走向复兴合唱指挥视频:“多动症”\语言表达能力\高智商

多动症的孩子除了多动之外，还会有其他问题。首先，由于受到同龄人的排斥，他会产生一些心理方面的问题。他的过分紧张，过剩的能量不但会惹恼成年人，而且也会使同龄朋友离开自己。他很快会觉得自己不如别人，很快就会失去自尊。第二，在校期间他很可能在学习方面存在问题。他的注意时间非常短，很难坐在座位上，集中精力听课，这样他就会影响和干扰他人，甚至会给别的孩子带来伤害。

　　解决的方法是什么?下面是一位专门研究“多动症”儿童的美国医生杜博士对父母的一些有用的建议：

　　1、坚持执行始终如一的规章和纪律。

　　2、保持自己的声音平静缓慢。孩子做了错事，你生气是正常的，但也是可以控制的。

　　3、预料到孩子可能会出麻烦，并做好准备;在麻烦到来时，努力使自己的情绪保持冷静

　　4、对任何积极的行为给予承认，作出反应，哪怕是很小的行为;如果你不带成见，有意寻找孩子身上好的东西，你会找到一些的。

　　5、避免经常使用表示否定态度的语言，如“不许”、“停止”、“不”。

　　6、把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来。比如，可以和孩子说：“我喜欢你，但我不喜欢你不听话。”

　　7、给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排，但当孩子出现不遵守时间的现象时，也要灵活处理。过一段时间后，你的作息安排将成为孩子自己的习惯。

　　8、当你教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清楚，要常常重复你的要求。

　　9、争取在房间内为孩子留出一块自己的空间，避免用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下，使它远离干扰，这有利于孩子的注意力集中。

　　10、一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。一次只给他一件玩具。如果孩子在画画或在读书，你要关上收音机或电视。多重的刺激会使他不能精神专注。

　　11、给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要的。交给他的任务应该是他力所能及的。他一旦完成了任务，即使完成得不理想，也要给予承认和表扬。

　　12、每次只允许一个朋友来家玩。你应该负责监管他们的活动。

　　13、切忌可怜、嘲讽或过分地放纵孩子，也不要被孩子吓倒。他最终是会学乖的。

在实际生活中，孩子由浅入深地学说话时，大人就要有意识培养孩子的语言表达能力，锻炼其口才。这在孩子学前期非常重要。

　　练 说

　　元元在幼儿园时，我就经常教他学儿歌和讲故事。我在经典儿歌中选择了几段绕口令，让元元反复朗读，并鼓励元元一次比一次读得快，如《小花鼓》：“一面小花鼓，鼓上画老虎。小槌敲破了鼓，我用布来补。不知是布补鼓，还是布补虎。”这样训练的结果，使元元说话的流畅程度大大提高。我还选择十几个经典故事，反复讲给元元听，然后让他跟着我一起讲。元元听熟了，理解了，也就记住了，自己就能讲了。元元上小学以后，我让他有选择地看故事书和动画片，然后复述故事，训练他讲话的连贯性。

　　练记、练背

　　语言的表达要靠丰富的词汇。我教元元掌握词汇的办法，一是靠记，二是靠背。小学一、二年级的学生，老师按语文课本要求会写的字能组词，我引导元元会认的字也能组词，并记得越多越好。另外还教元元许多成语接龙，因念起来琅琅上口，有力地激发了元元的学习兴趣，很快，元元就把成语背得滚瓜烂熟。我让元元用“壮志凌云、喜笑颜开、面目一新”3个成语说说全家人高兴的样子。元元说：“元元壮志凌云，爷爷喜笑颜开，全家人面目一新。”真是棒极了。这样的训练不仅增强孩子的语言表达能力，而且增添了其游憩乐趣。

　　练 写

　　语言表达，说得好不容易，写得好更不容易。一般来讲，孩子应该在练说的基础上练写。

　　我培养元元的写作能力，就是在他练说、练记、练背的基础上，引导元元写自己最熟悉的事物、最能观察出其特点的事物，也就是锻炼他写出生动具体的文章，哪怕是几句话也好，切忌泛泛空谈。

　　元元在小学一年级下学期时，老师布置写一篇《良好习惯伴我成长》的作文。我问元元他从小都养成什么好习惯，元元说了许多。我让他从中挑选出上学后还继续坚持的好习惯来写这篇作文。元元想了想，写下：

　　一个人的良好习惯不是天生就有的，是在日常生活和学习中养成的。

　　我晚上8点半睡觉，早上6点半起床。这早睡早起的好习惯，是爸爸妈妈教我从小养成的。因此，我上学从不迟到，都能按时完成作业。

　　我爱劳动的好习惯，是我从小和爷爷奶奶学的。爷爷为了让我跟他们学着干家务活，给我准备了小围裙、小抹布、小笤帚、小拖把。为此，我干得可欢了。

　　现在，我不仅自己的事情自己做，大家的事情也能参与做。

　　因为文章的内容是元元最熟悉的事物，所以在这二百来字的小短文中，元元把《良好习惯伴我成长》写得有头有尾，有理有据，有骨有肉，不愧为一篇小佳作。这篇作文参加了第三届“冰心杯”全国中小学作文大奖赛，获得优秀奖。

　　再来说说元元写他最能观察出特点的事物。今年5月，我给元元买了两只小鸡，让他自己精心饲养、仔细观察。经过一个多月的时间，元元对两只小鸡的吃食、饮水、睡觉等习性掌握得一清二楚，并和两只小鸡结成了好朋友。为此，我让他写一篇《我养了两只小鸡》的记叙文，并在此基础上改写成一首儿歌。元元是这样写的：

　　我养两只小鸡——

　　乖乖和淘气，

　　它俩都爱吃菜叶，

　　也爱吃小米。

　　乖乖和淘气，

　　平时呆在家里，

　　我放学回来，

　　带着它俩玩游戏。

　　乖乖和淘气，

　　喜欢在地上找东西，

　　啄草丛中的虫子，

　　叼土里的沙粒。

　　我养两只小鸡——

　　乖乖和淘气，

　　我们都是好朋友，

　　叽叽叽，嘻嘻嘻。/P>

　　这短短的4节16行小诗，把小鸡的食、住、行及与作者的亲密关系，写得惟妙惟肖，因此，这首儿歌获得了全国中小学生新童谣大赛奖

　孩子的智商都差不多吗?不，专家告诉我们孩子的智商是存在差别的，有六类孩子的智商高。

1.异地婚配生育的孩子：

　　一般来说，父母同是本地人，孩子平均智商为102;而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109。

　　2.父母在最佳生育期生育的孩子：

　　一份抽样结果表明，母亲在23岁以前所生子女平均智商为103，而24~28岁这段时间生育者则高达109，太晚生育(29岁以后)的子女又低于105。专家建议24~29岁为育龄女子的最佳生育期。至于男士，30岁左右当爸爸最合适了。

　　3.吃母乳长大的孩子：

　　营养学家对300名7~8岁的儿童做了智商测验，并与婴儿的食谱相对照发现，吃母乳长大的儿童智商普遍较高，平均比吃代乳品长大的同龄儿高出10分之多。

　　4.体重适中的孩子：

　　专家将超过正常体重20%的肥胖儿与同龄正常儿相比较。发现其视觉、听觉、接受知识的能力均处于低水平状态。

　　5.坚持吃好早餐的孩子：

　　所有的营养学家和医生都特别强调早餐的重要意义。众多研究资料显示，吃早餐后上课学习的学生，其反应和思维能力明显优于那些空腹上课的孩子。

　　6.爱活动的孩子：

　　一项研究发现，每天坚持20分钟锻炼的学生，他们的学习成绩明显优于那些不爱活动的孩子