摘要：本文通过一道典型常考的中考题，以too…to…为语言知识点，首先对这一句型结构的一个认识和理解，然后向读者展示这一句型结构的使用时的几个要主要的地方，最后介绍这一句型翻译时的具体情况，旨在让学生更深刻全面的理解too…to…这一中学阶段重要的句型。
关键词：too…to…； 使用； 翻译
1.引言
有这样两道中考试题：
（1） .“It is never too late ______,”Mother said to me.
A.Learn B. to learn C. learning D. learnt
（2） She was so weak that she couldn’t take care of her baby. (改为同义句)
She was _______weak ______take care of her baby.
这两道题的正确答案分别是 B和 too…to…。它们均是在考查同学们对too…to…结构的掌握情况。
2.too…to…的基本意义
too…to… 是初中英语的重点句型之一，其构成形式是“too+形容词或副词+不定式”，表示“太……以致不能……”的意思。例如：
His father was toopoor to send his son to school. 他父亲太穷，不能送儿子上学。
I went too late to see him.我去得太晚，没有见到他。
He was too excited to fall aleep.他兴奋地睡不着觉。
3. too…to…的使用
我们在使用这一句型结构时应注意以下几点：
（1）当这一结构中的主语是不定式的逻辑宾语时，不定式就不能再有直接宾语。此时若不定式为不及物动词，则须加上适当的介词。例如：
The water is too hot to drink.
这水太烫，不能喝。
The house is too old to live in.
这房子太旧，不能居住。
（2）当这结构中的主语不是不定式的逻辑宾语时，而不定式为及物动词时，则要接宾语。例如：
This meeting-room is too small to hold fifty people.
这个会议室太小，容纳不了五十人。
（3）这一结构中的不定式前可带逻辑主语，表明不定式动作的执行者是谁，用for sb.表示。例如：
This English book is too difficult for me to read.
这本英语书太难了， 我读不懂。
（4）这一结构可以转化成否定意义的so…that…结构，如果转换成not…enough to..结构，必须使用too…to…结构中意义相反的形容词或副词。例如：
He is too young to do the work.
He is so young that he can not do the work.
He is not old enough young to do the work.
他太年轻了，不能做这项工作。
4. too…to…的翻译
另外，在翻译too…to…结构时，我们应该特别注意下面几点：
1.这一结构中too前有 not, never 等否定词时， 该结构则不再含有否定的意思。例如：
English is not too beautiful to learn.
英语并不太难学。
We are never too old to learn.
我们要活到老，学到老。
He is no longer too shy to ask questions.
他不再胆怯， 敢问问题了。
2.Too后接glad, eager, ready, willing(愿意)，happy, pleased, kind, anxious等形容词时，这一结构则不再含有否定的意思。例如：
I am too ready to help you.
我很乐意帮助你们。
They are all too pleased to study with us.
他们都很乐意同我们一道学习。
It is very kind of you to help us repair the car.
你真是太好了， 帮助我们修车。
在这种情况下，too前常用only, all, but等词修饰，以示强调。例如：
I am only too pleased to help you.
我很高兴能帮助你们。
He was only too ready to do the work.
他非常愿意做这项工作。
We are all too glad to meet them at the station.
到车站去迎接他们，我们都非常高兴。
5.总结
本文由两道中考题为切入点，对too…to…这一知识考点的展开讨论，分别从基本意义，使用情况以及翻译时所需要主要的事项进行了较为细致的讲解和归纳总结。以期达到学生多这一句型的深刻理解。
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