边防检查站:八年级语文下册期末

八年级语文下册期末试卷

八年级语文

题号       一    二    三    四    附加题    总分

得分                                         

说明：1、全卷满分为100分，100分钟完成。

2、附加题10分，学生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不超过100分。

第一部分：基础（20分）

1．根据课文默写古诗文。（6分）

（1）沉舟侧畔千帆过，               。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）

（2）鸢飞戾天者，                 ；                 ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）（2分）

（3）春蚕到死丝方尽，                   。（李商隐《无题》）（1分）

（4）岑参《白雪歌送武判官归京》中表现出沙海广袤、坚冰封冻的壮观图景，结构上又承上启下的句子是：                      ，                      。（2分）

2．指出加点词语意思相同的一项。（       ）（2分）

A、无从致书以观/勤劳致富           B、杂然而前陈者/陈规陋习

C、吾谁与归/ 完璧归赵              D、执策而临之/临危不惧

3．根据拼音写出句中括号处应填入的词语。（3分）

①不是传播智慧的庙堂，而是jìn  ù（         ）思想的囚牢。

②在大海里wān yán（        ）游动。

③继续保持它在冬季的jiān mò（         ）。

4．从下列成语中任选两个成语连成一段话。（3分）

肃然起敬    顾名思义    相形见绌    胸有成竹   无可置疑

5．用给定的符号划出下列句子的成分。（3分）

主语：===  谓语：       宾语：﹏﹏  补语：〈    〉  定语：（     ）  状语：[    ]

杨  七  的  手  艺  好

6．指出下列短语的结构类型。（3分）

男生和女生（          ）    浓厚的兴趣（          ）   品味语句（        ）

第二部分：口语交际与综合性学习（6分）

7．“如果再不珍惜水源，最后一滴水将是我们的眼泪”。这则公益环保广告令人深思。请你围绕“环保”主题，根据提供的上联，对出下联。 （2分）

上联：防沙固土造福人类

下联：                                                                  

8．阅读下面材料，请你发表看法，不少于50字。（4分）

材料一：上海市进行了“书写汉字现状”的调查，结果显示，年轻人写钢笔字不规范、不合格的占70%至80%。北京市对一所规模较大的重点小学调查，发现有41%的学生书写不能达到教育部制定的《语文课程标准》中提出的要求。

材料二：一项对平常手写时“提笔忘字”的情况进行的网上调查，1500多人参加的投票结果显示：“经常，好多字不知道怎么写”的占45.2%；“基本上没有”的仅占13.6%。

材料三：现在我国一些大公司在招聘大学生时，不接受电脑打印的自荐书和简历，而要求应聘者亲笔书写。而远在美国，华人学校招聘华文老师，应聘者呈送一幅汉字书法作品是必不可少的。

第三部分：阅读（34分）

（一）阅读《小石潭记》，回答9-11题。（8分）

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

　　③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

9．翻译下列句子。（3分）

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。

10．请结合原文内容，用自己的话分析第①②自然段是如何写水“清”的？（2分）

11．第③自然段写小溪源流运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分）

（二）阅读胡适的《我的母亲》选段，回答12-14题。（10分）

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

12．选文中，能体现母亲是“严师”和“慈母”的事件有哪些？（4分）

13．文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时为什么“不许我哭出声来”？（3分）

14．读了《我的母亲》，你对母爱有了深深的了解，请将你对母爱的理解融入到下面的小诗中。补写下面这首小诗第二小节空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。（3分）

小时候，母爱融在乳液里，

吮着它，香甜甜。

上学后，母爱                  ，

               ，             。

长大后，母爱藏在枕头里，

枕着它，爱绵绵。

（三）阅读惠雁的《一棵执著的草》，回答15-17题。（10分）

有谁会将花草养在楼梯中，那个人是我。

一棵芦荟，长大了，仿佛太占空间，看着也并不很美丽，不比我真正喜爱的吊兰，叶叶纤细优雅，枝枝低首含愁，花儿清洁，如米粒、如星星，叫人太阳下记着，月光里也看着。已是长成的芦荟，弃之可惜，于是搬出房间，且置于楼梯窗台，一扇窗子破了，正好芦荟伸枝展叶独自安处。

常常忘记给它浇水，是因为我忙碌平庸的生活，是因为心已倦怠苍凉。再者它已经是被搬出房间了，虽说还是在我门前的楼梯口，也已经是半被叹惜半被弃。

芦荟却是绿着，无论我多长时间才想起去给泥土干得开裂，并且渗出一道道白色盐碱圈的花盆里浇水，它总是枝叶向上，厚厚的叶子坚强的手臂一样伸出窗外，精神抖擞的样子，绝不有病恹恹的姿态。

我给它浇水浇得更懒了，除去浇水再是没有一点的照顾，是怕自己麻烦，是为它总是不死，甚至内心幽深处偶尔闪过这样的猜想：

一棵芦荟可以耐旱到什么程度，是十几天，还是一个月，还是更长时间；

一棵芦荟可以耐冷到什么程度，是飘雪天气，还是结冰的严寒。

我以懒惰为由，有意无意地在做着这样残忍的试验。

是十二月初了，有一次晚归，我已经冻得浑身打颤，在进门前，我照例看见了它，芦荟她还在冷月的影中伸展着枝叶，是有一点低垂，是有一点消瘦，但是它依然站着。

次晨睡醒，出门还是冷风扎手，看见那棵芦荟，满身枯黑憔悴，于是决定抱回客厅，哪怕它再缓不过劲来，也算了却一桩心事，它之被弃也不是我的责任了。

我不能不再留心于它了，当天便浇了水，可一直到第三天，还看不出任何变化来，依旧是黑瘦的叶子，憔悴而下垂，不由得叹息，那是多么冷的冷夜啊。但一个星期之后，在我不对它天天观望的几天之后，那棵芦荟竟然活过来了！仿佛历经一场劫难、并历经了休克、昏迷的一个生命，她终于活过来了。在有暖气、有阳光的房间里，她焕发了青春，一棵草的青春是那样的逼真、浑然；没有一丝皱纹，没有一点暗淡；叶片是水汪汪、绿油油的。

人人都爱花的多姿、娇美，我也钦慕花的芬芳、惊艳；这一次，让我惊异于心的却是这一棵芦荟，成年成月的绿着；浇水绿着，不浇水也绿着；暑天里绿着，飘雪的时候也绿着。

一棵芦荟可以活到多少时候！这一次，一点也不再是我心幽深处一个冰冷的试探，却是从心底出发，在希冀着，怀着虔诚的祝愿和祈望；就仿佛有一道光线照进了我的心底，我的期望从心底出发，顺着这道光亮走出去，越走越宽，越走越暖。在这一道光亮里，我突然地希望我楼梯窗前这棵草的生命会是长久、是永远。

“长久”、“永远”是我天真的心灵曾经热爱的一个字眼，是我已然苍凉的心灵依旧热爱的一个字眼；我比天真的孩子更爱这一个词，孩子爱这一个词只是怀着满心的期望；我爱这一个词，是怀着满心的虔诚，还有满心的痛惜。

芦荟如果可以走步，她会选择离开我，还是选择在我的眼前，在我的门外活成一道惊异。我猜想，即使她能走步，她也许会选择后者。因为她是一棵执著的草，因为她等着我与她相遇，等着我与她心眼相看。

15．作者对芦荟的情感发生了哪些变化？（3分）

16．芦荟的执著表现在哪些方面？芦荟象征了什么？（4分）

17．文章结尾写“芦荟在等着”，请你根据文章的内容说说它等着的结果会是什么？（3分）

（四）名著阅读。（6分）

18．《海底两万里》是法国著名科幻作家儒勒•凡尔纳三部曲的第二部，第一部是《                     》，第三部是《                 》。（2分）

阅读罗曼•罗兰《名人传》片断，回答19－20题。

而像贝多芬那样,心灵已因疾病而变得虚弱的时候，狂乱的情绪更有把它完全毁灭的危险。他一生就只是这一次，似乎到了一蹶不振的关头；他经历着一个绝望的苦闷时期，只消读他那时写给兄弟卡尔与约翰的遗嘱便可知道，遗嘱上注明“等我死后开拆”。这是惨痛之极的呼声，也是反抗的呼声。我们听着不由不充满着怜悯，他差不多要结束他的生命了，就只靠着他坚强的道德情操才把他止住。他对病愈的最后的希望没有了。“连一向支持我的卓绝的勇气也消失了。噢，神! 给我一天真正的欢乐罢，就是一天也好! 我没有听到欢乐的深远的声音已经多久了! 什么时候,噢!我的上帝，什么时候我再能和它相遇? ……永远不?——不? ——不，这太残酷了!”

    这是临终的哀诉；可是贝多芬还活了二十五年。他的强毅的天性不能遇到磨难就屈服。“我的体力和智力突飞猛进……我的青春，是的，我感到我的青春不过才开始。我窥见我不能加以肯定的目标，我每天都迫近它一些……噢! 如果我摆脱了这疾病，我将拥抱世界! ……一些休息都没有! 除了睡眠以外我不知还有什么休息；而可怜我对于睡眠不得不花费比从前更多的时间。但愿我能在疾病中解放出一半：那时候! ……不，我受不了。我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服……噢! 能把人生活上千百次，真是多美!”

19．贝多芬在忍受病痛折磨的时候渴望什么？什么力量使贝多芬多活了二十五年？（2分）

20．说说你对“我要扼住命运的咽喉。”这句话的理解。（2分）

第四部分：写作（40分）

21、小作文（5分）

写一段关于你自己或他人高兴时的动作神态描写。

要求：写出你自己或他人高兴时的动作和神态，交代清楚因何事高兴，不少于50字，不能出现真实的校名、人名。下面提供的词语供参考。

参考词语示例：眉开眼笑 眉飞色舞 喜上眉梢  捧腹大笑 手舞足蹈 前仰后合 开怀大笑 欢蹦乱跳 笑容可掬 喜笑顡开 笑逐颜开 相视而笑 谈笑风生 兴高采烈  哈哈大笑 乐不可支  洋洋得意 纵情高歌 神采飞扬  喜不自禁  欢呼雀跃  低眉含笑 忍俊不禁 惊喜不已 乐滋滋  喜洋洋 笑嘻嘻 笑眯眯 笑哈哈 喜滋滋 乐融融　乐陶陶 微笑 大笑 欢笑 嬉笑 憨笑  笑盈盈  笑吟吟  抿着嘴笑 淡然一笑 吃吃得笑 咧着嘴笑 呵呵大笑 放声大笑 仰天大笑 捧腹大笑 哄堂大笑 嫣然一笑  笑不露齿  破涕为笑  笑容可掬 　

22、大作文（35分）

不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村；不论是在校园，还是在家庭，都可能有些事物令你陶醉。因为我们所接触的自然和社会都有着独特的魅力。它们可能是天空、大地；可能是动物、植物；也可能是音乐、舞蹈……。每个人对它们都会怀有浓浓的依恋之情。那种给你带来的美妙的感受让你流连忘返，心醉神迷。

请以“             让我陶醉”为题，写一篇作文。

要求：将题目补充完整，立意自定，写成以叙述、描写和抒情为主的文章，不少于500字，不得抄袭，文中不得出现真实的人名和校名。

                                                                                                                                     200

                                                                                                                                     400

                                                                                                                                     600

附加题（10分）

阅读下面的文字，回答问题。

晋文公问于咎犯曰:“谁可使为西河守者？”咎犯对曰:“虞子羔可也。”公曰:“非汝之仇也。”对曰:“君问可为守者，非问臣之仇也。”羔见咎犯而谢之曰:“幸赦臣之过，荐之于君，得为西河守。”咎犯曰:“荐子者公也，怨子者私也。吾不以私事害公义子其去矣顾吾射子也。”

　　                                                                                    ——《说苑•至公》

注：①晋文公，名重耳，晋献公次子，继齐桓公后称霸诸侯。②咎犯，即狐偃，也称子犯。狐突之子，重耳之舅。③西河，今山西汾阳境内。④虞子羔，人名。⑤其，将来。⑥射。参见《孟子•告子上》句。“羿之教人射，必志于彀( òu)。学者亦必志于彀。”彀是把弓弦拉满。顾吾射子也，要想看如同我教你学射，一定要把弓拉满，意即一定要尽力守好疆土。

1．解释下面加点的词。（2分）

①谁可使为西河守者（　　　　　　　）

②幸赦臣之过（　　　　　　　）

2．文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。(2分)

吾 不 以 私 事 害 公 义 子 其 去 矣 顾 吾 射 子 也

3．翻译下列句子。（2分）

君问可为守者，非问臣之仇也。

4．从咎犯推虞子羔任河西守的行为看，咎犯是怎样的一个人？（2分）

5．晋文公得到咎犯的辅佐，居然继齐桓公之后称霸诸侯，使晋国成为春秋时期的五大强国之一。你从本文懂得哪些道理？（2分）