逆战巨剑红莲变色:佳言摇曳出美文

 
  　创作一篇佳作犹如建造一座大厦，谋篇布局恰似大厦的框架结构，而语言则是不可缺少的装潢。语言的风格多种多样，有的通俗活泼，有的工整典雅，有的文采飞扬，有的含蓄隽永，有的尖锐犀利，有的辛辣幽默……无论哪种风格都会让你的文章个性鲜明，独树一帜。
　　那么，同学们就不妨采用以下笔法来美化语言，创新语言，达到让阅读者眼前一亮的效果。
　　一、诗意表达，美化语言
　　在以“兴趣”为题的作文中，有位考生写学钢琴时间长了感到枯燥厌烦，身为语文教师的母亲发现后及时对他进行教育引导，文章并没有用“贵在坚持”之类的抽象语言，而是这样叙述了母亲的一番话：“兴趣是一幅风景，看久了总会厌倦。这时候需要细心发掘，在风景背后，总是境界。”这种表达，是诗美与理喻的谐合，耐人品味。在根据老师两段评语自选角度的中考作文中，湖北的不少考生语言拒绝老套、平庸，在议论中巧妙地注入了诗情画意，闪耀出夺目的人文光彩。有学生这样写道：“一纸好的评语是一支激活素，可以把沉睡中的学生激醒；可以让信心、雄心如樱花般开得灿烂，开得耀眼；可以使心如枯井般激不起半点波浪的人，心灵之泉喷涌，变成浩瀚的大海。一纸糟糕的评语是一种制冷剂、一剂麻痹药，可以让燃起的烈火，整个掉进冰窖，品尝冰的刺骨，与那千年寒冰共唱：‘冷了，冷了，冰冷了……’；可以使如长江流水般的心河，变成黑色死潭，就算把泰山投入，也可能不见一丝波纹。”作者运用多种修辞格，使议论形象化、诗意化，比起一般考生所用的“好的评语能鼓舞信心，差的评语能使人灰心”一类的议论语言来，这种诗意的阐述显示出的文采和才气，明显高出一筹。再如河北一考生的中考作文《挫折=财富》，文中也有两段富有诗意的议论：“许许多多遭受挫折而获得成功的事例告诫我们：挫折是灯，照亮生命的路，挫折是路，引领我们走向成功；挫折是一针镇静剂，它迫使你静下心来反思自己；挫折是一块试金石，望而生畏，停步不前的是懦者，敢于面对，勇于挑战的是强者；挫折是一位难得的向导，它会引领你走进生的佳境；未经挫折和磨练很难长出笑对人世风霜的铮铮铁骨。我要大声疾呼：挫折是人生的一笔巨大的财富，让我们一生都富有！”诗意的表达不仅靓丽了卷面，也擦亮了阅卷者的眼睛。
　　二、借用名言，美化语言
　　名言警句，经过时间洗礼、岁月积淀，或抒情言志，或明理咏怀，大都精练警策，启人心智，催人奋进。有位同学写了篇《节约小议》的议论文，开章即引用了名言名句：“勤俭自古为美誉，节约至今是佳称”，“创业艰难尚节约，守成不易戒奢华”，由这几句对仗工整的警句自然地引出文章的论点：“勤俭节约是我们中华民族的优良传统和美德。”结尾又引古训：“身披一缕当思织女之劳；日食三餐每念农夫之苦。”以此结论，既抒发了自己的情怀，又给读者以深刻启示。再如浙江一考生的作文《读懂母亲》，文章开头直接引用了丰子恺的名句：“母亲啊，您是苍天耸立的大树，我是树下一朵弱不经风的小花，心中的雨点来了，除了您，谁是我在无遮拦天空下的绿阴？”此句的引用决定了全文的抒情基调，同时又开门见山，给文章镶嵌了一个美丽的“凤头”。再如泰安考生写的《让心灵充满阳光》中的结尾段：“朋友，生活是五彩缤纷的。也许‘淫雨霏霏’会使你‘感极而悲’，‘皓月千里’会使你‘心旷神怡’，但只有‘不以物喜，不以己悲’才是生活的真谛。有了‘会当凌绝顶，一览众山小’的雄心壮志，就一定会‘直挂云帆济沧海’。”文章旨在写怎样对待生活中的挫折与痛苦、苦闷与彷徨，结尾处以范仲淹、杜甫、李白的名句来勉励读者，画龙点睛，富有哲理，余味无穷。
　　三、追求哲理，美化语言
　　哲理化表达是感性与理性的水乳交融，是文学与哲学的相交谐合。有越来越多的中考作文呈现了这样的特点：语言优美，富有哲理，给人以启迪。如一位考生写的《幸福之我见》中有这样一段文字：“受挫一次，会对生活的理解加深一步；磨难一回，会对成功的内涵悟透一层；失败一次，也同样会对幸福的意义百倍珍惜。” 作者用哲理化的语言，阐述了对幸福的看法和认识，发人深思。又如，中考作文《感悟明天》中的一段文字：“明天是一道通向未来的路，也许春花烂漫，也许只是漆黑一片，伸手不见五指的险途。”作者对“明天”的感悟很有哲理性，使读者深受触动。再如中考作文《对手也是一笔财富》有这样两段富有哲理性的议论：“拥有一个对手，尤其是强劲的对手，反倒是一种造化，一种力量，一条警策鞭，一剂强心针，一副推进器。对手是一种动力，时时激励着、推动着我们前进。对手，会让我们时刻有危机四伏的压力，会激发我们更加旺盛的精力和斗志，会迫使我们排除万难，克服一切艰难和险阻，去夺取胜利。”“对手是挑战者，也是同行者；是敌人，也是朋友。对手唤起我们挑战的冲动与欲望，从一个胜利走向另一个胜利。可以说，是对手造就了我们的成功，对手越强大，我们自己也就越伟大，成功会更多，发展会更强。所以，竞争必然会有对手，我们欢迎对手，感谢对手！失去对手，也便失去一切，从这个意义上不得不说，对手也是财富。不妨让我们笑着说一声：‘对手，你好！’”
　　四、巧用修辞，美化语言
　　绚丽的语言离不开丰富的词汇，而丰富的词汇又离不开多种修辞手法。如湖北考生的《把爱心带给他人》一文以这样的文字开头：“爱心是冬日里的一片阳光，她会使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，他能给跋涉者新生的希望和奋斗的力量；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤苦无依的心灵得到慰藉；爱心是一场久旱后的甘霖，它能使枯萎龟裂的心田受到情感的滋润。” 4个比喻句构成排比，多角度、多侧面地揭示了爱心的巨大作用，增强了文章的气势，给人以美感，也为下文奠定了一个感情基调。再如荆州考生的《把微笑带给生活》一文以这样的文字结尾：“微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德——跌倒时，它给人阳光般的援助；迷惘时，它给人波涛般的勇气；失落时，它给人清风般的慰藉；冲动时，它给人天空般的胸怀……”作者巧用修辞将微笑的内涵展示得潇洒、飘逸，给人以遐想，给人以启迪。又如作文《水、红楼》，作者以这样的文笔刻画瀑布：“眼前是无尽的深渊，你没有止步，心中是无畏，是对嶙峋怪石的藐视，是对黑暗的憎恶，是对生命升华的渴望。充满力量的心，化作快速的脚步；你跌落，你飞扬，你也挥洒着泪珠，那隆隆的声音是你的呐喊！面对你，有人提笔写下‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’的赞美。”在这里作者自由灵活地运用了拟人、比喻、排比、引用等多种修辞格，将瀑布刻画成一个顽强的战士，让读者真切地感受到了语言的无穷魅力。
　　五、运用想象，美化语言
　　想象可以穿越时空的界限，“精骛八极，心游万仞”，使语言具有浪漫新奇的魅力。丰富的想象力已逐渐成为考生夺取高分的秘密武器。如《欣赏数字中的语文》中的一段文字：“‘1’是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是我们有了‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的凛然正气；有了‘我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑’的英雄无畏……‘2’是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是我们有了‘一枝红杏出墙来’的点点渲染；有了‘知否，知否，应是绿肥红瘦’的雨后海棠……‘3’是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧伤的倾诉。于是我们有了‘寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’的悲凉无奈……”相信读过此文，没有谁会不为小作者新奇浪漫的想象击节叫好！多么奇妙的语言啊！看似普通的几个数字，在作者的笔下仿佛具有了灵性，充满了诗意。尤其是与古代诗词的巧妙结合，使文章极具美感。
　　六、抒情表达，美化语言
　　笔下有感情，文章才能打动和感染读者。抒情性的语言往往能点石成金，深化文章的主题。中考作文《感悟明天》中有这样一段文字：“5岁，明天是幼儿园的滑梯；8岁，明天是操场上的风筝；10岁，明天是明亮的教室；16岁，明天是充满憧憬的未来。”作者用“是”字句，写出了不同年龄段的明天，充满对美好生活的憧憬与感悟。又如《我渴望永远年轻》一文，有这样一段抒情性的语言：“生命树上的落叶缓缓飘落，不经意间，才发现岁月已给它套上了14圈年轮；宽的，是我的欢乐；窄的，是我的忧伤。每一圈年轮都告诉我——我又长大了一岁。”字里行间流露出淡淡的哀愁，是成长岁月中的困惑？还是对逝去光阴的留恋？作者以散文般的语言，抒发了自己的情怀，情真意切，生动感人。 （梁明书　李阳海 《新概念·中考》2007年06期）