通化市邮编是多少:麦溪中心小学2010-2011学年度第二学期工作计划

麦溪中心小学2010-2011学年度第二学期工作计划

一、指导思想          

本学期是我校“校本提升发展战略”的关键时期，学校教育工作将继续学习践行科学发展观，深入贯彻落实丹阳市教育工作会议精神和学校三年发展规划，大力推动学校发展的转型提升，加快打造“文化品位深厚，教育质量一流，办学特色鲜明”的现代化学校，不断增强学校的核心竞争力，保持学校持续发展态势。

二、主要举措

㈠做好“人”这篇文章，强化教师群体的职业意识和规范

学校发展的生命依赖于教师，教师的发展在一定意义上是学校的发展。新学期将坚持以人为本，强化教师群体的职业意识和规范，努力让教师从真正意义上享受教育、享受自己、享受学生、享受同事，抵制浮躁之气，拜金之风，静下心来做好教师。一方面学校领导班子成员要做有思想的人、高姿态的人,利益分配上高姿态，条线发展上有思想。着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的行政团队，要求行政干部修炼执行力，做到“精”、“明”、“强”、“干”四个字：⑴“精”：精通本部门、本专业的业务，关注工作的精细度。⑵“明”：工作职责明确，工作思路明晰，工作方式明快。⑶“强”：业务能力强，中层干部必须是教育教学上的骨干。⑷“干”：想干事、能干事、干好事，绝不是简单地做“和事佬”。学期结束将对行政人员进行考评，暑期将进行新一轮中层领导竞聘。另一方面，努力提高教师的职业形象，有好的工作状态。学校文化是提升学校核心竞争力的灵魂，是塑造个性，凝聚人心的内核。本学期将继续深入推进学校文化建设，从外显的校园环境文化走向学校的核心文化建设，着力构建凝聚学校精神的物质文化，完善以人为本的制度文化，培育富有学校特质的精神文化，丰富学校育人内涵。“空气不好影响身体，风气不好影响整体”，本学期将细化教师职业形象要求，要求教师从言行举止、穿着打扮等诸方面都能提高品味，进一步提高“净化”的要求和规范，使教师真正成为“为人师表”的教师。 通过加强管理，促使教师改变，保证学校教师能从我做起，在自我管理中有勇气改变自己，有胆略规划自己，蕴造积极的学校文化，教师能淡定、静心于“教书育人”工作，对学校和岗位忠诚，保稳定，促和谐，彰显办学活力。

㈡以“优秀教师工作室”为辐射，打造学习型团队

  学校的发展和兴衰，很大程度上取决于团队的学习能力。提升学校核心竞争力，实现跨越式发展，建设学习型学校是大势所趋。教师应当把学习作为一种职业责任、一种精神追求、一种生活方式，教师只有“居高”才能“临下”，只有“深入”才能“浅出”，只有“厚积”才能“薄发”。 本学期将以提高学校“优秀教师工作室”的运行质态为依托，打造学习型团队。学校童话、语文、数学、英语优秀教师工作室要丰富活动，发挥引领、示范作用，营造浓厚的研究教学氛围。在此基础上学校将通过各种校本培训，使大部分教师有拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力，由“要我进步”变成“我要进步”，使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。

㈢坚持育人为本，德育为先，培养学生的完整人格

1.不断学习提升德育理念，牢固树立“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”的大德育观，将我们的德育工作安放在对学生人性的高度尊重之上。尊重学生自由发展的时间和空间，尊重学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，从而提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教会学生生存生活、学会做人做事，促进学生主动适应社会。

2.加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。不断改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。在班主任中开展：制订一份规范的班级工作计划、写一篇学期工作总结（或专题论文）、总结一个转化后进生的个案、设计一个主题活动方案、总结一条培养班干部的经验的“五个一”活动。

3.继续以镇江市小学生行为规范的细则要求，狠抓德育常规管理，培养学生良好行为习惯。积极准备创建“镇江市行为管理规范学校”，依据学生生理、心理发展特点，分层设计教育目标，确定教育内容。加强班会课的管理，定期组织主题班会观摩研讨，完善班级一日常规考核，注重黑板报、图书角等班级文化建设，各年段要根据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展工作。

4.落实德育培养总目标，深入开展民族精神教育、革命信念教育、公民道德教育、法律纪律教育。重视中小学生命教育，将安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有机整合。加强心理健康咨询室建设，重视兼职心理健康教师培训，切实开展心理健康教育，促进全体学生身心和谐发展。开展环境教育，积极准备创建省级“绿色学校”。加强养成教育，开展“尊师爱生、礼仪文明”系列活动，推广学生自主管理的经验和成果，抓好细节管理、常态管理和过程管理。在此基础上“让学生成为一个完整的人”，既有理性，又有德性，既有知识，又有能力。本学期将以实施爱的教育为主线，如开展给父母（长辈、老师）的一封信、给父母或长辈买一样小礼物，让学生学会感恩和施恩，让爱成为一种自觉，一种习惯。

㈣聚焦课堂，优质高效，狠抓质量

课堂是学校最具魅力的地方，是决定教学生产率高低的场所。要深化我校的课堂教学改革，转变教师的教学方式和学生的学习方式，必须找到一个切实可行的抓手。本学期学校将加大贯彻落实《丹阳市教育局活力课堂实施纲要》的力度，以“问诊课堂”的管理模式为抓手深化课堂教学改革。本学期，教导处要将听课评课、调研教学五认真作为重点工作来抓：

⑴在广泛征求教师意见的基础上，教务处制定有效课堂教学的评价标准，并作为评课的标准。通过课堂教学的评价标准的制定和实施，改变教师的教学行为，使教学从经验走向科学。

⑵成立以校长为首的“听课、评课专家组”，经常听课、评课、问诊课堂。并将听课与检查教学五认真结合起来，力争对每位教师的课堂教学及教学五认真情况进行拉网式的调研。

⑶在两周一次的行政会上由“听课、评课专家组”成员汇报听课、调研情况。

⑷在两周一次的教师会上由分管教学校长或教务主任通报前两周的听课、调研情况，分析存在的问题，提出改进的措施。

㈤强势推进特色建设

内涵发展特色化、特色发展品牌化是我校一以贯之的办学宗旨。在上学期我校“童话育人”特色已显芬芳的基础上如何做大、做强将是我校本学期重中之重的中心工作。

1.进一步制订童话育人特色打造实施方案，实施童话育人校园环境创设工程，营造浓郁的童话育人文化校园氛围，让童话育人特色植根于麦小师生的心田，让全体师生都徜徉在把教育办成童话的理想中，将“以童话故事滋润儿童，以童话活动发展儿童；以儿童的话语引导儿童，以儿童的事迹成长儿童”的童话育人办学理念覆盖渗透到学校工作各方面。

   2.在省规划办十一五课题《农村小学童话育人的实践研究》圆满结题的基础上围绕“童话育人”主题滚动申报新课题，进一步开发整理《童话》校本教材，开设童话校本课程，同时与各门学科渗透相结合，大力推进童话育人教育。

3.以课题研究为推手，提高课题研究的实效，来提升学校特色的知名度。通过开展童话课题专题活动，建设好学校童话专题网站，编辑《丹麦童话报》，多作童话育人活动专题报道，通过多种形式，展示童话育人成果。努力使大部分教师参与到课题研究中来，并有研究课题攻坚教师群体，努力使课题出人，人出课题，使学校涌现出更多的“袁兰川式的童话老师”。

4.将童话育人的学校特色融于各学科的教育教学之中，并形成研究方案，成为研究的专题；完善童话育人特色发展的系列制度；学生在童话育人活动中放飞童心、享受童趣，健康成长。童话育人促进素质教育的内涵发展，促进学校管理创新、品质创新、发展创新。通过努力使童话育人特色在市内外更具影响力。

㈥走“管网、管库、管队伍”之路，以信息化促进教育现代化

1.加强信息化建设，加大信息技术与学科的整合力度，丰富麦溪中心小学网站和教师网页博客的内容。通过丰富的网站资源服务教师，服务学生，同时扩大影响力，提高我校师生使用假日网校的频率和效果。

2.注重信息技术与各学科的整合，发挥电脑辅助教学的功能。提高电教室的使用频率，使有限的教学资源有较好的利用。

3.组织教师参加信息技术培训，争取能够制作更多实用的课件。

4.加强电脑和网络管理工作。健全管理和维护责任制度。

㈦后勤保障，服务全局，支撑给力

1.本学期学校将大力改善教师办公条件。

本学期学校将在上学期合并办公室添置空调的基础上多方筹措资金给每位教师更新办公桌椅，使教师整个工作环境更加有序整洁、更趋合理化、人性化，通过物质环境的改善来增强教师工作动力。让学校的“净化”理念文化和制度文化弥漫在校园的各个角落，以文化的魅力去影响教师和学生，最终使之内化为师生的素质。

2.加强后勤管理，提高服务工作实效。总务处要规范和细化后勤管理的各项规章制度。本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理，指定专人负责采购，专人负责保管，专人负责发放；所需物品的添置实行“申报、审批、采购、再审批”的流程，避免堆积与流失。

3.进一步加强学校资产管理。勤工处要进一步服务好校办工厂，加强老中心校的租赁管理，提高学校资金的造血功能。总务处要按照“摸清家底、明细账目、账物相符”的要求，对学校固定资产在全面进行核实的基础上，建立新的学校资产数据库。

4.严格规范收取各种代办收费，接受社会的监督。

5.加强安全教育，深入开展“平安校园”创建活动，为广大师生创设安全的工作、学习、生活环境。本学期要切实加强安全制度建设，认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查，坚决消除安全隐患，切实用好技防设施，加强校园值班，加强巡视管理。

6.加强食堂管理，提高服务质量。规范食堂的各项规章制度，做到责任到人，确保师生的饮食卫生、安全、可口。

㈧群团组织，凝聚人心，形成合力

1.加强党风廉政建设。坚持校务公示制度，以透明的制度实现廉洁管理；坚持党员干部述职评议制度，以群众的监督评价实现自律管理。以民主管理凝聚人，新学期学校党支部将协同校长室广泛征询教师意见，修订学校绩效工资实施方案，使方案更合乎民意。

2.丰富各类群团活动。开展符合实情的群团活动，有利于人的身心健康发展。积极筹备“三八”、“五四”和“七一”相关活动，进一步增强历史责任感和使命感，增强党团组织的凝聚力和战斗力。

3.加强工会工作，积极为教师排忧解难。强化工会民主参与、民主管理和民主监督的职能，大力推进学校民主政治建设。通过工会活动为教师的成长和学生的发展创造宽松的环境，增强全体教职工的凝聚力、战斗力。团结带领全校教职工围绕学校中心工作开展群体活动，为学校发展献计献策。继续关心离退休教职工，使他们老有所乐，体会到学校大家庭的温暖。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，新的学期，我们站在新的起点上，我们要抓住教育发展转型的新的历史机遇，规范办学，深化改革。我们要蓄势而发，乘势而上，用我们的良心、责任、本领打造更高质量、更具特色的学校，使麦溪中心校呈现出一幅“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来，学校特起来，社会笑起来”的美好景象！