九乡新闻网许巍 曾经的你 吉他谱:练习十三
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 15:50:21
***************************************中心校
二年级第二学期数学教案
备课日期
2010.3.3
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课 题
练习十三
授课课时
课 型
教学目标：1.通过巩固练习，提高学生混合运算的熟练成都和综合应用所学知识的能力。
2.通过理解图意，学生用分折的方法找到解决问题的两个步，然后准确计算结果。
3.组织学生进行交流，使每一位学生从他人的解法中感与思考问题角度的多样性。
4.鼓励学生算法多样化。
重点难点：通过理解图意，学生用分折的方法找到解决问题的两个步，然后准确计算结果。组织学生进行交流，使每一位学生从他人的解法中感与思考问题角度的多样性。
学及
习重
目难
标点
教法
课 改 教 法
教学过程
课堂作业新设计：
1.教材第62页的第3题。
2.直接写出得数。
3 × 2 × 6=□ 72÷9÷2=□
3 × 8 ÷ 4=□ 9×2÷3=□
8 × 3 ÷ 4=□ 63÷9×6=□
49 ÷ 7×4=□ 21÷7×5=□
81÷ 9÷ 9=□ 32÷4÷4=□
教材第62页的第一题。
教材第62页的第二题。
教材第62页的第三题。
教材第63页的第四题。
教材第63页的第五题。
教材第63页的第六题。
教材第64页的第七题。
教材第64页的第八题。
二年级第二学期数学教案
备课日期
2010.3.3
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课 题
练习十三
授课课时
课 型
教学目标：1.通过巩固练习，提高学生混合运算的熟练成都和综合应用所学知识的能力。
2.通过理解图意，学生用分折的方法找到解决问题的两个步，然后准确计算结果。
3.组织学生进行交流，使每一位学生从他人的解法中感与思考问题角度的多样性。
4.鼓励学生算法多样化。
重点难点：通过理解图意，学生用分折的方法找到解决问题的两个步，然后准确计算结果。组织学生进行交流，使每一位学生从他人的解法中感与思考问题角度的多样性。
学及
习重
目难
标点
教法
课 改 教 法
教学过程
课堂作业新设计：
1.教材第62页的第3题。
2.直接写出得数。
3 × 2 × 6=□ 72÷9÷2=□
3 × 8 ÷ 4=□ 9×2÷3=□
8 × 3 ÷ 4=□ 63÷9×6=□
49 ÷ 7×4=□ 21÷7×5=□
81÷ 9÷ 9=□ 32÷4÷4=□
教材第62页的第一题。
教材第62页的第二题。
教材第62页的第三题。
教材第63页的第四题。
教材第63页的第五题。
教材第63页的第六题。
教材第64页的第七题。
教材第64页的第八题。