解放军强行跳伞:学生做的历史期末复习概念图 | 期末复习 高中历史必修1 概念图 思维导图
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/05/02 02:07:09
学生做的历史期末复习概念图
我决定:期末不发任何复习资料,就根据自己做的概念图和老师已发的课标问题进行复习,不懂即问。
补记:一1班李文津把作业发我邮箱,推荐使用汉化版概念图MindMapper2008,下载地址http://www.xdowns.com/soft/sof... 一1冯征作品 一个我从来没注意的孩子,用一种异常简洁的形式,概括人类的政治文明。于众不同的是,他把教材没有教的世界古代史内容补充进去,使一些国家的历史完整表现。
我的评语:“奇才!”
一1幸倩彤作品 特色:用数字编码各个单元,每单元突出课标要求掌握的重点内容,一目了然。
建议:如果能把课标需要掌握的内容在后面简单标注,那更完美有效!
一4顾穗娜作品 特色:用方块与不同颜色线条代表不同分类和层次,主次分明。
建议:关注课标要求掌握的知识点。
一3叶冠迪作品 特色:一本厚厚的政治文明史,被分解为中外不同时期的政治发展简史,图示生动扼要!
一6梁晓敏作品 特色:左边的中国古代政治概括按朝代分成中央集权措施和地方集权措施,思路清晰;右边的中外大事对比,也能让人感知同一时期不同地区的历史演进。
建议:还要关注课标要求,才能提高复习有效性,毕竟期末水平测试是围绕课标出题。
一5池惠仪作品 特色:如风车般把历史依次旋出,思路清晰。
建议:纸张大点,文字大点,看起来更方便易记!
期末复习,老师们都忙着印卷子给复习资料,学生不是做题就是测验。大块的知识就这样被切得碎碎的喂给学生,据说高分就是这样练出来的,“学奴”就这样养成 我倒想引导他们形成一种整体的复习思路,按重点有目的地去复习。于是布置了把整册书用概念图概括的作业。交上来一看,在平均成绩倒数第一的普通班里,竟出现好几份令我惊喜的作品。
我决定:期末不发任何复习资料,就根据自己做的概念图和老师已发的课标问题进行复习,不懂即问。
补记:一1班李文津把作业发我邮箱,推荐使用汉化版概念图MindMapper2008,下载地址http://www.xdowns.com/soft/sof... 一1冯征作品 一个我从来没注意的孩子,用一种异常简洁的形式,概括人类的政治文明。于众不同的是,他把教材没有教的世界古代史内容补充进去,使一些国家的历史完整表现。
我的评语:“奇才!”
一1幸倩彤作品 特色:用数字编码各个单元,每单元突出课标要求掌握的重点内容,一目了然。
建议:如果能把课标需要掌握的内容在后面简单标注,那更完美有效!
一4顾穗娜作品 特色:用方块与不同颜色线条代表不同分类和层次,主次分明。
建议:关注课标要求掌握的知识点。
一3叶冠迪作品 特色:一本厚厚的政治文明史,被分解为中外不同时期的政治发展简史,图示生动扼要!
一6梁晓敏作品 特色:左边的中国古代政治概括按朝代分成中央集权措施和地方集权措施,思路清晰;右边的中外大事对比,也能让人感知同一时期不同地区的历史演进。
建议:还要关注课标要求,才能提高复习有效性,毕竟期末水平测试是围绕课标出题。
一5池惠仪作品 特色:如风车般把历史依次旋出,思路清晰。
建议:纸张大点,文字大点,看起来更方便易记!
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