诱红楼11txt微盘:我的班主任观

【演讲稿】

我的班主任观

——爱生如子，爱子如生，严爱有度，和谐建设班集体

高望中学2010级6班班主任：李世洪

大家好！（行礼）我是八年级六班班主任李世洪。首先请让我借今天这个平台说两句这几天一直都想说的话。近两周，我班因为种种原因，出现了这样那样的状况，给大家的工作带来了一定影响，给各位领导（尤其是政教处的领导）增加了不少麻烦。在这里，我向大家表示深深的歉意，并向所有关心和支持八年级六班的领导和同仁表示衷心的感谢！（致礼）

下面我讲述两个真实的故事和一些真实的感受，姑且冠之以《爱生如子，爱子如生，严爱有度，和谐建设班集体》的题目，望能与大家共勉。

两周前，我班小谢同学毫无征兆地离校“消失”，全校上下为之震惊，其家长几经周折，煞费苦心，终于在三天之后将其擒归并决定施以家庭教育。多么焦急的等待，多么难熬的日子！他为什么要出走？孩子的身体状况怎样？他会认识到自己行为的危害性吗？……一系列的问题整天萦绕在我的脑际，令我寝食难安。又是三天过去了，终于等到他父亲的回信。孩子的身体还好，只是面对所有的人都一言不发，家里把什么办法都想尽了，也不能撬开他那“万金之口”。

这天夜里，我做了一个梦，梦见自己的孩子突遭意外，正从悬崖边跌落，我本能地抓住了他的手，但是，没有办法将他拉回安全地带。随着时间的推移，我的手开始发软，就快抓不住孩子的小手了：完了！我的孩子完了！我们父子都完了！——正在这时，一只强壮的大手从中间将我们二人同时拉起……

第二天，我毅然调整了课程，去寻访谢某的家。当我不得不扔下摩托车，徒步20公里，来到这“云深不知处”时，令我始料不及的一幕发生了：几天来一直被家里人称着木头的小谢飞快地扑入我的怀里，泣不成声，泪流满面。不用我问，一切都向我敞开了。一周来的阴霾一扫而空，一切尽在不言中。

——我感叹，童心、真情、挚爱是最好的老师。

另一个故事发生在我的儿子身上。由于得子较晚，不免溺爱，更兼亲朋的百般呵护，孩子便养成了自由散漫的习气，不少的老师都拿他没办法。一个偶然的机会，他成为了我自己班里的学生。我下定决心要将他拉回正轨。于是我特别动用班级力量感化他，与他多沟通，多交流，让他参与班级管理和班级事务，同时，许多方面都按照纯粹的学生标准一丝不苟地要求，尤其是生活及内务整理方面，严格按照学校住宿生军事化管理的要求，做到“八个统一”“八个一致”，一旦发现问题，哪怕停课也要搞好。一段时间之后，我惊喜地发现，他已经能够比较严格地要求自己，并且总是积极、乐观、向上。一个优秀少年的形象正在形成。

在欣喜之余，我深切地感受到，一切迁就、纵容都是教育的敌人，只有严格要求才是唯一的出路。

两周来班级发生的种种不快，既是九年级毕业之初八年级学生思想波动所致，也是我班曾经吸纳的几位从其他班级流出的特殊问题学生还未被完全转化所产生的负面效应。近年来，我班几乎成了问题少年的“收容所”。记得当初，几位好心的同仁曾不止一次地告诫于我：不要接！你是在冒险！你会后悔的！更有人背地里说我是傻子。时至今日，绝大多数时间是平静的，但最近，似乎情况有些不妙。可能大家会问：你现在后悔了吗？那么，我会非常平静地回答：没有，并且永远不会。

首先，我们必须承认，学生思想状态在一定的时间段出现波动是必然现象，没必要大惊小怪，要处之泰然，处变不惊；

其次，我们不能强求孩子们在个人行为和性格上保持一致，保持这种差异正是保持班级的活力和后劲，也正是对学生的尊重和爱护；

第三，教育是一个过程，只能循序渐进，不可操之过急，简单粗暴，我不可能声嘶力竭、暴怒无常，更不可能对他们拳脚相加、大打出手；

第四，班级是一个“小社会”，班级成员的多样性可增强他们将来适应社会的能力。我吸纳问题学生既是为了挽救他们自己，也是为了班里的其他孩子。只要引导得法，这样的班集体的孩子阅历会更丰富，明辨是非的能力会更强，更能够自觉抵制外界的不良侵蚀。对班主任的要求是：定期或不定期地对班级进行引导或整顿，把握好班级前进的方向，调控好班级舆论的主流，并在一定的期限内使问题学生有明显的转化，密切关注他们的进步，防止反复；

第五，老师的爱，尤其是班主任的爱，应该是无私的，是大爱。“大爱无疆界”，同时，大爱也不应该掺杂任何功利性的目的。仅仅为了考试的分数，或是为了管理上的方便，抑或为了优秀班主任的评选和别人的好评就赶走问题学生或不敢收留问题学生都是自私的表现，都是与我们的教育目的背道而驰的。

只有熟韵教育规律并充满大爱的班主任才会理解，我的傻气是值得的。

我爱我的学生，我关注他们的一切，相信他们，尊重他们，理解他们，了解、关心、体谅、细心地呵护他们，与他们交朋友，尽量让班集体充满民主和谐的气氛；我爱我的学生，我严格要求他们，规范他们的行为习惯，约束他们过度膨胀的个人欲望；我爱我的学生，当他们迷途不知返时，我会横眉怒目，当头棒喝，当他们迷茫和徘徊不前时，我更多的是为他们拨云见日，指点迷津。

我严格要求自己，要求学生做到的我自己首先做到，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。班主任要有与不正之风作斗争的勇气和力量，要有群响毕绝、一锤定音的气势和魄力，要有耐心细致、尽职尽责的执业精神，要有宽厚朴实、海纳百川的气度和内涵。我自信，我乐观，我心态平和，因为我知道，要当好班主任，不但要有必胜的信心，还要有钢铁般的意志，一切的困难和挫折都是在所难免的。

“不经历风雨怎么见彩虹? ”“阳光总在风雨后”。——只要我们爱生如子，爱子如生，严爱有度，建设和谐班集体的愿望就一定能够实现！

谢谢大家！（行礼）