有时间去静心学习一些知识和见识，那么，我们这个社会有思想的一些知识分子站在局外来清晰地帮助企业家理清思路，通过灌输方式来为一些缺乏文化素养的企业家、企业主增强一些文化知识和观念的教育似乎在一定程度上是必要的。第三，何况很多企业家在企业处于“高而无位、危而无民”的九五至尊地位，下属的多是阿谀逢迎的声音，很少有什么企业内部的知己或朋友，有很多企业家是在本企业内没有真心朋友的，一句话，皆在利益圈子内而不能跳出圈子来思维，那么长时间就会故步自封而看不到方向和前途，于是企业家、企业主通过参与学习而认识一些对自己事业无利益要求而能有所思想交流或帮助的朋友也显然是可以在培训、学习过程中发展一些此类友谊的，那么我们也不难理解为什么企业家到一定程度去学习EMBA、去上清华同学会、光华管理学院以及中欧、长江等商学院的必要性，对于这些企业家来说进入一个圈子互相交流是必要的。 所以，我们在策划企业项目的同时必然要完成与企业家的沟通、交流，而达到与企业家、项目操盘人共同的素质提升而实现共同的理念认可，在一定程度上我们所做的工作就是企业家的思想、观念、营销办法等的提升、教育和沟通而达到共鸣、共振；甚至在2008年10月—2009年3月我也曾应清华大学之邀请，与清华大学CIMS中心等拟共同策划运作“清华大学新时代管理大课堂”并拟承担该课堂的全国推广任务，当然因为我有其他产业项目需要策划而对清华大学新时代管理大课堂的推广也就最终没有精力来操盘运作之，是故压下。哈 中国需要更多的思想观念的教育来提升整个国民包括企业家的素养，所以一般对培训公司我是支持的，但是也必然有我所承受的底线，因为在我看来，单纯依靠培训、单纯依靠对所有人都似乎有用的“大课”培训而非针对单个企业实际的方案、单纯依靠思想观念的灌输而不是企业家的自己觉悟来提升企业素养和经营水平，有时间就是隔鞋搔痒而不能取得真切的实效，所以我在一定程度上虽然敬佩很多企业主有课就去听的坚忍和毅力，但又不免对这些“学虫”或“串场子爱好者”的精力浪费而感到可悲，也为那些喜欢这些“学虫”或“串场子爱好者”来到处捧场、到处花钱给自己的培训公司感到可耻。 真是怕什么来什么，恶心什么什么来，磕瓜子就磕出一个臭虫来。哈哈。不知道从什么时间起,我被一个公司盯上了,这个公司就是自己号称“中国最具影响力的智慧培训机构”的总部地址位于北京市朝阳区建国路88号SOHO现代城B座1608室的所谓“思八达集团”，于是乎整天价被这个公司的业务员狂轰乱炸，短信频发、电话频频被骚扰，弄得人心里不胜其烦，即使象我这样肚量、胸襟、宽容性已经很大的人，也不仅对其心生厌恶和恶心、醋心乃至反胃起来。我不曾深入研究这个集团是一个什么样的集团，但就从其员工推销自己学习课程的方式的死缠烂打和知进不知退，我已经基本判定这么一个公司最终的命运就是它董事长名字所先天带有的暗示性结局：留一秒----那么，一秒之后是什么？可能就是烟消云散。 一开始，我是很有耐心的，思八达集团一个经常给我发短信来“教育”我的员工叫“王子”，我看着这个名字就有一种亲切感觉：因为我本人姓王，王子就是姓王家的孩子，而天下王姓几乎都是古代王公贵族的后代，所谓“一笔写不出两个王”，故心生亲近，此其一；第二，“子”是我很喜欢的一个称呼，“夫子”里面就有子，那是圣人，而孔子、老子、庄子、孙子、孟子……而王子，那么可以说算是姓王家出的“子”我自然高兴；第三，我已经初为人父，我的儿子王捃驭就是我的“王子”，现在再来一个我习惯称呼“王子”的小伙子，哈，似乎我高了一辈，对方自称王子，我就有一种“王父”的豁达和大度出来，毕竟那是咱们王家的孩子呀，哈。于是，每当“王子”发过来“教育”我的一些名言时间，我都会耐心回复（我一贯对所有人都有耐心，因为我爱这个世界，因为我的使命就是成全人），并将我对于他们名言按照我理解或另读的方式发还给他，实际上一是鼓励他努力挣钱，而是对其做一些观念提升，三是明确我不会去参加这种狼性教育和培训。这下可好了，简直捅了个马蜂窝，看看我是下定决心不参加思八达培训了，于是他们就变招，王子不再出声了，就换将换马来对付我，什么“方方”、圆圆的车轮战法，恨不得一天发给我十多次短信来，目的或暗示只有一个：掏钱去参加思八达培训。那暗含的意思多了，可以概括如下：王建新你不参加思八达的培训，你就不可能成为李嘉诚一样的“优秀人物”，反之，如果你成了李嘉诚一样优秀人物时，我们思八达战士可以跪下来发誓不再短信骚扰我；王建新你不参加思八达的培训，就是自己不谦虚，王建新你不参加思八达培训，就是自己不懂得国学；王建新你不参加思八达培训，就是自己自甘堕落、自甘素质低下；王建新你不参加思八达培训，就是自己居高骄傲；王建新你不参加思八达培训，就是自己不能谦虚自己，王建新你不参加思八达培训，就是自己你目中无人王建新你如果参加思八达培训，你自己就会受益无穷……

 真是被思八达折磨烦心了，于是我就在反思、研究思八达到底要干什么？思八达为什么让我一个心胸如此广阔的人竟然专门对其如此心烦而恶心？那么我们所有企业家、策划人所倡导、策划的事业怎样避免思八达这种死缠烂打的营销而让人感到春风化雨一样自动自愿接受和认可？ 反思的结果是：思八达具有令人厌恶恶心的狼性文化、竞争文化、狂热的内部宗教化推广文化和强制灌输文化以及高高在上的藐视客户的文化。也使我不仅感慨：当思想学术和盈利紧密结合时间，思想学术原来是如此下作。当灌输思想成为盈利目的时，贩卖思想的方式原来可以如此庸俗 那么，思八达到底是什么样一种文化那？那么让我们看看它的文化是什么吧，我从思八达理念网站下载的资料已经传递了这个令人生厌的文化影子：思八达理念： 让我们一起实现梦想！
思八达行动口号： 干！
思八达行动心态 ： 渡！
思八达价值观： 健康、快乐、成功、真实、简单、自然 ！  从这里面，我们可以看到：   第一：“让我们一起实现梦想”---这句话可能在很多人看来是正确的，但是在我看来，这句话已经存在错误：这里面“我们”就对立了“你和你们”、以及“他和他们”，这种划界已经使思八达站在一个利己主义的立场上，已经按照自己的小圈子划分人群而不是宣传普世的价值观。中国人一贯爱划分圈子，一贯以我、你、他来划分人群，当划归“我们”这个小圈子时间你就是朋友、就是伙伴；当划归到“你、你们、他、他们”时间你就是外人，外人是需要被征服、压服、收服、制伏的人。“我们”之间可以兄弟睨于墙，但是“我们”必定要团结一致去“外御其悔”或者可以团结起来主动去“悔人”---那么从这一点上，思八达所宣传的理念“让我们一起实现梦想！”不过是传统几千年自私文化的团结意识的放大而已，并不是“我爱人人、人人爱我”的和谐世界意识的建立的理念体系，更何况，思八达用该口号去激励员工，不过是鼓励员工与公司一起去“征服、压服、收服、制伏”众多的企业家、企业主而让大家心甘情愿也好、违心被迫也好去掏钱听课而实现员工的致富梦想，哈，思八达这种让员工或业者致富敛钱的梦想虽然无错，但是并非真的要企业家、企业主去实现什么梦想---相反，我听说的还有，鉴于思八达推广的狂热，一些企业主放弃了自己手中的事业和生意而加入思八达系统，不再从事自己正当生意而成了专门推广思八达的业务骨干，这能是符合社会发展需要的梦想？NO，这不过是满足了一部分人想通过教育培训产业而从企业家、企业主手里“掘金”的梦想而已…第二：思八达行动口号： 干！---这句话对于很多员工也没有错，但是这句话显然只能训练一群没有思想的、只知道干活的大小笨蛋而已。是呀。很多企业家、企业主往往自身很有思想，而不愿意下属有思想，于是而往往责怪下属的干劲和执行力不足，往往很少反思自己是否决策得当顺应民意天意，而往往只责怪下属“无能”，似乎自己一直正确、一贯正确，恨不得自己超越老毛而达到“说一句顶员工说一万句”。这似乎是中国长不大的企业家共同的心声而不问员工为什么不干或干不好。所以，中国企业界才有了“细节决定成败”的谬误言论，也才有了“执行力就是一切”的错误论调，有了“谁动了你的奶酪”等明目张胆地对员工的威胁和霸道文化、狼性文化。固然我们大家也都深知，在正确的方向决定之后，干部和干决定一切。但是，大家想过没有，“干”真的就是一切吗？NO，答案肯定是否定的。不了解自身行业特性、不了解营销当时的社会背景、不了解已经有广大培训公司存在的现实，不了解客户的接受培训的心里、不给客户以自尊和自悟的心里空间、不尊重客户、不站在客户立场考虑问题而单纯站在自身利益实现来考虑问题…就这样“干”能成功吗？鲁迅先生说得好：“捣鬼有术也有限“。这句话稍微改动用在培训行业也很适合，那就是：“培训行业有道、有术、有用、有法然而有限”。那么，既然培训的作用“有限”，怎么就会别人不参加你的培训就永远是不思进取了？不长进了？难道不进清华北大等名校大学就不是人才？我看自古圣贤没有进清华、北大等名校的也多，美国圣人华盛顿也不是什么后来的名校西点军校培训，甚至爱迪生都没有完成学业，怎么就可能就不是人才那？何况现在教育培训的往往是知识多而见识少，而真正的见识并不一定在课堂那？真是奇了怪了…何况你一个小小的“思八达”课堂那？简直叫不知道天高地厚而大言不惭……第三、思八达行动心态 ： 渡！----从这句话，我们可以看出小小的“思八达集团”多么目空一切，可笑而可怜呀什么是“渡”？渡是一个十分高尚而伟大的字眼，可以说是佛家语言的最高级状态，专指是释迦牟尼“普渡众生”的意思，那意思就是遇到释迦牟尼之前，亿万民众身处苦海之中，所以释迦牟尼出来将众生从苦海渡过来。一个小小的“思八达集团”敢能说自己能“渡”众生？谁能“渡”企业家、企业主、渡人间人出苦海吗？我看天下之大，是谁也没有这个“渡”人本事的---因为几乎所有的人间之人都沉陷在欲望的苦海，无论名欲、利欲、色欲、食欲、权势欲、情欲……几乎每一个人都有欲望，欲望不丢则人永远都在欲望的苦海中挣扎，可谓“渡无可渡”，就是佛祖，也不曾听说他“渡”过几个人去。而到今天我39岁了，我只能说在我这近四十年的生命中成全几个人或几群人，而从来不敢狂妄地说自己已经敢于“渡”人。那么，小小的思八达的行动心态 ：渡！不也太把自己当成回事了吗？而自己有何德何能也？吾未曾闻，也不相信。而更何况，佛祖渡人是不曾听说要钱的，也听说佛祖渡人是要被渡的人心悦诚服自身体悟而后渡，要钱“渡人”不过是花人钱财替人消灾而已，怎么可以标榜为高尚伟大的“渡”人那？辱没斯文也明。 需要知道，在这个人间，那些太把自己当回事的人往往是别人眼睛中的垃圾，不把自己当回事的人才有可能是高人，因为高人的心胸都是容纳山川河流而虚怀若谷，而高人往往是忘记自己高才能成其高的人，因为高人不但知道山外有山，人外有人，更知道天外还有天呀。思八达的名字，取意于古希腊文明古国——斯巴达。在斯巴达的传奇英雄神话里，斯巴达人英勇善战，管理严格，坚强勇猛，忍耐服从，富有荣誉感和团队合作精神。但是今天思八达集团所倡导的文化是落后的，是把企业家、企业主当成古罗马“斗猎场”来制服、驯服、压服、逼迫“心服”而实现自己英雄梦想、盈利梦想的文化，是令人厌恶恶心的狼性文化、竞争文化、狂热的内部宗教化推广文化和强制灌输文化以及高高在上的藐视客户的文化。最后，作为朋友角度，劝思八达集团及其集团董事长刘一秒先生深思并修正企业文化和推广方式，否则，刘一秒可就真是：留一秒之后是什么？可能就是烟消云散本文观点供后来者及中国企业家、企业主、培训从业者包括本人深思，并希望所有企业家企业生意兴隆。