九乡新闻网超级女声圈9家庭背景:不学诗，无以言
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 12:25:55
不学诗，无以言
学完了《冰心诗四首》，我想给学生再介绍几首诗，以便拓展学生的学习空间，扩大他们的阅读范围，激发他们对于新诗的喜爱，提高他们的鉴赏能力。
其中有一首小诗，是这样的：
墙角的小花
墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春色而开放。
学生普遍感觉诗意还是比较好理解的，因为这首小诗与教材里的那两首小诗《成功的花》《嫩绿的芽》一样，都是为了阐述一个道理，它们同属于哲理诗。并且，这则小诗与教材上的那两首在表现手法上也有相通之处，学生接受起来并不困难。
可是，在接下来的仿写练习当中，大多数学生都感觉到了困难，他们大都坐了很久，思路却无从打开，陷入难堪之中。
我所给出的仿写练习是：
石缝间的小草， ， 。
几经启发引导，我与学生共同完成了这样的仿写：
石缝间的小草，不计较生存环境恶劣，它只是为了证明生命的伟大与强盛。
简单的仿写，却难倒了学生，为什么会这个样子呢？
细究起来，简单的仿写其实并不简单。它需要学生细读原作，对原作的主题、表现手法、语文特征等有一个比较全面的了解与认识；它需要学生拥有对于小草的植物特性以及人们一般所赋予它的象征意义的了解与认识；它需要调动学生的语言积累，需要引导学生去炼字炼句等。在这些因素当中，有好多是当前学生所欠缺的，因此，简单的仿写却难以落笔也就不难理解了。
现在的学生，在语文学习中，是读了不少的诗的，古代的、现代的都有。但是，由于重视不够，方法不当，指导不力，大多数学生并没有从读诗中获取太多的知识与营养，很大程度上还是为读而读。没有注意到读诗对于扩大语文积累、发展鉴赏能力、提高语文素养等的重要作用，因此，读诗、学诗在他们那里没有见到多大的成效，他们没有从读诗、学诗那里尝到太多的甜头。
“不学诗，无以言。”
虽然我们不应该对《论语》中的这句话作过于狭义的理解，但是事实已经告诉我们，仅就学诗读诗对于提高语文表达能力来说，一个不善于学诗读诗的同学，他的语言表达能力一定是极度匮乏的，它的语言文字也一定是极度缺乏色彩的。
这些同学，不谈让他写诗了，即便是让他面对一道简单的仿写，他也只能是“无以言”。
——还是应该多读一些诗。