九乡新闻网逆战新狙击枪圣光裁决:《教育智慧从哪里来》案例5
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/17 08:44:14
质疑数十万元造神童
作者：王晓春 文章来源：《教育智慧从哪里来》 点击数：1147 更新时间：2006-11-28
【案例5】
质疑数十万元造神童
据央视报道，最近，北京的某机构推出了一项培养神童的“日出计划”，称只要孩子从小接受他们的培训，10岁时就能赶超大学生。目前，已经有160多个孩子参加了“日出计划”，其中最小的只有9个月，最大的也不超过10岁。果真有这幺神奇的培训吗？
在这家机构的网站上，记者看到，“日出计划”培养的主要是1～6岁的孩子。学习课程包括大学微生物学、化学、植物学等。授课老师是正在高校就读的本科生和研究生。根据师资配备不同．该计划被分为四个等级，收费从每年2万元到13万元不等。
记者注意到，“日出计划”对孩子不需要筛选，交费就能参加。并且这个机构承诺，任何孩子在接受培训后，到l0岁时综合智力就能超越大学生。
“日出计划”创始人攸武说：“我告诉我的研究生，必须把l岁或5岁的孩子看成你的同学，对他讲最高的专业术语。不要管孩子懂不懂。他现在是不懂，因为他的大脑是空白的，但是他有潜能，能产生一种高级的思维，并不是记忆。”
这位负责人表示，任何孩子都有“高级思维”的潜能，只要方法得当，就能激发潜能，从而成为世人所说的“神童”。在多次要求下，记者观摩了一次“日出计划”的上课情景。
接受培训的孩子叫小小，只有1岁ll个月大，已经接受了大约7个月的“日出计划”培养。
记者看到，在老师的指导下。小小能够比较熟练地使用显微镜，并且能辨认出水分子、氮气、氧气等的分子模型。小小的老师告诉记者，小小是她的学生里教学效果比较好的一个孩子。
小小的家长也对培训效果感到比较满意。可是，当记者把这段录像给有关专家看的时慎，专家则认为，这种学习方法和通常的幼儿教育一样，都是利用了幼儿的形象思维，让他认识世界。
中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心说：“大学讲的知识是抽象的，是理性思维，可孩子的思维方式是具体的行动思维、形象思维，不可能理解大学的知识。”
这样的教育虽然对孩子的早期智力开发有一定的作用，但不可能达到“10岁超越大学生”的神童效果。
专家提醒家长们要用平常的心态来看自己的孩子，不要对孩子有过高的期望，从而给孩子过多的负担。(2005年4月20日东方早报)
【点评】
我的看法
l.人类对自己的潜能，自己的思维，还知之甚少。孩子究竟怎样学习更好，现在众说纷纭，很难做出统一的结论。对现今教育的不满，更促使人们进行新的探索。我以为，有探索精神是好事。
2.要证明某种理论，必须有科学的实验，而在实验进行中，是不可以推广的。“日出计划”是实验．其对象是人，而且是孩子。以孩子为实验品，必须非常慎重，尤其是幼儿，他们的早年经历可能影响其一生。一个严肃的科学工作者，要有起码的社会责任感和科学良心。章未经反复实验证明成功的教育方法来推广，有违科学精神。
3.我最反对把这种研究商业化。研究成果可以商业化，研究过程不可以商业化，你不能拿你自己尚没有把握的东西来卖钱，而且卖高价。大家都知道，做虚假广告，做不能兑现的承诺，是要负法律责任的。为什么乱做教育广告就可以不负责任呢?比如有一所名校声称“我校无差生”，好多家长就慕名送孩子去了。这口号就不够实事求是。哪里有无差生的学校?
没有差生哪儿来的好学生？所以我建议国家成立专门机构，审查这类口号和承诺。你个人看法自然随便说，但是只要你从事商业活动，你的广告词就必须经过审查。家长的钱跑到别人的兜里去倒是小事，要是把孩子毁了，那可太不值了。只有一个孩子，不敢冒这种风险。
2005 4 27
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【案例5】
质疑数十万元造神童
据央视报道，最近，北京的某机构推出了一项培养神童的“日出计划”，称只要孩子从小接受他们的培训，10岁时就能赶超大学生。目前，已经有160多个孩子参加了“日出计划”，其中最小的只有9个月，最大的也不超过10岁。果真有这幺神奇的培训吗？
在这家机构的网站上，记者看到，“日出计划”培养的主要是1～6岁的孩子。学习课程包括大学微生物学、化学、植物学等。授课老师是正在高校就读的本科生和研究生。根据师资配备不同．该计划被分为四个等级，收费从每年2万元到13万元不等。
记者注意到，“日出计划”对孩子不需要筛选，交费就能参加。并且这个机构承诺，任何孩子在接受培训后，到l0岁时综合智力就能超越大学生。
“日出计划”创始人攸武说：“我告诉我的研究生，必须把l岁或5岁的孩子看成你的同学，对他讲最高的专业术语。不要管孩子懂不懂。他现在是不懂，因为他的大脑是空白的，但是他有潜能，能产生一种高级的思维，并不是记忆。”
这位负责人表示，任何孩子都有“高级思维”的潜能，只要方法得当，就能激发潜能，从而成为世人所说的“神童”。在多次要求下，记者观摩了一次“日出计划”的上课情景。
接受培训的孩子叫小小，只有1岁ll个月大，已经接受了大约7个月的“日出计划”培养。
记者看到，在老师的指导下。小小能够比较熟练地使用显微镜，并且能辨认出水分子、氮气、氧气等的分子模型。小小的老师告诉记者，小小是她的学生里教学效果比较好的一个孩子。
小小的家长也对培训效果感到比较满意。可是，当记者把这段录像给有关专家看的时慎，专家则认为，这种学习方法和通常的幼儿教育一样，都是利用了幼儿的形象思维，让他认识世界。
中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心说：“大学讲的知识是抽象的，是理性思维，可孩子的思维方式是具体的行动思维、形象思维，不可能理解大学的知识。”
这样的教育虽然对孩子的早期智力开发有一定的作用，但不可能达到“10岁超越大学生”的神童效果。
专家提醒家长们要用平常的心态来看自己的孩子，不要对孩子有过高的期望，从而给孩子过多的负担。(2005年4月20日东方早报)
【点评】
我的看法
l.人类对自己的潜能，自己的思维，还知之甚少。孩子究竟怎样学习更好，现在众说纷纭，很难做出统一的结论。对现今教育的不满，更促使人们进行新的探索。我以为，有探索精神是好事。
2.要证明某种理论，必须有科学的实验，而在实验进行中，是不可以推广的。“日出计划”是实验．其对象是人，而且是孩子。以孩子为实验品，必须非常慎重，尤其是幼儿，他们的早年经历可能影响其一生。一个严肃的科学工作者，要有起码的社会责任感和科学良心。章未经反复实验证明成功的教育方法来推广，有违科学精神。
3.我最反对把这种研究商业化。研究成果可以商业化，研究过程不可以商业化，你不能拿你自己尚没有把握的东西来卖钱，而且卖高价。大家都知道，做虚假广告，做不能兑现的承诺，是要负法律责任的。为什么乱做教育广告就可以不负责任呢?比如有一所名校声称“我校无差生”，好多家长就慕名送孩子去了。这口号就不够实事求是。哪里有无差生的学校?
没有差生哪儿来的好学生？所以我建议国家成立专门机构，审查这类口号和承诺。你个人看法自然随便说，但是只要你从事商业活动，你的广告词就必须经过审查。家长的钱跑到别人的兜里去倒是小事，要是把孩子毁了，那可太不值了。只有一个孩子，不敢冒这种风险。
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