资产总计和净资产:港报:胡总三点震撼香港人!
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/05/05 07:34:42
庆祝清华大学建校100周年大会24日在北京人民大会堂举行,胡锦涛主席对清华大学同学和全国青年学生提出三点希望,强调在德才兼备、全面发展的基准之上,要保持个性,彰显本色。胡主席提出的三点希望,我认为完全适用于香港青年学生。21世纪是知识经济的时代,国家的航船已驶入“十二五”的航程,需要一批具有全面素质发展的优质人才。香港青年学生若能实现主席提出的三点希望,定将成为香港和国家可堪大用、能负重任的栋梁之才。
第一,胡主席希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。胡主席指出,青年人应该刻苦学习科学文化知识,同时牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。我认为,胡主席提出的第一点希望,涉及“工具理性”与“价值理性”的关系。所谓“工具理性”是指科学知识在人类生存中的作用,所谓“价值理性”,是指人类文化所表现的人性与道德品质在社会发展中的作用,把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来,即个人精神价值向社会价值的转化,取决于“价值理性”与“工具理性”的统一。“价值理性”集中于一个人的品德,品德优劣,构成一个人为人处世的基础。一个社会的质量如何,一个社群的文明程度如何,与个人的“工具理性”有关,但更取决于个人的“价值理性”。
树立正确价值观
3月26日,中联办主任彭清华在香港青年协会主办的青年领袖论坛上,寄语香港的年轻人要珍惜时光,珍惜祖国,在享受自由的同时,要意识到应有的社会责任;要志存高远,脚踏实地,勤奋学习,关心社会,做个有“爱心、修养、本领、承担”的人,抓紧国家发展的机遇。彭清华对香港年轻人的寄语,与胡主席希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来,内涵是相近的。
本港一批“八十后”的年轻人在社会抗争行动中表现冲动,被舆论称为“愤青”。但在事实上,追随香港激进反对派的“愤青”只是极少数。小部分香港“愤青”受到民粹主义误导,受香港极端激进派影响较深。少数“愤青”的出位表现,令社会大众感到痛心和惋惜。胡主席指出,青年人朝气蓬勃,善于接受新事物,正处于学习的黄金时期,应该珍惜美好青春年华,同时要积极加强自身思想品德修养,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,牢牢地把握人生正确航向。这值得包括少数“愤青”在内的香港青年深思。
重拾“香港精神” 勿怨天尤人
第二,胡主席希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来,在打好知识根基的前提下,提高创新思维能力,同时要及时掌握过硬本领,为走上社会、成就事业打下坚实基础。我认为胡主席提出的第二点希望,对香港青年学生也有深刻的启示意义。现今的部分香港青年学生,未踏上社会或踏上社会不久后,就抱怨没有父辈和兄长那么多向上流动的机会,有的还要求特区政府帮助他们解决置业问题,而且要求买房的地点要在香港岛。现今的部分香港青年学生,“香港精神”似乎已经在他们身上消逝。
“香港精神”是一种刻苦耐劳、勤奋拚搏、开拓进取、灵活应变、自强不息的精神。是香港长盛不衰的力量之源,也是香港十分宝贵的精神财富。多少老一代的香港人身无分文,白手起家,发挥聪明才智,历尽千辛万苦,创造了今天的辉煌业绩。今天的香港,面临新的创业挑战,正需要这种香港精神。在柏林影展得奖的香港电影《岁月神偷》,导演凯旋归来面对记者时,提到他将个人童年经历变成电影,那股冲动源自所谓“80后的问题、大家的迷惘,社会上又见到很多负能量”,他认为“60年代长大的人没有怨言”,只会设想如何解决问题。导演似乎暗示他们那一代刻苦耐劳,务实进取,比“迷惘”的新世代更优越。香港青年学生应该把创新思维和社会实践紧密结合起来,积极投身社会实践,砥砺奋发,重拾“香港精神”,而非怨天尤人。
时代需要全面发展的优质人才
第三,胡主席希望同学们把全面发展和个性发展结合起来,坚持德才兼备、全面发展的基准要求,并且保持个性,彰显本色,在德智体美互相促进,有机融合中实现全面发展,努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之才。我认为胡主席提出的第三点希望,对香港青年学生的启示意义也非常深刻。
全面发展和个性发展相辅相成,全面发展是指青年学生在德、智、体等方面都得到发展,个性发展是指个体在需求、生活习惯、性格、能力、兴趣、价值观念等方面形成稳定的心理特征。21世纪是知识经济的时代,国家的航船已驶入“十二五”的航程,需要一批具有全面素质发展的优质人才,更需要一批具有创新精神和实践能力的高素质人才。时代呼唤着丰富多彩的个体。正如彭清华主任寄语香港年轻人:“社会发展充满机遇,但机遇只给有准备的人;每一个人都可以成功,但成功只属于努力付出的人。我们要志存高远,脚踏实地,勤奋学习,关心社会,做一个有爱心、有修养、有本领、有承担的人。”香港青年学生若能把全面发展和个性发展结合起来,努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之才,就不会怨天尤人,而是在时代需要全面发展的优质人才的情况下,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,去努力开拓自己的人生前景。
第一,胡主席希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。胡主席指出,青年人应该刻苦学习科学文化知识,同时牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。我认为,胡主席提出的第一点希望,涉及“工具理性”与“价值理性”的关系。所谓“工具理性”是指科学知识在人类生存中的作用,所谓“价值理性”,是指人类文化所表现的人性与道德品质在社会发展中的作用,把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来,即个人精神价值向社会价值的转化,取决于“价值理性”与“工具理性”的统一。“价值理性”集中于一个人的品德,品德优劣,构成一个人为人处世的基础。一个社会的质量如何,一个社群的文明程度如何,与个人的“工具理性”有关,但更取决于个人的“价值理性”。
树立正确价值观
3月26日,中联办主任彭清华在香港青年协会主办的青年领袖论坛上,寄语香港的年轻人要珍惜时光,珍惜祖国,在享受自由的同时,要意识到应有的社会责任;要志存高远,脚踏实地,勤奋学习,关心社会,做个有“爱心、修养、本领、承担”的人,抓紧国家发展的机遇。彭清华对香港年轻人的寄语,与胡主席希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来,内涵是相近的。
本港一批“八十后”的年轻人在社会抗争行动中表现冲动,被舆论称为“愤青”。但在事实上,追随香港激进反对派的“愤青”只是极少数。小部分香港“愤青”受到民粹主义误导,受香港极端激进派影响较深。少数“愤青”的出位表现,令社会大众感到痛心和惋惜。胡主席指出,青年人朝气蓬勃,善于接受新事物,正处于学习的黄金时期,应该珍惜美好青春年华,同时要积极加强自身思想品德修养,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,牢牢地把握人生正确航向。这值得包括少数“愤青”在内的香港青年深思。
重拾“香港精神” 勿怨天尤人
第二,胡主席希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来,在打好知识根基的前提下,提高创新思维能力,同时要及时掌握过硬本领,为走上社会、成就事业打下坚实基础。我认为胡主席提出的第二点希望,对香港青年学生也有深刻的启示意义。现今的部分香港青年学生,未踏上社会或踏上社会不久后,就抱怨没有父辈和兄长那么多向上流动的机会,有的还要求特区政府帮助他们解决置业问题,而且要求买房的地点要在香港岛。现今的部分香港青年学生,“香港精神”似乎已经在他们身上消逝。
“香港精神”是一种刻苦耐劳、勤奋拚搏、开拓进取、灵活应变、自强不息的精神。是香港长盛不衰的力量之源,也是香港十分宝贵的精神财富。多少老一代的香港人身无分文,白手起家,发挥聪明才智,历尽千辛万苦,创造了今天的辉煌业绩。今天的香港,面临新的创业挑战,正需要这种香港精神。在柏林影展得奖的香港电影《岁月神偷》,导演凯旋归来面对记者时,提到他将个人童年经历变成电影,那股冲动源自所谓“80后的问题、大家的迷惘,社会上又见到很多负能量”,他认为“60年代长大的人没有怨言”,只会设想如何解决问题。导演似乎暗示他们那一代刻苦耐劳,务实进取,比“迷惘”的新世代更优越。香港青年学生应该把创新思维和社会实践紧密结合起来,积极投身社会实践,砥砺奋发,重拾“香港精神”,而非怨天尤人。
时代需要全面发展的优质人才
第三,胡主席希望同学们把全面发展和个性发展结合起来,坚持德才兼备、全面发展的基准要求,并且保持个性,彰显本色,在德智体美互相促进,有机融合中实现全面发展,努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之才。我认为胡主席提出的第三点希望,对香港青年学生的启示意义也非常深刻。
全面发展和个性发展相辅相成,全面发展是指青年学生在德、智、体等方面都得到发展,个性发展是指个体在需求、生活习惯、性格、能力、兴趣、价值观念等方面形成稳定的心理特征。21世纪是知识经济的时代,国家的航船已驶入“十二五”的航程,需要一批具有全面素质发展的优质人才,更需要一批具有创新精神和实践能力的高素质人才。时代呼唤着丰富多彩的个体。正如彭清华主任寄语香港年轻人:“社会发展充满机遇,但机遇只给有准备的人;每一个人都可以成功,但成功只属于努力付出的人。我们要志存高远,脚踏实地,勤奋学习,关心社会,做一个有爱心、有修养、有本领、有承担的人。”香港青年学生若能把全面发展和个性发展结合起来,努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之才,就不会怨天尤人,而是在时代需要全面发展的优质人才的情况下,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,去努力开拓自己的人生前景。
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