九乡新闻网跤字组词:【日本诺贝尔物理学奖获得者不懂英语给我们的启示】
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 18:17:07
日本2008年诺贝尔物理学奖获得者，益川敏英在大学读书的时候，英语成绩是非常烂的，在全年级最差，无论他怎么努力，都提不起学习英语的热情，看见那26个字母就非常头痛，这使他非常沮丧。去问自己最信任的教授，教授回答：“英语不好，就无法和外国学者进行学术交流；英语不好，有许多新知识你就无法领会；英语不好……”于是，他有些绝望了，甚至一度想放弃学业了。
有一天，益川敏英来到餐馆，刚坐下，就有一只猴子飞快地跑过来，把一瓶酒和一个杯子在他面前摆好。这只穿着格子衬衣的猴子侍应生在酒店中麻利地穿梭，手脚并用，令益川敏英非常好奇。老板解释说：“人也好，动物也好，他总有一项功能胜过其他同类。只要你寻找到了，并不断地挖掘它，训练它，持之以恒，不用说猴子能当侍应生，现在，欧洲的猪不是也能排雷了吗？”一语惊醒梦中人，益川敏英豁然开朗，忽然觉得，英语学得不好不那么可怕了，重要的是自己得把物理学学好。益川敏英大学毕业后，留在了名古屋大学进行物理学研究，后来去了京都产业大学进行自发对称性破缺的研究，凭着“六元模型”实验的成功获得了2008年诺贝尔物理学奖。
益川是幸运的，因为日本没有英语必修制度，不懂英语的专家，大学教授大有人在。假使他生活在当今的中国，一门英语不好，不要说进名牌大学，连高中都不要想毕业，像中国成千上万英语受搓因而辍学加入普通打工者行列一样，成为亿万廉价的劳动者！！！成为英语学习的殉葬品！！！。
英语不好，竟然能上高中？英语不好，竟然能考上名牌大学？英语不好，竟然能留高校搞科研？英语不好，竟然能获得诺贝尔奖？这一连串的“竟然”使得中国的教育精英们百思不得其解，或者根本不想求其解。因为这每一个“竟然”都是中国孩子无法企及的。在中国现行的教育制度下，没有哪个学生胆敢放弃英语，除非他不想继续接受国民系列教育。
2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五，这难道不应该引起国人的惊觉吗？中国人智力发展的优势应该根植在中华五千年文化的厚实基础上，如果远离了这一特定的文化背景或社会环境而舍本逐末，废九牛二虎之力全民攻克英语关，中国人的创造力还有什么优势可言？
为什么我们的学生过重的课业负担总是减不下来？为什么我们的学生创新精神、实践能力总是不足？为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？我们不得不思考这个问题。尽管造成问题的原因是多方面的，也是十分复杂的，但是全民英语教育的过度，过滥，过尤不及不能不说是一个最重要原因。“钱学森临终之问”“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”值得我们教育部深思，益川敏英不是已经给了我们很好的启示吗？？？
有一天，益川敏英来到餐馆，刚坐下，就有一只猴子飞快地跑过来，把一瓶酒和一个杯子在他面前摆好。这只穿着格子衬衣的猴子侍应生在酒店中麻利地穿梭，手脚并用，令益川敏英非常好奇。老板解释说：“人也好，动物也好，他总有一项功能胜过其他同类。只要你寻找到了，并不断地挖掘它，训练它，持之以恒，不用说猴子能当侍应生，现在，欧洲的猪不是也能排雷了吗？”一语惊醒梦中人，益川敏英豁然开朗，忽然觉得，英语学得不好不那么可怕了，重要的是自己得把物理学学好。益川敏英大学毕业后，留在了名古屋大学进行物理学研究，后来去了京都产业大学进行自发对称性破缺的研究，凭着“六元模型”实验的成功获得了2008年诺贝尔物理学奖。
益川是幸运的，因为日本没有英语必修制度，不懂英语的专家，大学教授大有人在。假使他生活在当今的中国，一门英语不好，不要说进名牌大学，连高中都不要想毕业，像中国成千上万英语受搓因而辍学加入普通打工者行列一样，成为亿万廉价的劳动者！！！成为英语学习的殉葬品！！！。
英语不好，竟然能上高中？英语不好，竟然能考上名牌大学？英语不好，竟然能留高校搞科研？英语不好，竟然能获得诺贝尔奖？这一连串的“竟然”使得中国的教育精英们百思不得其解，或者根本不想求其解。因为这每一个“竟然”都是中国孩子无法企及的。在中国现行的教育制度下，没有哪个学生胆敢放弃英语，除非他不想继续接受国民系列教育。
2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五，这难道不应该引起国人的惊觉吗？中国人智力发展的优势应该根植在中华五千年文化的厚实基础上，如果远离了这一特定的文化背景或社会环境而舍本逐末，废九牛二虎之力全民攻克英语关，中国人的创造力还有什么优势可言？
为什么我们的学生过重的课业负担总是减不下来？为什么我们的学生创新精神、实践能力总是不足？为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？我们不得不思考这个问题。尽管造成问题的原因是多方面的，也是十分复杂的，但是全民英语教育的过度，过滥，过尤不及不能不说是一个最重要原因。“钱学森临终之问”“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”值得我们教育部深思，益川敏英不是已经给了我们很好的启示吗？？？
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