车身距离边线30公分:2011届高考语文科普科幻作品复习

2011高中语文一轮精品复习学案
必修三 第四单元  
科普科幻作品
【单元解读】
一． 高考目标
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
　　1．分析综合 C
　　（1）筛选并整合文中的信息
　　（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
　　（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法
　　2．鉴赏评价 D
　　（1）评价文本的主要观点和基本倾向
　　（2）评价文本产生的社会价值和影响
　　（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断
　　3．探究 F
　　（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴
　　（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神
　　（3）探究文本中的终点和难点，提出自己的见解
二、单元复习
这个单元学习科普文章。优秀的科普作品在传播科学知识的同时，也在弘扬科学精神。我们阅读这些作品时，要重视科学精神的熏陶，关注科学探索的过程，领悟科学家追求真理所体现出的人格魅力，感受科学文章语言清晰、简捷、准确的风格。
语文课中学习科普文章，并非以学习最新的科学知识和科学发明为主要目的，而是得到科学精神的熏陶。科学精神主要指科学主体在长期的科学活动中所陶冶和积淀的价值观念、思维方式和行为准则等的总和。关于科学精神，一般认为包括求实精神、创新精神、怀疑精神、批判精神、宽容精神等几个方面，其中最根本的是实事求是的精神。
在具体阅读科普文章时，我们要关注科学探索的过程。也许科普文章的动人之处并不在于最终得出结论，而在于其中传达的多种可能性，开人眼界、发人深思，引发读者的阅读兴趣和对科学的追求；要关注科学探索过程中的人。真正的科学家追求真理、探索未知都是非功利的，科学探索是他们人生的最大乐趣，因此他们的人格和魅力才彰显出来，居里夫人就是他们的杰出代表。
在科学活动之外，人类还有广泛的社会生活。所以，科普文章不仅弘扬科学精神，也表现出强烈的人文关怀。彰显出科学家追求真善美的精神和他们高尚的人生观和价值观。同时，科学精神和人文精神是互相交融、紧密联系的，是人类精神文明的共同构成。科学家追求真理、为科学奉献的精神，以及关注人类、关注环保等意识，是科学精神和人文精神共同的体现，不能生硬地区分开来。
学习语文，要关注对学生情感态度价值观方面的熏陶，但不能忽视语文能力的培养，过程与方法、知识与能力方面的训练也是同等重要的。科普文章一般归属于说明文范畴，因此，我们可以结合说明文的阅读方法，从说明文的类型、特点，说明的对象、思路、方法、语言等方面来学习本单元的文章。
《动物游戏之谜》
1.课文结构
作为传播科学知识的科普说明文，我们分析课文结构，要注意其中体现的多种含义。科普文章往往以提出问题、分析问题、解决问题为结构，本课也是遵循这一特点的；课文的结构形式是“总—分—总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物游戏之谜，引发读者的阅读兴趣，然后分述各种假说，提供给读者思考，最后对比总结，提出新的展望。这几个方面，不是孤立的，而是相互联系，使结构具有统一的内涵。
2.语言
科普文章的语言，很注重准确、概括，避免含糊、偏颇。在教学时，要注意结合课文具体实例，引导学生学习科普文的语言特色。如“战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害”。“厮打”表现动物战斗游戏的高仿真和动物行为的特点这样的例子在课文中还有很多，可以引导学生深入体会。
3.人文内涵
我们曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考，才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智能潜力、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。
《宇宙的边疆》
1.文体特点
课文是一部电视片的解说词，解说词也属于说明文的文体范畴。教学时要注意其特点：解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题指向和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的精粹和关键，即使必要的拓展性内容，也不能游离解说的主题；解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义；解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。我们学习课文，首先要了解解说词的特点，这样才能更好地把握课文。
2.说明顺序
课文是电视片的解说词，所以具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面独立成篇，从说明顺序上看，采用的是空间顺序。作者认为 “人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，课文说明由宇宙到地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想是统一的。
3.议论与抒情
作为解说词，作者不断抒发自己的思想感情。其中大段的议论和抒情，是普通说明文所罕见的。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字浑然天成，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，可以让学生深入体会一下，以便了解作者的思想。
《一名物理学家的教育历程》
1.相关背景
这篇课文涉及一些宏观宇宙学的理论，为了更好地理解课文，需要给学生了解一些相关的理论物理学知识，如统一场论、高维空间等的概念和解释。
2.文章结构
文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程”。而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出，充分体现了一名理论物理学者的风格。
课文布局谋篇重点突出，详略得当。在整体上，作者并没有从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验；在局部上，重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中具体的数据陈述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及成为物理学家所需要的基础工作的能力。
3.文章内容
大多数人一般直接探寻自然本身，而作者却由人的观察角度，反思人类对宇宙的认知。看似作者少年时的思维超出同龄人，其实只是他充分发挥了自己的想像力，并且保持了这样奇特的想像力，由此奠定了他对高维空间理论探究的基础；作者少年时接触到爱因斯坦的“未竟事业”，激发了他的探究兴趣，他之所以感到“激动人心”，是他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究，这非常符合少年的心理，并没有落入一般的少年立志的常规俗套。自己动手建设实验室，验证爱因斯坦的理论，探究反物质，作者进行这样艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱，以及踏实的性格，显露出科学工作者的优秀素质的端倪。我们可以清楚地看到作者的“教育历程”和“教育内容”。
4.科学精神
课文三个主要部分，并不是简单地叙述作者成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间的存在；科学不应该是枯燥的，而是充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”；科学不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，最终只能浮躁不已，达不到真理的彼岸。作者从事的高维空间理论，虽然还停留在纸面上，但是科学家们已经在做许多基础的实验工作，努力使理论得到证明。
三、 高考备考
科学小品是科普作品中的一个重要的门类，科学性是科学小品文的基石。所谓科学性，不仅是指科学小品中要传播科学知识，还要“宏扬科学精神、科学思想，提倡科学方法” 。
科学小品具有文学性。它充分利用各种文学手段，使科学变成一种“易为公众接受”的兴味盈然的东西。它用故事形式、对话形式、闲适淡雅类散文小品的形式来谈科学，将科学内容、对象人格化、故事化，通过各种拟人化手段赋予无生命意义的物或无人性价值的动物、植物以人性、人情，从而将原本刻板、深奥的科学原理用故事形式生动地表现出来。
文学性是科学小品的灵魂。一位科普作家说过，世界上没有枯燥的科学，只有枯燥的叙述。很多科普作家善于运用民谚、俗语或历史典故，旁征博引，借题感兴，烘托情趣，比附象形，渲染文采。他们的科学小品往往从一个具体的可感的质点出发，给人以动态的概念，而这种生动灵巧的机智源于科学论证的雄辩性、逻辑力量的延伸性以及知识的准确性、引用文字的规范性。
科学小品运用形象思维方式生动、形象地阐述科学道理。在词汇用语方面科学小品努力用形象的、动态的感受性强的词语来取代抽象的词汇。它也像文学体裁一样无拘束地使用叹词、语气词等虚词和迭音词、象声词、儿化词等，以获取摹拟神态、加重语气、强化感情的语言效果。它也利用词语转义和连用同义词等使表达更加活泼、变动而富有感情色彩。在句式选用方面，科学小品更继承了散文潇洒自如、灵活多变的特点，偶句、奇句、长句、短句、复句、单句等变幻多姿、自然天成，大大增强了语言的生动性。此外在修辞手段方面科学小品几乎能运用文学体裁中能见的所有的方式，这无疑会给语体带来许多生动和优美。
科学小品以精致的文章立意张扬科学精神讴歌人间至美至情。科学小品的多重价值取向虽苛求着取材但也给语体送来清新和亮色。由于选材的故事化、情节化、人格化要求和运思对联想、想象、幻想的依赖，科学小品的语言在准确表达科学内容的前提下有着十分广阔的自由空间。
阅读方法
1、提取科技信息
提取科技信息常有两种方法。一是组合重点段落。有些科学小品中的科技信息相对集中，只要将有关段落加以组合就可以了。二是分散摘录信息。有一些文章，科技信息犹如满天星斗点缀在文中，这就要分散摘录。摘录时要做到六不：不摘录穿插的故事；不摘录形象的描述；不摘录生动的阐释；不摘录抒发的感受；不摘录作者的设想；不摘录没有知识含量的首尾与过渡。
2、揣摩写作技巧
揣摩写作技巧可从两方面进行。一是整体揣摩。科学小品的整体布局一般有漫话式、设问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式。漫话式布局行文流畅，设问式布局条理清晰，穿插式布局内容丰厚，拟人式布局情趣盎然，问答式布局生动活泼……这些布局各有其妙，应细细体会。二是局部揣摩。这类文章的局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等等。
3、品析文章语言
品析科学小品的语言可从两方面展开。一要感受语言的整体风格。同是科学小品，语言也会有所差异，或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或雅致，或通俗。我们要在通读文章的基础上整体感受这些语言风格。二要品析语言的生动性与形象性。这就应抓住文中的比喻句、拟人句、描述句、议论句、抒情句等句子，从语言的形象、语言的情感、语言的趣味等各方面进行涵泳鉴赏。
    1、通读原文，把握文章的主要内容
    这一步主要是为了了解大意，包括说明对象和特征，说明的方法和顺序，各段之间的联系，这是形成正确完整答案的前提。在阅读的时候给段落标上序号，并给重要的句子和关键词语做上记号，尤其是各段中心句，在读的时候要有“寻找”意识，基本做到心中有数，无非就是为了方便答题时提供更快捷更多的信息源。
    2、审清题干，发掘和把握试题中有效的提示性信息
    找准解题的定向，即确认命题的角度，阅读范围和答题方式。如“阅读第一自然段，概括说明造成黄河成为‘悬河’的直接原因和根本原因”，题干告诉你答题范围：第一段；命题角度：科学地解释原因，而且是两个；答题方式：语言要概括精练。
     3、定位阅读，强化对应意识
   　绝大部分的阅读题都有一个共性，那就是答案基本上都能从选段中直接和间接找到依据甚至是原本答案，尤其是那些在题目中就带有选文词句用双引号的方式告诉你的题目，更是要将这个词语或者句子代入到原文中去，往往在它的前后边可以找到相应的答案，因此强化文本意识就显得非常重要了。在提取题干的主力信息之后，对应到相应的语段，进行定位阅读，寻找答案。根据要求准确地确定相关的语句，理解它们在具体的语言环境中的含义和表达作用。截取关键性文字，筛选出有用的信息，否则就会抑制阅读功效。
    4、原文利用和自我加工相结合
   答题时要尽可能利用原文中关键文字，很多题目的答案可以使用原文的现成词句，但是有一些是要你根据答题的要求跨段落、大幅度地对原文材料进行加工处理才能形助概括性的答案，以避免断章取义甚至文不对题，违背了说明文尤其强调的“科学性”和“准确性”这两大原则。
【基础知识梳理】
一、 字音
1、《动物游戏之谜》
露脊jǐ鲸  捉zhuō摸mō  厮sī打  舀yǎo水  嚼jiáo烂树叶  羱yuán羊  反馈kuì
2、《宇宙的边疆》
神秘mì莫测  辽阔无垠yín  开拓tuò 闪烁shuò不定  气势磅礴páng bó   川chuān流不息  崭zhǎn新  璀璨cuǐcàn夺目  广袤mào  荒芜wú  旋涡wō  匀称yún chèn  搁gē置 奄奄yǎn 一息  冥míng王星  甲烷wán冰  dàn生  磅bàng秤chèng  滂沱pānɡ tuó  人才济济jǐ   晕眩yūn xuàn  泫然xuàn rán  炫耀xuàn yào  脚趾zhǐ  白芷zhi  福祉zhǐ  脚踝huái  蜾蠃guǒ luǒ  青稞kē 
3、《一名物理学家的教育历程》
栅zhà栏  目眩xuàn  撒手人寰huán  畏葸xǐ不前
二、 字形
1、《动物游戏之谜》
腼腆   缅甸   嬉闹   竭力   失足坠地   陡坡  聒噪  难以捉摸   操纵  兴高采烈   厮打   默契   信赖   衔上   比比皆是   舀水   汲取  调剂  安抚   反馈   锻炼    坎坷   各执己见    众说纷纭   即兴
2、《宇宙的边疆》
索取  好大喜功  神秘莫测  开拓    晕眩  战栗   朝气蓬勃  崭新  错综   涉足   夙望   辽阔无垠   广袤  荒芜   搁置    附着   纤细   徘徊   嵌着  椭圆   束缚   扭转  旋涡   气势磅礴    璀璨夺目     川流不息   闪烁    匀称   奄奄一息   俘获   席卷   诞生  人才济济
3、《一名物理学家的教育历程》
五彩斑斓    遐想  截然不同   冷嘲热讽  汹涌不息 杜撰 高深莫测  冥冥世界   令人目眩   怪诞   自鸣得意   鄙视  贪婪   撒手人寰    刨根究底   在所不辞   浩瀚    湮没   约束  畏葸不前   欣慰 
三、 词语
1、《动物游戏之谜》
聒噪：说话琐碎，声音喧闹，令人烦躁。
兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满
消融：雪原、冰川、海冰等形态上的雪、粒雪（nēvē）或冰的损耗。或指物体消失、融化。
2、《宇宙的边疆》
朝气蓬勃：朝：早上；蓬勃：旺盛的样子。形容充满了生命和活力。
出人意料：意料：事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测之外。
气势磅礴：广大无边。形容气势雄伟壮大。
川流不息：河流。息：停止，停下。形容行人、车马等像水流一样来来往往、连续不断。
与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
3、《一名物理学家的教育历程》
撒手人寰：人寰指人间，撒手人寰指离开人间，即死亡。
畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。
四、 文学常识
1、科普文就是介绍科学知识的小短文。科普文就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融化于其中的科学思想和科学精神生动形象地表现出来，传播到社会当中，使之为公众所理解，用以开发智力，提高素质，培养人才，发展生产力，并使公众有能力参与科技政策的决策活动，促进社会的物质文明和精神文明。有的也把它称之为科学小品文。
科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
2、加来道雄，美籍日裔物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯但》（与特雷纳合著）《量子场论》和《超弦导论》诸书的作者。在过去的10年里，他还是广播电台每周一次一小时科学节目的主持人。
【精题精练】
1.（09•湖北高考）阅读下面的文字，完成6-9题。
数字海洋
（1）海洋是地球生命的摇篮，是人类生存与可持续发展的重要空间。建设数字海洋，就是充分运用高科技手段，有效获取和利用信息，实现海洋信息化。在科学家们看来，数字海洋是通过立体化、网络化、持续性的全面观测海洋，获取海量数据来构建一个虚拟的海洋世界。它能够将海洋化学、生物、物理等要素数据变成人类利用海洋、保护海洋的有效工具；并通过对当前海洋景观的直接表达和对未来海洋场景的预测、预现，促使人类对海洋开发利用的方式更趋合理。
（2）数字海洋建设由三个层次的内容构成：一是数据立体实时和持续采集。对海洋的立体观测包括空间观测，即利用各类遥感新技术，对海面及海面下一定深度范围内的海洋特性进行全面观测；海面观测，即由海面观测网对海洋实行全天候观测；海底观测，即由海底工作平台等智能终端组成海底观测网，对海洋深处的各种海洋要素数据进行精确而持续的采集。现代网络技术和能源技术使得这种立体观测能够长时间持续进行。二是信息网格集成。数字海洋通过网格技术协同数据采集、集成信息处理、统一运行计算，使网络上的所有资源合力工作，从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的各种复杂计算，建立功能强大的各种应用与决策模型，实现对海洋的深入精确认识。三是知识综合应用。不同用户对海洋信息的需求和应用不尽相同。建设完整的数字海洋体系，必须在海量信息集成平台上，搭建公共性强、综合性广、功能齐全的基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台，按照资源合理开发利用的原则，实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发、各家共用的理想目标。不同用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根据自身需要对相关信息进行二次开发。
（3）数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命。首先，海洋是一个变化复杂的整体，仅仅依靠海洋观测站等传统方式，人们对海洋的认识往住是有限的、滞后的，缺乏对海洋变化过程的了解。数字海洋的数据立体实时和持续采集，以及信息网格集成，使科学家能够实际掌握海洋变化过程，实现人类对海洋认识的质的飞跃。其次，现代海洋管理包括海洋权益、海洋资源、海洋环境三类海洋行政管理。数字海洋的应用可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化。例如在维护海洋权益上，数字海洋的实时立体观测体系，能够对我国沿海200海里内的经济专属区海域进行全天候无遗漏的实时监测，任何违反我国法律的海洋活动，都将在第一时间内被反映到我国海监指挥中心，以便及时形成维权决策，确保国家海洋极益不受侵犯。最后，海洋是人类赖以生存的第二疆土，以获取和控制资源为目标的海洋开发历来是沿海国家的重点发展战略。数字海洋具有强大的信息集成和综合展示功能，可以为具体的海洋开发项目提供大范围、精确的海洋环境数据，并能用来对项目的需求、效益、成本，以及对周边海域的影响等进行综合测评，为决策者提供最佳方案。这既避免了海洋开发的盲目性，也为海洋的可持续发展提供了保障。
6．下列对“数字海洋”的说明，不正确的一项是
A．数字海洋是运用高科技手段全面、持续地观测海洋，从而采集到的有关海洋世界的各种数据。
B．数字海洋是以信息技术为支撑，在对海洋信息综合处理的基础上构建出来的一个虚拟海洋世界。
C．数字海洋拥有海洋化学、生物、物理等有关海洋世界的多种信息，能够为不同用户提供服务。
D．数字海洋不仅可以直接反映现实的海洋世界，还可以根据有关需求预测未来海洋世界的状况。
【答案】A
【考点】考查理解文中重要词语的含义。
【解析】原文第1段说“数字海洋是通过立体化、网络化、持续性的全面观测海洋，获取海量数据来构建一个虚拟的海洋世界”，显然不是选项所说的“各种数据”。该项偷换概念。
【思路分析】该考点涉及的知识点有：①理解与写作对象或文章主旨密切相关的词语（概念）的内涵；②理解指代词和具有指代作用的词语在文中的指代义；③理解同义词或近义词在文中含义的差别；④理解词语在文中被临时赋予的特殊含义和深层意义。⑤运用修辞格和写作方法的关键词语；⑥反映具体语言环境的词语；⑦在结构上起到独特作用的词语。考生要采用“瞻前顾后”的方法，在通读全文的基础上，进行比对、概括。
7．下列有关数字海洋建设内容的表述，符合原文意思的一项是
A．借助现代网络技术和能源技术，建立海面观测、海底观测的完整的立体观测体系，进行数据采集。
B．通过信息网格集成来建立各种应用与决策模型，完成传统方式无法完成的各种复杂计算。
C．建设基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台，针对不同用户进行二次开发。
D．建设数字海洋要注意完整性，以实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发和各家共用。
【答案】D
【考点】考查对文章信息的筛选与整合。
【解析】A.项原文在第二段：“对海洋的立体观测包括空间观测，即利用各类遥感新技术，对海面及海面下一定深度范围内的海洋特性进行全面观测；海面观测，即由海面观测网对海洋实行全天候观测；海底观测。”该项以偏概全，漏掉了“空间观测”。B.项“通过信息网格集成”建立“各种应用与决策模型”进而“完成传统方式无法完成的各种复杂计算”，刚好把两者之间的先后逻辑关系搞反了；C.项对应原文是“不同用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根据自身需要对相关信息进行二次开发。”该项张冠李戴，是“不同用户可以进行二次开发”而不是“综合应用平台”进行。
【思路分析】该小题的要点集中在第二段，可用排除法。如果选项描述的不是数字海洋的建设，可直接排除；其余的就需要和原文比较，信息要点是否一致。
8．下列对“数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命”的理解，不准确的一项是
A．建设数字海洋使人类以全新的方式观测海洋、获取信息，为人类深入地认识海洋奠定了坚实的基础。
B．通过数字海洋建设，采用信息网格集成来处理观测数据，科学家实际掌握海洋变化过程就能成为现实。
C．建设数字海洋适应了时代需要，通过实现海洋管理的信息化、网络化和智能化，完成了海洋管理任务。
D．通过数字海洋建设所提供的有效手段，人类对海洋的开发利用更趋合理，从而保障海洋的可持续发展。
【答案】C
【考点】考查对文中重要句子的理解。
【解析】C项：建设数字海洋只是一个虚拟应对系统，是庞大的“海洋管理任务”中的一部分，而不是终极完成庞大的“海洋管理任务”。该项说法绝对。
【思路分析】该小题的要点集中在第三段。文中重要的句子是：①、起始句 首句往往有提示、概括、转承的作用。②、主旨句 它的位置不一，或开头或中间或结尾。③、衔接句 这种句子有承上启下作用。④、深化句 在语段中起画龙点睛的作用，有升华主题深化主旨的作用。⑤、警示句 它含义深刻、耐人寻味，读后能给人启迪。⑥、矛盾句 有些句子从字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。⑦、情感句 它凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑。⑧、引用句 名言名句表现一定的思想内涵，也常作设题点。⑨、比喻句 用比喻的方法说理抒情。⑩、总结句 或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨抒情。⑾、结构复杂的语句 这种句子是难点所在。⑿、容易产生歧义的句子 也是难点句子。⒀、内涵丰富，耐人寻味的句子。理解的方法是：要利用上下文的语境来进行正确理解和阐释，“前后勾联”、“表里参验”。
9．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是
A．数字海洋之所以能对未来海洋场景进行预测、预现，与它强大的信息集成和综合展示功能有关系。
B．开发海洋资源与保护海洋环境并不存在矛盾，因为数字海洋可提供科学的开发和保护海洋的最佳方案。
C．海洋资源受海洋权益保护，维护我国海洋权益就是维护我们自己的切身利益，我们应当具有这种意识。
D．只有实现海洋的可持续发展，才能保障整个地球的可持续发展，也才会有人类自身的可持续发展。
【答案】B
【考点】考查对文种信息的推断。
【解析】原文最后一段信息说“可以为具体的海洋开发项目提供大范围、精确的海洋环境数据，并能用来对项目的需求、效益、成本，以及对周边海域的影响等进行综合测评，为决策者提供最佳方案”而非“开发和保护海洋的最佳方案”。
【思路分析】命题人往往从以下几方面设置错误：①对原文中的说法变换叙述角度或表达的方式。②对部分信息的片面理解，或对整体材料中居于次要地位的性能、作用等进行夸大，从而得出一个不符合实际的结论。③对原文中有关材料进行错误地引申与分析，然后推断出一种错误的发展趋势。高考推断题推断不能成立的具体原因：⑴以偏概全。⑵混淆不同语气。⑶不合常理。⑷与原文相悖。
2．（10•全国卷Ⅰ高考）阅读下面的文字，完成5—7题。
情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。现在生物学家也开始涉足这个问题，并从生物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一新。
我们经常说人的情绪多变，其实我们往往不是自己情绪的真正主人。在人体内，存在着许多调控我们情绪的化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控制。比如说，有时候我们会莫名其妙地感到心烦，究其原因是一种叫做“梅拉多宁”的激素在作怪：如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁、沮丧等。据研究，梅拉多宁也是导致一种叫“冬季抑郁症”疾病的元凶。得这种病的人，在冬季尤其是阴霾、缺少阳光的日子里，容易情绪低落、郁郁寡欢，甚至做出极端行为，为什么生活中有些人那么快乐，令人羡慕？这又涉及到一种叫“多巴胺”的化学物质。多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感。
现在生物学家发现，大量的细菌寄生在我们呼吸道和消化道中，它们中的半数是中性菌，对我们既无害也无益，比如肠杆菌、酵母菌及肠球菌；约有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽门杆菌等；还有约30%是有益菌，如乳酸菌、双歧杆菌等。对有害菌我们也不必担心，因为它们的活动严格受有益菌和中性菌的管制。
别小看这些寄生在肠道内的小小细菌，它们对改变我们的情绪和行为有着不可忽视的作用。一方面，这些细菌影响人体的营养代谢，如果消化不良，会引起情绪异常；另一方面，假如人体的代谢紊乱，这些细菌会制造出硫化氢、氨等气体来毒害我们的神经，从而导致我们情绪异常，甚至做出极端行为。科学家做过这样一个实验：当给猪投喂高密度的发酵乳杆菌时，猪不仅长得快，而且争食咬斗现象明显减少。这是因为猪的肠道内有益菌受到强化之后，对猪的神经有毒害作用的气体硫化氢和氨等的生成大幅度下降，于是改善了猪的行为。
近年来，人们情绪异常和行为失控的发生频率逐年升高，从肠道内细菌的生存环境来看，导致这一现象主要有两个原因。一是农药、食品添加剂和抗生素等的滥用。这些药物或化学物质进入人体会大量杀死肠道细菌，导致人的代谢紊乱和消化不良，从而引发情绪异常和精神疾病。二是这几年生活水平提高后，部分人吃得太饱。由于摄入的过量高蛋白在人体内缺少有益菌或中性菌为其分解、代谢，它们会在杂菌的分解下产生大量的硫化氢、氨等对神经有毒害作用的物质。这些物质会破坏人体中起抑制冲动作用的五羟色胺的合成，导致人的情绪异常，产生过激行为。
（摘编自2010年4月29日《科技文摘报》）
5.下列关于情绪异常及其研究状况的表述，不符合原文意思的一项是
A．所谓情绪异常是指情绪低落、沮丧、烦躁、发怒，乃至做出极端行为等。心情愉快则是人的正常状态，不属于情绪异常。
B．人的情绪异常是一种非常复杂的现象，此前各个领域的学者虽然从不同的学科出发，提出了各种解释，但是始终未能解决问题。
C．与其他领域学者的研究不同，现在生物学家们另辟途径，从生物学的角度来研究，从而解决了情绪异常的防治问题。
D．科学研究已经表明，人体内的一些化学物质会影响人们的喜怒哀乐，所以许多时候人们并非自己情绪的真正掌控者。
6．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．人们有时候出现烦躁、沮丧等情绪，其原因是体内的激素梅拉多宁的分泌超过了正常的水平。这种情况更严重的例子就是冬季抑郁症。
B．正常情况下人体肠道内的有益菌和中性菌会有效管制有害菌的活动，当有益菌和中性菌的数量大量减少时，这种管制就会削弱。
C．如果给猪投喂高密度的发酵乳杆菌，猪肠道内有益菌的数量大幅度增加，那么硫化氢和氨等有害气体的生成就会大量减少。
D．残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌，高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质，导致人的情绪正常。
7．下列推断，不符合原文内容的一项是
A．只有当人体内多巴胺的量超过一般水平，神经兴奋在神经元中才能得到有效的传导，人的大脑才能产生化学变化，从而获得快感。
B．即使人们不食用含有农药、食品添加剂和抗生素等的食物，而食用纯“绿色”食品，我们体内的肠道细菌也可能会导致情绪异常。
C．肠道内的杂菌会分解高蛋白物质，产生硫化氢、氨等毒害神经的气体，这就是说，可以通过杀灭这些杂菌来预防或治疗情绪异常。
D．近年来，某些人行为失控的现象屡有发生，看来控制农药、食品添加剂和抗生素的使用也应该是解决此类现象的有效措施之一。5、【解析】“从而解决了情绪异常的防治问题”错，文中说“他们的见解让人耳目一新”，可见，生物学角度的研究并没有得到所有人的认可，不能说“解决了”。
【考点定位】归纳内容要点，能力层级为分析综合C
6、【答案】D
【解析】“残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌”，“高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质”是两个不同的原因。A项将冬季抑郁症视作更严重的例子，文中没有直接说明，可以从症状中勉强推断出。
【考点定位】筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合 C
7、【答案】A
【解析】多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感。是多巴胺传导顺畅与否，不是多巴胺量的多少。
【考点定位】根据文章内容进行推断和想象，能力层级为分析综合 C
3．（10•湖北高考）
阅读下面的文字，完成6——9题。
中国古代的天文
李政道
古代西方人的一种观念是“天圆地方”，我们老祖宗却认为“天圆地圆”，有黄道、赤道。两千多年前，诗人屈原在其著作《天问》中引证天是圆的，地也是圆的。他说：九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？
九天是指坐标，就是昊天（东）、阳天（东南）、赤天（南）、朱天（西南）、成天（西）、幽天（西北）、玄天（北）、鸾天（东北）、钧天（中间向上），一共是九个坐标位置。屈原说，如果天圆地平，就会相交，成“九天之际”。“安放安属？”相交的点放在哪里呢？“隅隈多有，谁知其数？”天地相交显然不合理。因此，天是圆的，地一定也是圆的。天如蛋壳，地如蛋黄，各自可转。所以中国古代天文就是赤道、黄道两个圆轨道。
他下面再问：天是圆形的，还是椭圆形的？
东西南北，其修孰多？南北顺椭，其衍几何？
其中东西是经度，南北是纬度。他问的是经度长一些，还是纬度长一些。实际上，地球的赤道直径与南北两极的距离相差22公里，屈原当然没有求出来，不过他这种解析问题的能力及有关天圆地圆的推测都令人佩服。
《周礼》说：“以苍璧礼天，以黄琮礼地。”璧的外围是圆的，中间有圆孔，代表天。可是，为什么天中有礼？琮的造形更奇怪了，外面是方的，中间也有一个圆孔穿过去。外边为什么是方的？为什么璧代表天，琮代表地？另外，商代还有一种玉器叫璇玑，造型很像璧。璧，璇玑，琮，他们的关系是什么？《虞书•舜典》注疏：“璇，美玉也；玑为转运，径八尺，圆周二丈五尺强，王者正天文之器。”
璇玑是一个大的天文仪器。我们今天看到的璇玑玉器，直径仅约33厘米，可能是模型，是商代的文物。那么璇玑怎样做天文仪器呢？
每颗恒星和行星，都要转圈，都各自沿着一个圆在走。大打球面上有一点不动，就是天球面和地球的轴的相交点，叫做正极。我们可以设想，璇玑或璧、琮的前身可能是一个旋转式天文仪器，目的就是把这个旋转轴的指向定准于正极。怎样做到这个要求呢？
我的猜想是：假如要定准正极，一定要有一根长管。如果转盘的直径是8尺，那么管子的长度应约是转盘直径的2倍，这个管子对着正极。再做一个形状像璇玑的大盘子；边上有三个凹口，每一个凹口正好对着一个星，星在天空转，这个盘子随着星转，竹管是不动的，要定正极的位置，必须通过管子对着正极，然后让盘子随天转动，把三颗星的位置扣住。
 竹管一定要和地固定，方法是用一些大石头把它绑起来，每块大石成方形，约高一尺。竹管四周均有大石块，这样的造型的古代天文仪器就有两个部分：一是大璇玑那样的盘子，凹口对着星，随天上的星面转，代表天;一是这些大石头绑住的长竹管，跟地永恒，代表地。假如用很细的针在竹管一端开一个直径为2毫米的孔，管子长15尺左右，它测量正极分类的精确性能达到0.013度。
我还有一个想法，就是在商朝时正极没有任何明显的星。人们为了纪念炎黄古代天文学的成功，就制作了璇玑这种小型玉器，后来把璇玑变得更简单：一部分变成璧，竹管和外包的大石块就变成琮。因而“以苍璧礼天，以黄琮礼地”。
                                    （选自《中国国家天文》创刊号，有删改）
6．从原文看，下列对古人“天圆地圆”观念解说，不准确的一项是
A．中国古人很早就有天圆地圆的观念，如把天比作蛋壳，把地比作蛋黄，认为存在赤道和黄道两个圆形的轨道。
B．东西是经度，南北是维度，经度与纬度哪个长一些呢？作者认为，这样提问本身就表明在屈原心目中天和地都是圆的。
C．璧为圆形，中有圆孔，代表天，琮为方形，中有圆孔，代表地。《周礼》所谓，“以苍璧礼天，以黄琮礼地”可为印证。
D．璧为圆形，可以代表天，可是，琮为方形，怎能代表地呢？作者认为琮的方形是特意加上去的，起装饰作用。
【参考答案】D
【试题分析】“琮的方形是特意加上去的，起装饰作用”错，文中说“竹管和外包的大石块就变成琮”，方形象征大石块。
【高考考点】理解文中重要概念的含义。
【易错提醒】一定要注意原文同题肢相对照。注意A项有瑕疵，文中“把天比作蛋壳，把地比作蛋黄”是作者的观点，没有说是古人的观点。
【备考提示】要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
7．下列对中国最初的天文仪器的设想的表述，符合原文意思的一项是
A．一根用来对准正极的长竹管，一个边上开有三个凹口的状如璇玑的转盘，把这个转盘固定在长竹管上，这可能就是中国最初的天文仪器。
B．用一些方形大石块把一根长竹管固定在地上，把一个边上开有三个凹口的状如璇玑的转盘穿在长竹管上，这可能就是中国最初的天文仪器。
C．中国最初的天文仪器由两部分构成，一是大璇玑那样的边上开有三个凹口的大盘子，二是固定长竹管的一些方形大石块。
D．在中国最初的天文仪器璇玑中，从直接观察天象的作用看，用来固定长竹管的那些方形大石块是必不可少的。
【参考答案】B
【试题分析】A“转盘固定在长竹管上”错，盘子要随星转；C“二是固定长竹管的一些方形大石块”错，是用一些方形大石块把一根长竹管固定在地上；D石块起固定作用，不用于直接观察天象。
【高考考点】筛选并整合文中的信息。
【易错提醒】注意联系题肢前后分析。
【备考提示】要理清文章结构，找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
8．“后来，把璇玑变得更简单：一部分变成壁，竹管和外包的大石块就变成琮。”下列对这句话的理解和推断，准确的一项是
A．璇玑是一个大的天文仪器，壁和琮都是直接从这种天文仪器简化而来的。
B．由于壁和琮都是从璇玑简化而来的，所以都保留了观测天文现象的功能。
C．代表天的壁和代表地的琮，可能都是从玉器璇玑简化而来的。
D．今天所能见到的壁和琮，都是礼器和饰物，是由竹管和大石块简化而来的。
【参考答案】C
【试题分析】A、“璇玑”是玉器，不是天文仪器；B、壁和琮没有保留观测天文现象的功能，只是礼器；D、文中说：“一部分变成璧，竹管和外包的大石块就变成琮。”
【高考考点】依据文章进行判断和想象。
【易错提醒】A，依据文意，“璇玑”是玉器，不是天文仪器，可对比C项判断。
【备考提示】要依据文意。推断想象不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
9．作者根据哪两类证据推论出中国古人“天圆地圆”的观念？
【参考答案】典籍和文物
【试题分析】屈原的《天问》，璇玑、璧、琮的样式和对它们之间关系的推测。
【高考考点】筛选信息
4．（08•湖南高考）阅读下面的文字，完成6～9题。
为什么我们容易区分上下，但却不容易分辨左右，一位哲人说过，“人，诗意地栖居于大地”，我们头顶蓝天，脚踩大地，这是区分上下的最为直观方便的参照系。但左右就不同了，左和右并无明显的参照系。小时候，大人教我们：拿筷子的是右手，端碗的是左手。两只手的功能的不对称，帮我们分辨了左右。可见，要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。
人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的！动物的大脑是对称的，因而动物不能区分左右。这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。一个简单的测试就可以证明这一点。给出这样的问题：所有的猴于都会爬树，豪猪是一种猴子，豪猪会爬树吗？这是一个三段论，大前提正确，但小前提却是错的。对于左侧休克的病人来说，他的右脑仍然起作用，于是他回答：豪猪怎么能爬树呢？它不是猴子，它的刺多得像一只刺猬。但对于右侧休克的病人采说，他的左脑依然起作用，他的回答则全然不同：豪猪是一种猴子，它当然会爬树。这个测试明白无误地告诉我们，右脑与具体情景有关，因而右脑正常的病人能够记得豪猪的模样，它当然不是猴子；而左脑则与逻辑有关，因而左脑正常的病人能够运用演绎逻辑来推理，但他却不知道豪猪长什么样。日常生活中的我们，偶尔也会有这样的体验，一时想不起某物或某景的抽象名词，但却能在大脑中生动地再现其具体模样。这就是左右大脑分工的不同。人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则这个世界在我们眼中就会变得荒唐不堪。
人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打破，众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如心脏偏于左侧，或许因为我们处处遭遇对称，因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。然而，更加重要的却是．在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰恰是这种原始的对祢性。以哲学史上有名的“布里丹的驴子”为例，当它置身于两堆同等距离的干草之间时，将难以在向左走与向右走之问做出抉择。它置身于对称性之中，若不打破这种对称性，它就会被活活饿死。自然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差剐的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称．
就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。以性别为例，基于雌雄相异的两性生殖，为生命界带来无穷的变异或活力。而人类的两情相悦，更是生活而不是活着的见证。以时间为例，未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望。
(选自《科技导报》2008年第2期，有删改。)
6.本文谈论的核心问题是（  ）
A.人类大脑的特征     B对称性    C分辨左右的意义     D不对称性   
【答案】D
【解析】“不对称性”是阅读材料的中心话题。
7.下列各项中，“豪猪爬树”测试所直接证明的一项是
A.人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的。
B我们人类的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。
C左侧休克的病人和右侧休克的病人的左右大脑分工是不同的。
D人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则就荒唐不堪。
【答案】B 
【解析】阅读第2自然段可知。
8.下列表述符台原文意思的项是
A.文章第一段明确指出：无论是区分上下还是区分左右，都依赖于打破对称性，找到在功能上更直观方便并且不对称的参照系。
B动物不能区分左右，因为动物的大脑是对称的。奥地利物理学家马赫提出并通过实验证明了这个结论，马赫的洞见是正确的。
C科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷，原因或许就在于人类生活在个近似对称的世界之中．我们处处遭遇对称。
D现实中的驴子即使身处两堆同等距离的干草之间也决不会饿死，因为它会凭借其大脑的不对称性，打破逻辑上的对称。
【答案】C  
【解析】A.文章第一段明确指出的是：要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。B原文为“这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。” C原文为“自然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差剐的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称．”
9.根据原文的信息，下列推断正确的一项是
A.左右大脑的不对称是我们区别于动物特征之一
B人类区别左右的能力不是天生的，而是后天教育的结果
C人类所有的创造和活力，都来源于所处世界的对称性。
D我们之所以充满希望，就是因为未来必定比过去美好。
【答案】A  
【解析】B原文已指出“人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的”跟教育没有关系。C原文指出“就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。”推断明显不对。D不一定，原文指出“未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望”。
5．（08•湖北高考）阅读下面的文字，完成6-9题（12分，每小题3分）
根据《国际湿地公约》，湿地是指自然的或人工的，长久的或暂时的沼泽地、湿源、泥炭地或水域地，拥有静止或流动的水体，包括低潮时水深不超过6米的滨海水域。湿地通常具备三个要素：水成土、临时或长期的水淹条件、耐湿生物或水生生物(尤其是植物)。这就将人们惯常理解的，仅指水域与陆地之间过渡地带的湿地概念，扩大至在空间上与之紧密相连的河流、湖泊等水体，使其形成整体，这有利于湿地生态的综合保护。滨海湿地和由河流湿地、湖泊湿地构成的内陆湿地，属于自然湿地;为满足人类需要而建成的水库、渠道、水田、塘堰等，属于人工湿地。我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之一。
湿地，与森林、海洋并称地球三大生态系统，具有不可替代的重要功能，与人类生存发展休戚相关。湿地是许多野生动植物(包括许多濒危物种)的“家园”，是全球生态系统中的巨大基因库。湿地也是蓄水防洪的天然“海绵”，能保持大于其土壤自身质量3至9倍甚至更高的蓄水量，能在短时间内蓄积洪水，然后慢慢将水排出。湿地还是有毒物质的降解容器。当人类活动造成的各种有毒物质进入湿地时，许多湿地植物和湿地中的微生物群落，能对其进行降解和转化，净化环境。这是湿地享有“地球之肾”美誉的重要原因。
湿地资源丰富，是人类的“衣食父母”。湿地提供的动物产品，如鱼虾等，是人类重要的蛋白质来源。产自湿地的谷物养活了全球50%的人口。取自湿地的芦苇是重要的造纸原料。湿地的水资源不仅为人类提供用水保障，也提供了“舟楫便利”。湿地资源还可以通过多种方式转换能量，如水力或泥炭发电。另外，湿地景观独特，是人们理想的旅游、休闲场所。
但长期以来，人类对湿地生态系统的整体性和多功能性认识不足，为了眼前或局部利益而透支湿地资源。例如，将大量湿地排水后改作他用，导致湿地面积锐减;过度捕捞、采挖湿地动植物，破坏了湿地生态平衡;上游湿地的林木砍伐造成水土保持功能退化，使中下游泥沙淤积，湿地蓄洪功能下降;工农业和生活污水随意排放，严重污染湿地水体。现在人们已经意识到保护湿地的紧迫性，并积极探索科学的方法。美国密西西比河沿岸农业带产生的大量硝酸盐和其他化学物质，不仅导致流域水质恶化，刺激藻类泛滥，还在入海处的墨西哥湾形成一个面积20000平方千米的无氧区。专家们认为，流域内湿地的大量丧失导致入海径流氮负荷过重，是造成无氧区的主要原因。有专家提出，解决问题的根办法是在全流域进行大规模湿地生态重建，全面恢复湿地生态系统功能。这个建议已得到认可。
由于湿地类型多样，其功能和价值不尽相同，因此湿地生态的恢复和重建要有具体目标，因“地”制宜。例如，用于控制污染的人工湿地可大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，通过收割再利用或沉积的方式去除水体中大部分的营养盐，这是分散和净化工农业及生活污水的有效办法。作为鸟类或鱼类栖息地的湿地，其生态保护要特别注意保持自然状态下的“原型”状貌。以水文调节为目的的湿地建设，重在加强湿地的滞水能力。为人们提供旅游休闲场所的湿地建设，则更应重视优美环境的营造。当然，各类湿地生态的构建在承担主要功能的同时，完全可以实现多种功能的有机融合。
6.下列对“湿地”的说法不正确的一项是
A.湿地指长期被静止或流动的水体覆盖的地域，如沼泽地、湿源、泥炭地或水域地。
B.湿地中的人工湿地有水库、渠道、水田、塘堰等，与人类的生存与发展密切相关。
C.湿地通常被认为是指水域与陆地之间的过渡地带，这只是对湿地的一种狭义理解。
D.湿地中的水体与湿地的其他组成部分难以分割，共同构成了湿地整体的生态系统。
【答案】A
【答案解析】文中对“湿地”的定义是：“湿地是指自然的或人工的，长久的或暂时的沼泽地、湿源、泥炭地或水域地，拥有静止或流动的水体，包括低潮时水深不超过6米的滨海水域。”A项中“长期”与文中“长久的或暂时”的表述有误。其它项叙述与文中信息相符。
【命题思路】该题主要是考查科技文“关键词语或概念的理解”。A项错误属于故意混淆概念特征，丢弃信息，造成概念理解上的偏差。
7.下列对“湿地，与森林、海洋并称地球三大生态系统，具有不可替代的重要功能，与人类生存发展休戚相关”的理解，不正确的一项是
A.自然环境独特的湿地，为许多野生动植物提供了“家园”，也为人们提供了理想的旅游、休闲场所。
B.自然资源丰富的湿地，是人类的“衣食父母”，为人类生存发展提供了所有物资，如食物、饮水、能源等。
C.生态系统完善的湿地，就像一块天然“海绵”，既有很大的蓄水量和很快的蓄水速度，又能将水慢慢排出。
D.生物构成多样的湿地，可以利用生物自身的功能有效降解和转化有毒物质，因而有“地球之肾”的美誉。
【答案】B
【答案解析】B项中“为人类生存发展提供了所有物资”的表述有误。文中的相关意思是“湿地提供的动物产品，如鱼虾等，是人类重要的蛋白质来源”等。“所有”一词犯了以偏概全的错误。
【命题思路】这道考题主要是考查对文章信息把握的准确度。尤其是在信息把握和筛选过程中，既不可以偏概全，也不可缩小范围。凡是在转述文章信息时，对选项里边的“部分”“有时”“全部”“所有”之类的词，要特别小心，否则就容易在上边犯错误了。
8.下列表述完全符合原文意思的一项是
A.湿地面积的锐减，将会对与之相关的生态系统安全构成威胁，带来严重的后果。
B.捕捞和采挖湿地动植物破坏了湿地的生态平衡，从而导致湿地生态功能的减弱。
C.湿地生态系统具有整体性，上游湿地生态的破坏必然带来下游湿地水质的污染。
D.各类湿地生态功能完全不同，因此湿地生态的恢复和重建必须要有具体的目标。
【答案】A
【答案解析】B项中“捕捞和采挖湿地动植物破坏了湿地的生态平衡”的表述不准确，文章中“过度捕捞、采挖湿地动植物”，扩大了判断范围。 C项“上游湿地生态的破坏必然带来下游湿地水质的污染”中的“必然”太过武断，原文的准确表述是“上游湿地的林木砍伐造成水土保持功能退化，使中下游泥沙淤积，湿地蓄洪功能下降”，主要是强调“湿地蓄洪功能下降” D项“各类湿地生态功能完全不同”言过其实，原意是 “ 由于湿地类型多样，其功能和价值不尽相同，因此湿地生态的恢复和重建要有具体目标，因‘地’制宜。”
【命题思路】这一题主要是考查学生对信息表述的准确把握。从湿地适度捕捞、采挖动植物是可以的，而是不能“过度” 捕捞、采挖。“不尽相同”和“完全不同”也有区别。判定这类信息，关键是看归纳得是否合乎范围、分寸。注意这些易设置陷阱的机俩，是迅速做好这类题的捷径。
9.根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是
A.我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之一，因此我国淡水资源的人均占有量也很高。
B.人类应当汲取为了眼前或局部利益而牺牲湿地的教训，不要再为自身利益去利用湿地资源。
C.只要大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，就能充分保持湿地在自然状态下的“原型”状貌。
D.只有着眼于全面地恢复湿地生态系统的功能，对各类湿地生态的恢复和重建才会真正有效。
【答案】D
【答案解析】A项“因此我国淡水资源的人均占有量也很高”错误，原文只说“我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之一”，而我国人口远远超过世界平均数，人均湿地会大大下降。 B项“不要再为自身利益去利用湿地资源”错，人类对湿地资源是可以利用的，只是不能“为了眼前或局部利益而透支湿地资源”。 C项中“就能充分保持湿地在自然状态下的‘原型’状貌”言过其实，文中信息是“用于控制污染的人工湿地可大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，通过收割再利用或沉积的方式去除水体中大部分的营养盐，这是分散和净化工农业及生活污水的有效办法。”从加点的词语，可以比较出。
【单元强化训练】
1、下列各选项中加点的字读音完全正确的一组是（   　）
A．肇始（zhào）     祈福（qǐ）           霉菌（jùn）     戕害（qiāng）
B．联袂（mèi）      纤弱（qiān）         惬意（qiè）     拙劣（zhuō）
C. 毗邻（bì）       前后相属（zhǔ）      侍候（shì）     洁身自好(hào）
D. 混淆（xiáo）     信手拈来（niān）     徜徉（cháng）   稳操胜券（quàn）
答案：D　( A祈福 qí  霉菌jūn   B纤弱xiān   C项“毗”读“pí”)
2、下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．完璧归赵   金碧辉煌    望风披靡（mǐ）  靡日不思（mǐ）
B．殚精竭虑   波斓壮阔   载歌载舞（zài）   车载斗量（zǎi）
C．遐迩闻名   龙蟠虎踞   寡廉鲜耻（xiān）  屡见不鲜（xiān）
D．不无裨益   偏睥将校    济济一堂（jǐ）   人才济济（jì）
答案：A （B项，“波斓壮阔”中的“斓”应改为“澜”；“车载斗量”中的“载”应读“zài”；C项，“寡廉鲜耻”中的“鲜”应读“xiǎn”；D项，“偏睥将校”中的“睥”应改为“裨”；“人才济济”中的“济”应读“jǐ”。）
3、依次在下列各句的横线上填入的词语，恰当的一组是(         )
    ①固定资产投资增长过猛，一些地区和行业投资过度扩张的不健康的苗头受到有效      。   
    ②据计算机专家介绍，电子邮件已经跃升为计算机病毒的主要传播         。
    ③到半夜，小说终于脱稿了，他　　　　　　地摸着胡子，长长地松了口气。   
A．遏制      媒介     踌躇满志           B．遏制      媒体     自鸣得意
C．抑制      媒体     踌躇满志           D．抑制      媒介     自鸣得意
答案：A(“抑”强调“压”，是控制内心活动；“遏”强调“阻止”，多与“苗头”“势头”之类的词配搭。“媒介”是使双方发生关系的人或物，起介连作用。这里指的是“电子邮件”，将病毒引给计算机。“媒体”则是指交流与传播信息的各种载体，多指电视、广播、报刊、广告等。句中的“电子邮件”是一种“媒介”，不是“媒体”。自鸣得意含贬义。)
4、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A．一名十岁女孩到某书城买书，不幸从自动扶梯上坠落身亡，当时有位先生目睹了这扣人心弦的一幕。
B．局长说小张举重若轻，小张抓全局、抓大事的领导艺术，有胆略、有魄力、敢碰硬的领导风格，深受局长赏识。
C．收入差别过大，造成骨干教师“跳龙门”，对那些师资力量本不雄厚的普通学校而言，无异于釜底抽薪，必然影响到该校的生源质量与数量。
D．娱乐圈女明星为了吸引眼球、迅速出名，有的重包装，有的玩“自曝”，有的靠走秀，手段不同，各有千秋。
答案：B（A 扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。此处应为“触目惊心”。C 釜底抽薪：比喻从根本上解决问题，此处应为“雪上加霜”。D 各有千秋：各有各的存在价值；各有所长，各有特色。此处褒贬误用。）
5、下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A、由于人口大量增加，往往带来滥伐林木、超限采挖、盲目猎杀、过量捕捞等问题，导致生物物种濒危的严重后果。
B、钱文忠身出无锡钱氏家族，组中名人辈出，钱穆、钱基博、钱仲书、钱伟长等皆名于当世。但钱文忠家世颇为神秘，父母何人，始终未见诸于报端。
C、东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表了亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行。
D、企业经营者素质的高低对企业获取利润有重要的影响，因而提高经营者的素质是许多企业的当务之急。
答案：D（“企业获取利润”可多可少，可顺利不顺利，这个短语本身包含两面的含意，不算对应失当。A主语残缺；B “见诸于”语意重复，“诸”相当于“之于”； C缺少“发表”的宾语。）
6、将下面的句子连接成一段语意连贯的文字，排列顺序正确的一种是（3分）     （   ）
①认为公正原则必须优于功利原则  ②功利原则不能代替公正原则　③社会的道德原则应有两条　④美国伦理学家弗兰克纳的代表作《善的求索——道德哲学系统》认为⑤即功利原则和公正原则　⑥公正就是平等待人　⑦他强调公正原则的重要性
A.③⑤⑦①②⑥④　B.④③⑤②⑦①⑥　C.⑦①⑥②④③⑤　D.④③⑤⑦①⑥②
答案：B④是总领。③的“两条”指⑤。②为什么放在⑤后⑦前，需要进一步思考。⑦是概括，①⑥是具体。
答：④美国伦理学家弗兰克纳的代表作《善的求索——道德哲学系统》认为③社会的道德原则应有两条　⑤即功利原则和公正原则　②功利原则不能代替公正原则　⑦他强调公正原则的重要性　①认为公正原则必须优于功利原则　⑥公正就是平等待人　
解答：②“少读如果彻底”与“养成深思熟虑”呼应，③“多读而不求甚解”与“空手而归”呼应。
阅读下面的文字，完成⑴---⑷题。
马克思之墓(节选)
南 帆
(1)在英国,可以见到许多名流的塑像,威灵顿、丘吉尔、司各特、牛顿等等，牛津大学的图书馆是某一个富豪捐赠的,图书馆门前就有一尊这个富豪的铜像。伦敦的某一个地铁站口甚至塑起了一尊福尔摩斯像。
(2)海德公园里矗立了一座金碧辉煌的纪念碑。这座纪念碑如此之高,以至于拍照时不得不用广角镜头，纪念碑纪念的是一个叫做阿尔伯特的男人，没有多少人知道他的生平事迹,他最为重要的身份是女王的丈夫.据说他去世之后,伤心的女王大约有七年的时间不理朝政，这座纪念碑应当是爱情和皇家财富的共同象征。
(3)其实,英国人更为热衷的是另一桩爱情纠葛——戴安娜王妃的故事.纪念戴安娜的活动至今不衰.戴安娜逝世的周年忌日,无数人自愿地献上了鲜花和花圈.海德公园几条主干道的路面上,不远的距离就钉有一面铜牌子——因为戴安娜曾经从这几条路上走过.人们爱戴戴安娜的原因不仅是她的美貌,更重要的是她的平民精神.她时常以王妃的身份从事多种慈善活动,她不在乎皇家装腔作势的清规戒律,也没有刻意将那一场举世瞩目的婚礼作为摆脱平民世界的仪式。
(4)可是,这种爱戴之中是不是仍然隐藏了某些势利之心吗 戴安娜的传奇寄托了众多凡人的白日梦,而且,戴安娜故事的后半段仍然是这种故事的延续.她可以大步跨出肯辛顿宫的大门,然而,接走她的仍然是埃及巨富多迪的奔驰轿车。
(5)热衷于戴安娜平民精神的英国人大概不会想到马克思了.没听说英国的什么地方有马克思的塑像.马克思说了一些权贵们不爱听的话,有钱人当然不想为他树碑立传.令人感叹的是平民的沉默.穷困的马克思为无产者呐喊了一辈子,风雨无阻;然而,那么多人却慷慨地将鲜花和花圈掷给了象征性参加过几次慈善活动的戴安娜.这个世界肯定有什么地方出了差错。
(6)当然,还不是所有的人都被电视或者报纸上名流表演的消息所收买.还有人懂得马克思和《资本论》.英国的BBC主持了一项调查——谁是影响二十世纪的十位名人 广泛投票的结果,马克思竟然名列榜首.这个消息令许多人意外,也令许多人惊喜.这个消息令人恢复了一些信心:历史的天平仍然存在。
(7)前往拜谒马克思墓的时候才知道,马克思所安葬的海格特公墓已经私有化,一个毕生倡导公有制的思想家还是无法让他的葬身之地脱离旧世界.收购海格特公墓的是一个老妇人,她规定进入公墓必须交费.尤为苛刻的是,每带入一台照相机必须加付一个英镑.。
(8)马克思的墓原先夹杂在一大堆坟墓之间,平躺于地上.二十世纪五十年代中期,英国工人和各国共产党合力重建了马克思墓.新的马克思墓位于公墓东北角的路边,墓碑是花岗岩砌就的一个高8英尺的方柱,方柱顶上安放着马克思的铜铸头像，“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改造世界”——看着墓碑上镌刻的这一句马克思的名言,心中无限感慨。
(9)返回的时候,有人问起马克思的后代.据说伦敦还有一个,不知是第几代孙子或外孙,在开出租车.如果这个传闻属实,那么,他至今应该还是标准的工人阶级的一员吧。7、下列对原文的理解和赏析,正确的两项是(      )(4分)
A.文章在写英国人对名流的态度时用语饱含讥讽,鲜明地表现出作者对世俗观察的否定,以及对英国平民的批判。
B.作者写到世人对马克思的态度和评价时情感复杂,但态度鲜明:能多给这位伟人一些注视的世界才是清醒的公平的世界。
C.本文以"马克思之墓"为题,却用大量篇幅描写了社会名流和权贵的塑像和纪念碑,这种欲扬先抑的手法,有力地突出了本文的主题。
D.本文基调略显苍凉:立志改革旧世界,终生为平民奋斗的马克思在死后被众多平民冷落,连自己的墓地也成了他人的私有财产。
E.文章结尾关于马克思后代的传闻看似闲笔,实则寓意深刻,因为作者从中得到安慰:马克思主义后继有人.。
8、文中写戴安娜受到人们爱戴的原因是什么？这样写对表现马克思起到了什么作用.(6分)
答：                                                                      
9、为了突出中心,文章中多处有呼应对照的语句,请找出两处这样的语句,说说这样写的好处.(5分)
① 呼应对照的语句(3分)                                                   
② 好处: (2分)
答：                                                                     
10、阅读(5)～(8)段,回答下面的问题.(7分)
(1) 第(5)段结尾作者含蓄地说"这个世界肯定有什么地方出了差错",请明确写出画线文字的意思.(不超过10个字)(3分)
答：                                                                      
(2)对镌刻在马克思墓碑上的名言,作者"心中无限感慨",你怎样理解作者的"感慨" (4分)
答：                                                                         
答案：7、答案：BD（每个答案2分，共4分）（2）作用.(3分)  
8、（1） 貌美，有平民精神，她的故事中寄托了众多凡人的白日梦。（2）衬托（反衬）衬托英国平民对马克思这位伟人的冷漠。
9、第一组：(1)在英国,可以见到许多名流的塑像,对照“没听说过英国的什么地方有马克思的塑像。”
第二组：（牛津大学的图书馆是某一个富豪捐赠的,图书馆门前就有一尊这个富豪的铜像.）（伦敦的某一个地铁站口甚至塑起了一尊福尔摩斯像.）（阿尔伯特纪念碑.这座纪念碑如此之高,以至于拍照时不得不用广角镜头.）对照“马克思的墓原先夹杂在一大堆坟墓之间,平躺于地上.”
第三组：英国人热衷于戴安娜的故事，马克思为无产者呐喊了一辈子，风雨无阻；得到的却是平民的沉默。.
第四组：纪念碑纪念的是一个叫做阿尔伯特的男人.没有多少人知道他的生平事迹。对照“英国的BBC主持了一项调查——谁是影响二十世纪的十位名人 广泛投票的结果,马克思竟然名列榜首.”
第一组到第三组，都是前后形成对比，衬托出马克思身后的寂寞；第三组也可以说“对马克思的冷漠，对贵族的热衷，表现了世俗的心态，世人的浅薄。”
第四组，世人承认马克思对世界的巨大贡献。
10、(3分)①价值观念上出现了偏差/价值取向迷失/思想观念的迷失
②答题要点：1、马克思对世界的的深刻，令人佩服。2、马克思的贡献得到世人的认可，让人欣慰。3、马克思的理想世界与现实世界的差距，让人感到遗憾。
阅读下面的文字，完成
我的母校，我的梦    
竹林
那面镜子，我是经常梦见的。
    即使在梦中，我也知道，这面长方形的镜子，镶嵌在教学大楼的入口处，它又大又明亮，像最忠实的哨兵，恭候每个早晨蜂拥而来的莘莘学子。
    老校长说，当你们走进校门的时候，你们要照一照镜子，看看镜子里的你，头发乱不乱，纽扣系好了没有，衣着是不是很整洁，脚上的鞋带有松弛吗？如果因为匆忙，你在某个细节上有所疏忽，那么镜子会告诉你。你整理好自己，带着美的仪表、美的心灵走进教室，那么你的一天是美好的，你的未来也将是美好的。
    老校长穿一件浅色带条纹的薄呢大衣，头发一丝不苟地向后梳去，有着那个时代罕见的儒雅风度。他似乎已经很老了，可是他让我们如沐春风。
    镜子里的这个女孩一天天长高，她腼腆而羞涩，没有什么好衣服穿，但无师自通地学会了缝补破洞，用装满热水的茶杯熨烫洗过的衣服，她永远是干干净净的。
    我看着她，有时会有一些疑惑：她真的是我吗？
    是的，那个目光清澈，白皙娇嫩的女孩何以会是我？也许她是从别的地方飘来的一朵云，因为老校长的召唤，她走进镜子做了我的影像。
    既然如此，那么我也可能是她的影像。
    霍金先生说，我们是生活在一张膜上，也许这膜就是一张全息图。这样，我也许就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了。
    那么镜子呢？呵呵，镜子也许是一径朦胧的小路，一条神秘的时空隧道，它维系着现实和梦想，过去和未来，我们的天空和别人的天空。
    镜子被覆盖，无疑是一场大灾难。在镜子被覆盖的日子里，几乎所有的走廊和墙壁都贴满了大字报，所以镜子也不能幸免。
    没有了镜子的警示，我们的眼睛受到了蒙蔽，我们年轻的心被邪恶的力量诱惑着。
    已经不上课了，学生的主业是“革命造反”。
    一天，某个造反派组织让我们几个无缘戴上红袖章的同学在一张大字报上签名，这真让人感到受宠若惊。 我展开大字报一看，是批判教英语的张先生的。张先生是解放前的教会学校毕业的，一口的英式英语，人很洋气，说话又嗲声嗲气，确实有点“资产阶级少奶奶”的派头。而且，张先生并不特别喜欢我，她喜欢的是一个工人阶级出身的女孩，那女孩口语特别棒，上课回答问题，镇得我们一愣一愣的。
    可是，因为这样我就应该批判她吗？我把询问的目光投向了琴。她过去是班长，虽然现在也落难了，可我还是习惯听她的。琴说，让我回去考虑一下好吗？于是我也顺势推舟，对对，回去考虑一下。
    第二天一早，那个组织的头头问我考虑得怎么样。我的心怦怦乱跳，只见琴从课桌后转过脸来，沉稳地说，我昨天一夜没睡着觉，想了一夜，我想我不能签这个名。我突然松了一口气，赶紧说我也不签。就在这个瞬间，我突然明白，我们的镜子，它还在；它在我们的心中，依然明亮。
    进入市西中学后的第一节作文评讲课，先生的脸色十分严肃，他说我非常遗憾地告诉大家，全班只有三个5分。
    接着他开始讲评。我好紧张，我全神贯注竖直了耳朵，希望能从中得到自己能够胜出的蛛丝马迹。
    可是没有，他表扬一篇从缠毛线中得到启示的作文，那不是我写的。而且，先生的脸冷冷的，似乎再也没有朝我看一眼。
    我暗暗叫苦，惨了惨了！
    本来，这里强手如林，别的功课上差一点，我是心安理得的。可败在作文上，打击太大了。
    14岁的孩子不懂得掩饰自己，只怕当时的表情比哭还难看。
    作文本从前面的座位依次往下传，我的心怦怦乱跳。
    翻开本子的时候，心还在跳。可突然间，我咧开嘴，克制不住地笑出了声——我看见一个大大的、红红的、非常好看的“5”出现在我写的那篇作文上面。还有评语，很简单的两个字：真挚！
    我抬起头，一脸傻笑地去望先生，发现自己刚才纯属多心。先生乌黑的眼珠里闪着惯有的微笑，跟这样的目光接触，心一下子就温暖起来了；一种被欣赏、被宠爱的快乐，会荡漾在心头。
    以致每次看到先生时都忍不住要笑。有一次先生批评我，笑，笑，吃饱笑药啦？
    可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里闪动。
    回想起来，中学那几年是我一生中笑声最多的日子，仿佛把一生的笑都挥霍掉了，以后，就很难得了。
    不过，也许正因为有着这样的笑支撑着我，使我即使在哭的时候也不会绝望。
    在自己生活中那些最不堪的日子里，我总是在现实和梦境间的这一条朦胧小路上徘徊。常常分不清哪是梦，哪是现实。
    镜子里的世界有别样的朴素，别样的恬美；因为喜欢，它又变得美轮美奂。
    有一首诗，我从镜子里寄给了泰戈尔：“穿过岁月的帷幕/我来到你的面前/在没有我的世界/我与你接吻/吻你的思想/吻你的灵魂/吻你火焰一样/飘动的头发……”
    我从不怀疑天堂的邮路有阻，因为早在市西的校园里，我已经收到了诗人从春天的财富里为我采摘的鲜花，从天空的云彩里为我滤下的辉煌金影。
    所以，我现在是诗人亲手创办的那所被称为“和平之院”的学校的女教师。我从神圣的恒河里出浴，挽起了湿漉漉的长发。我在老榕树的浓影下授课，我和我的学生们的声音，有如天籁，来来回回穿越，诗人颤动的唇，和那神奇妙曼的多维空间，最后定格在——我母校的镜子里。
    哦，市西中学，我的母校，我的梦！
11、 文章以“镜子”开篇，并贯穿全文。下面两句话中“镜子”的含义有什么不同？（5分）
 ①老校长说，当你们走进校门的时候，你们要照一照镜子，看看镜子里的你……（2分）
②就在这个瞬间，我突然明白，我们的镜子，它还在；它在我们的心中，依然明亮。（3分）
12、请从语言表达的角度对文中“那个目光清澈，白皙娇嫩的女孩何以会是我？也许她是从别的地方飘来的一朵云，因为老校长的召唤，她走进镜子做了我的影像”这段话进行评析。（6分）
13、 作者在文中深情回忆了中学时代的三件往事。请用简洁的语言概括这三件事的内容，并说明这些事对作者的人生所产生的积极影响。（6分）
14、 作者把一首诗“从镜子里”寄给了印度文学大师泰戈尔，渴望与大师进行穿越时空的心灵交流，这是源于作者在中学时代从泰戈尔的作品中得到的“鲜花”和“辉煌金影”。除泰戈尔外，哪一位文学大师能带给你这样的美好体验和深层思考？请结合其作品，谈谈你的体验和思考。（不少于60字）（8分）
答案：11、①实物镜子，镶嵌在教学大楼的入口处又大又明亮的镜子。（2分）②围绕“谆谆教诲的长者风范（包含一丝不苟的生活态度）和罕见的儒雅风度”回答即可。（共3分，内容2分，语言表达1分）
12、围绕“以云为喻”或“‘召唤’等生动的用词”或“疑问句式的表达效果”回答皆可。（共6分，手法1分，评析4分，语言表达1分）示例①：这段话以“云”为喻，形容出少女洁净柔美的形象和文雅飘逸的气质。 示例②：这段话用词生动，尤其“召唤”一词生动地写出老校长对“我”的熏陶和影响。示例③：这段话以疑问句式表现出成长的疑惑和惊喜。
13、事件概括围绕“老校长教导学生以镜正仪表；在琴的鼓励下‘我’拒绝在批判张先生的大字报上签名；作文讲评课喜获老师满分的褒奖”回答即可。人生影响围绕“一丝不苟的生活态度；保持良知；快乐而自信”回答即可。（共6分，内容概括3分，人生影响2分，语言表达1分）
14、评阅时需根据学生回答情况，准备并查阅相关资料。（共8分，文学大师1分，体验和思考4分，结合作品内容2分，语言表达1分）
15、阅读下列两则材料，回答问题。  （7分） 
    材料一  教育部近日指出，包括央视在内的全国多家电视台的台标不合规范，如央视台标CCTV是英文缩写，不符合国家语言文字法规要求，需改为汉字。央视则表示该台标非常珍贵，不能更改。
   材料二  面对教育部的批评，央视“不可能轻易更改”的回复，有人认为“太过霸气”，“央视敢于叫板的底气，无非还是来自其特殊的地位”。这部分人力挺教育部，认为教育部是为了传统文化而做努力，应该支持。
(1)用一句话概括以上材料的内容。（3分） 
                                                                  
(2)你是如何看待材料中这个问题的? （4分） 
答案：(1) （6分）央视台标引起争议(或“央视台标被指不合规范”)
(2) （4分）示例一："CCTV"早已深人人心。首先，CCTV多年来作为央视的标识，早已为国人乃至世界所认同，本身就具有非凡的文化意义，其品牌价值对央视、甚至是对国家而言，都是一笔巨大的财富。其次，央视还肩负着对国外宣传的重任，如果改成中文，肯定会给关心中国的外国朋友造成不便。
示例二：“CCTV"没有中国味。首先，作为汉语载体的方块形的汉字，沿用五千多年，这在世界上是独一无二的，是最具有中国味的。其次，汉字已经作为一种国家标准，它是国家形象的标志，央视是中国影响最大的媒体，肩负着张扬我们文化自信的社会责任（观点1分，至少两条理由，每条1分，句子通顺1分）