九乡新闻网贞纯王后结局:这个世界上究竟是有天才 还是没天才
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/07 15:09:19
新学期开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了一百名全校最聪明的学生组成三个班让你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。
三位老师都高兴地表示一定尽力。
校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的。老师们都答应了。
一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。
这时，校长告诉了老师真相：这些学生并不是刻意选出来的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。
老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。
这时校长又告诉他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。
这也是一段我随机抽取的一个小故事，但是他却也说明了一条大道理：这个世界上本没有什么天才，所谓的天才就是靠自己的努力，发掘出自身内在的潜力，从而改变自己的命运，那些非天才们只不过是让自己的潜力继续隐藏在里面罢了。
那么话又得说回来，也有更多人觉得天才还是存在的，德国哲学家康德在《判断力批判》中说：美的艺术是天才的艺术，它不是一种能按照任何法则来学习的才能。天才这个字可以推测是genius（拉丁文）引申而来的，是一个特异的，在一个人诞生时赋予他守护和指导的神灵。
康德认为，绘画、音乐、诗歌等艺术跟科学不同，他说：一切科技是人们能学会的，在研究与思索的道路上按照法规可以达到的，但人不能巧妙地学会做好诗。在科学里面最伟大的发明家和最辛勤的追随者和学徒只有程度上的差别，获得美术天赋的人和他们却有种类上的区别。
英国艺术史家约翰?伯格说，毕加索就是一个天才。他在会说话之前就会描画。在他十岁的时候，他就能画石膏像素描，画得像任何地方的美术老师一样好。
《纽约客》专职作家格拉德威尔则认为，天才不过是做了足够多的练习的人，艺术领域也不例外。他总结出了一个一万小时定律。研究显示，在任何领域取得成功的关键跟天分无关。只是练习的问题，需要练习一万小时——十年内，每周练习二十个小时，大概每天三小时。好像大脑需要这么长时间，以吸收达到精通需要知道的东西。
心理学家安德斯·埃里克森，在上世纪九十年代初在柏林音乐学院作过调查，学小提琴的都大约从五岁就开始练习，起初每个人都是每周练习两三个小时，但是从八岁起，那些最优秀的学生练习时间最长，九岁时每周六小时，十二岁八小时，十四岁时十六小时，直到二十岁时每周三十多个多小时，总共是一万小时。
比如比尔·盖茨，他在西雅图上初中和高中时，由于得到了九个令人难以置信的幸运的机会而得以累积了他的一万个小时：早在1968年，上八年级的时候，他就读的私立中学里，购置了一台最早的一批可以直接连接到大型计算机上的电脑终端机。小时候他家挨着华盛顿大学，在那里他可以接触到一台更高级的计算机。到盖茨大学二年级从哈佛大学辍学去开办自己的软件公司时，他已经连续练习了七年的程序设计，超过了一万个小时。
还有德国作曲家莫扎特六岁就开始作曲。但是心理学家麦克尔·豪说，按照成熟的作曲家的标准，莫扎特小时候的作品并不突出。他小时候的作品可能是他父亲记下来并做了改进的。莫扎特童年的很多作品都只是对别的作曲家的作品的重组。他直到二十一岁才写出堪称伟大的作品，到那时他刚好已经写了十年。
因此我们可以说：天分不是唯一重要的，更不是最重要的。只要智商超过一百二十，你就跟智商达一百七十的人成功的可能性一样大。
例如：克里斯托弗·迈克尔·兰根的智商高达一百九十五（而爱因斯坦只是一百五十），但是他只能在密苏里乡下的一个马场工作。他为什么没有成为火箭科学家或者脑外科医生呢？因为他成长的环境：一生中没有人帮他开发他的天分，他只能依靠他自己。
话既然说到这里，这也说明天才和天分还是需要后天自己来努力的。不然的话，咱们今天的这个社会上，还是会涌现出更多的所谓天才的，其中也包括来自农村的青少年们，以及正在更新换代的农民工兄弟们。我觉得我还有很多话想说，只是因为······。