辽宁中医药大学怎么样:改革就是给少数人机会的过程

-----某民营企业家语重心长地对我说，所以我不能不相信这是真理呀！

文/汪华斌

        今天在某民营企业讨论体系问题，我说改革就是要解决问题的过程，因而改革只能是问题越来越少，而决不应该问题越来越多。这时这位民营企业家插话，他说：“改革就是给少数人机会的过程，谁能把握机会谁就能得到提拔重用；谁不要机会，谁就走人或者降职使用”。我私下问这位老板，为什么说改革是给少数人机会的过程呢？他说这是我们中国改革的公开经验呀，现在全世界都知道了；所以大家争先恐后地学习中国改革。

        下来后我仔细一想，我们的改革还真的是给少数人机会的过程；因为我们社会是资源集中的社会，共同致富结果是大家同步贫穷；从而引发了改革。按照资源论的观点，改革首先就是应该分配社会资源；如农村分田到户。然而我们没有走这共同致富的路，我们采用给少数人机会的方法；结果改革成果特别显著。看我们将国有企业负责人作为企业老板后，他们的改革行为就是充分给少数人暴富体现；如改制一夜之间成为了他（她）自己的私人企业，这难道还不是机会吗。再看下岗的国企，工资总额不变却将下岗人员的工资加到领导身上；从而也是一夜之间就拉开了差距。在这样的经验指引下，我们全社会都走上了给少数人机会的改革之路。

        首先我们的教育改革，明的是公平竞争；实际还是资源归占用或占有者所有，从而使我们的教育也成为暴富的舞台。在这个舞台上给受教育者带来多少公平没有人知道，但教育产生了多少富翁却是有目共睹的事实。就连我们的高考，实际也只是一个培养富翁的过程；看每年的高考经济，它使那些把握机会的人成为了富翁；而高等教育却每况愈下。因为我们今天的大学生就业越来越艰难，他们只能与农民工竞争岗位了。即使如此，我们的教育经济并没有萎缩；它还是不断制造出教育富翁。在它的延伸下，我们社会的资格考试也成为了快速致富的舞台；所以它还在不断地给少数人暴富的机会。

        当然我们改革最大的功劳就是改掉了铁饭碗，实现了任何人都能端金饭碗的过程；如我们单位将钢铁本科生下岗，而将电大生顶替；从而实现了电大生也能成为钢铁高级工程师的美梦。因为这些人先当官，而后就任何职称都是他们的了；这如果不是改革能行吗。它使造原子弹的去卖茶叶蛋时，又将卖茶叶蛋的人调来造原子弹了。如我认识的这位民营企业家，他的企业中高层领导全部是他家乡的亲戚；如果不是改革，他们是不是还在种田。而现在他们的秘书都是MBA，这就是改革给他们带来的机会。

        后来我才知道，原来他是因为自己有位当高官的表兄而发财的；因为一个政府项目就是不做转手，他就能成为百万富翁。所以他把握了改革的机会，不断从这位表兄这里得到项目；从而使他和他表兄的家人与亲戚共同致富。按照他的说法，他使三百多农民全部成为了城市富人；这就是把握机会的结果。这位民营企业家说：“我不可能使所有的乡亲们致富，所以我同样也只给少数人机会；当然这些少数人肯定是自己的亲戚，这也是从我们改革实践经验中创造的理念”。

        是啊！中国人太多，共同致富证明是根本不可能的；因而改革创造出了“少数人富裕”的理论，现在看来它还真的是符合中国的国情。多数人通过改革而自谋出路，少数人利用全民的资源；这样的结果其实相当明白，这少数人就是傻瓜都会是富翁。

        如此说来我的改革观念是错误的，因为我要求的改革应该是问题越来越少；而且还是创新式的改革，使社会财富得到总体提升。而按照改革只给少数人机会的理念，社会财富减少也能培养出暴富的人；所以它成为了很多人的指导思想，改革就是培养富翁的过程；至于贫穷的人增多，那不属于改革研究的范围。正因为如此，在我们湖北经济萎缩之时；我们理论工作者竟然沾沾自喜“我们湖北省培养的富翁在全国排名靠前”，却不知道我们湖北省究竟有多少人正在逐步贫困。

        我茫然地觉得我是没有把握机会的人，因为我有两次都在最高权力机关工作；我的亲戚同样没有把握机会，因为我有多次直接管理着政府项目；可他们竟然对我不闻不问。我的家乡同样还是没有把握机会，因为我主动从国内外引进资金和项目；竟然被他们认为还是没有摆脱农业而拒绝。现在看起来我们社会的富人和贵人并不都是傻瓜，而是勇于把握机会的人；所以他们成功了，他们成为了我们社会的富贵人。我真的佩服他们，因为管理出身的我竟然到今天还不知道改革有这样的秘诀；所以我成不了我们社会的富贵人。

        仅以此文献给我们社会的贫穷之人，原来主要还是不会把握机会的人；所以贫穷之人的心态要平和，不要再仇富了；因为富贵在你面前，而你却漠然置之；这就是你贫穷的主要原因。