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来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 20:22:17
“民主”妈妈的尴尬
她对儿子永远都是细声细语、和颜悦色地说话，可儿子还对她百般挑剔、嫌她不够尊重??
“妈，你又说错话了！你这是不尊重我!”儿子理直气壮地对彭小红说。
那一晚，彭小红又一次没有睡好觉，她怎么也不明白，儿子怎么越来越挑自己的错了。
彭小红对于儿子的教育可谓费尽心思，不仅早期智力开发措施得力，还通过阅读大量家庭教育的书刊、参加许多与孩子教育有关的培训班，懂得了如何尊重孩子的人格、如何与孩子沟通、如何夸奖孩子。由于教子得法，她还作为优秀家长，被小函的班主任请去为其他家长介绍教育经验。
小函果然不负父母所望，不仅学习成绩优异，而且爱好广泛，博览群书，口才伶俐。眼看着就要上中学了，但小函对妈妈却越来越轻慢起来，常常指出妈妈的各种“错误”，弄得彭小红在儿子面前不敢轻易说话了。
彭小红经常检讨自己：“我哪里做错了呢？”
其实，彭小红的问题在于她对孩子的尊重缺乏边界和底线，所以过度的尊重换回了轻慢；她让孩子做主没有限制和范围，所以希望培养孩子独立自主的愿望却换来了孩子的狂妄自大；她对孩子一味地夸奖却没有批评，所以换回了孩子的自以为是和对家长的无端指责；她的一切生活都以孩子为中心，所以孩子真的把自己当成了中心而目无尊长。
在成人世界里，我们经常遵循“黄金法则”：你想人家怎样待你，你也要怎样待别人。但是，由于孩子尚未成年，尚未建立这样的法则意识，如果家长仅仅以单向、过度的爱和尊重，就期待换来孩子同样的回报，那就大错特错了。如果孩子没有建立对别人的爱和尊重的意识，你的爱和尊重只可能像“肉包子打狗”一样，换来一阵狂吠。
适度爱的表达：父母对孩子的爱应该没有条件和边界，但是表现出来一定要适度，否则过了度就会满溢，使孩子溺毙。这里父母“爱幼”的底线是孩子要“尊老”，长幼有序。
有分寸的尊重：尊重，是尊重孩子的人格，而不是一味顺从他的一切主张。平等，也指的是家长与孩子人格的平等，而不是让孩子与大人平起平坐，甚至凌驾于大人之上。如果你尊重他，他不尊重你，还是收回你的尊重，施以管教更佳。
有边界的民主：让孩子自主的目的，是为了培养他独立自主的能力，一定要有一定的范围和边界，不是由他随心所欲。比如，他可以在白菜和萝卜中选择一种，而不是随着他的喜好就不吃蔬菜；他可以在三件衣服中选择一件，而不能任由他把衣橱翻得底朝天却决定再买一件。
夸奖与惩罚同样重要：“好孩子是夸出来的”，但是盲目信奉这句话，即使该批评的时候也使用赞美的方法，就害了孩子。许多夸出来的孩子反而不会感恩父母，他们以为自己永远正确，反而会吹毛求疵地对待父母、指责父母。因此，当孩子触犯规则和底线的时候，同样需要批评和惩罚，批评要用他能接受的语言指出他错误的地方，惩罚要使他吃点苦头记住这次教训。
放手让他操心自己的事情：家长代替孩子做事的结果是“皇上不急太监急”。比如作业，一放学你就求他：“宝贝，快写作业吧。”他会拿出全部智慧与你捉迷藏，你越急，他越拖，好像写作业是为了家长；比如睡觉和起床，你心急火燎地求他：“小祖宗，快起床吧，一会儿上学该迟到了！”他的赖床只会越来越严重。不如提醒一次后，问他写不完作业、上学迟到会有什么后果？铁了心让他自己承担没写完作业的后果，接受老师的批评；或者正告他如果你送他上学，几点几分必须出门，否则你不会等他。如果在你该出门时他还没有准备完，你大可以扬长而去，豁出去他迟到或者一天不上学。被老师批评或者缺一天课，与养成良好守时的习惯相比，还是后者更为重要。