小学语文总复习资料:成语复习　　为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。　　【辅助练习】　　一、有趣的数字成语　　1、一+一：一五一十、一字一板、一板一眼、一言一行、一举一动、一来一往、一唱一和、一厘一毫、一心一意、一模一样、一寸光阴一寸金、一朝一夕……　　2、一+二：一干二净、一来二去、一穷二白、一差二错、一清二白、一清二楚、一不做二不休、一刀两断、一举两得……　　3、一+三：一波三折、一隅三反、一唱三叹、一岁三迁、一而再，再而三、一日不见，如隔三秋、一国三公……　　二、猜成语：　　纸老虎—外强中干、无底洞—深不可测、木偶戏—装腔作势、留长发—置之不理、零存整取—积少成多、弹无虚发—百发百中、禁止叫好—妙不可言、大雪飘飘—天花乱坠、说到做到—言行一致、发票未盖章—不足为凭、不关水龙头—放任自流、二四六八十—无独有偶、缺货通知单—言之无物、最长的一天—度日如年、冲洗出的照片—原形毕露、从镜内看自己—一模一样、黄河之水天上来—源远流长、轻舟已过万重山—一帆风顺　　三、成语接龙：　　妙不可言—言而无信(言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止)—信口开河(信誓旦旦、信手拈来、信马游疆)……　　四、成语故事比赛(可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等)　　犹豫不决、金碧辉煌、囫囵吞枣、风餐露宿(　　)　　通宵达旦、买椟还珠、安然无恙、没精打采(　　)　　情不自禁、天衣无缝、兴高采烈、不计其数(　　)　　愚公移山、兴致勃勃、汹涌澎湃、自作自受(　　)　　忐忑不安、功无不克、垂头丧气、精兵简政(　　)　　溢彩流光、沁人心脾、等量齐观、音容笑貌(　　)
                                                          小学语文总复习资料:多义词复习　　一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。　　【辅助练习】　　⑴　给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。　　①　晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。(　)　　②　工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。(　)　　③　自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。(　)　　④　王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。(　)　　⑤　在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。(　)　　⑥　爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。(　)　　⑵　给列词语找出两个反义词：　　平静(　)(　) 复杂(　)(　)　　单薄(　)(　) 宽阔(　)(　)　　简陋(　)(　) 平坦(　)(　)　　⑶　写出下列词语的近义、反义词。　　近义词　思索 (　)推测(　)　　夸奖 (　)抱怨(　)　　反义词　成功 (　)复杂(　)　　抽象 (　)冷淡(　)　　【复习中应注意以下几点】　　⑴　根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。　　⑵　查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。　　⑶　查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习。　　⑷　词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等都应当让学生进行练习。
 小学语文总复习资料:字词复习1　　按偏旁写字组词。　　例：　犭狼(狼狗)　狐(狐狸)　独(独立)　　虫　(　)　(　)　(　)　　穴　(　)　(　)　(　)　　公　(　)　(　)　(　)　　幺　(　)　(　)　(　)　　已　(　)　(　)　(　)　　加偏旁写字组词　　鬼(魂)梦魂　(魄)气魄　(愧)愧树　　尞　(　)　(　)　(　)　　秀　(　)　(　)　(　)　　荒　(　)　(　)　(　)　　良　(　)　(　)　(　)　　甫　(　)　(　)　(　)　　【辅助练习】　　1、易混淆的字：　　意——义在——再误——悟蒙——朦　　勇——雄采——彩景——境导——道　　浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔　　聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌　　渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙　　诞——涎绚——询毅——屹辙——撤　　2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。　　加一笔：　　狠——狼折——拆奖——桨沁——泌　　竞——竟句——旬亨——享戊——戍　　杏——夭代——伐侍——待肓—育　　换一笔：　　导——异天——夭户——尺盲——育　　移一笔：　　庄——压末——未太——犬押——抽　　3、选字填空：　　(　)假　部(　)　(　)名　(　)天　(暑、署)　　(　)固　(　)难　(　)定　(　)险　(坚、艰)　　浪(　)作(　)　消(　)　半途而(　)(废、费)　　(　)乱　(　)水　(　)战　(　)然不知　(混、浑)　　(　)心　(　)对　(　)壁　(　)决裂　(决、绝)　　4、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。　　无事生非　张冠李戴　守株待兔　神机妙算(　)　　日积月累　颠倒是非　滥竽充数　千钧一发(　)　　扬眉吐气　南辕北辙　滔滔不绝　自力更生(　)　　犹豫不决　金碧辉煌　囫囵吞枣　风餐露宿(　)　　通宵达旦　买椟还珠　安然无恙　没精打采(　)　　情不自禁　天衣无缝　兴高采烈　不计其数(　)　　愚公移山　兴致勃勃　汹涌澎湃　自作自受(　)　　忐忑不安　功无不克　垂头丧气　精兵简政(　)　　溢彩流光　沁人心脾　等量齐观　音容笑貌(　)　　5、找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学
小学语文总复习资料:字词复习2　　一、形近字组词　　滕　抑　躁　拂　嘶　撩　嘹　烙　掩　腾　仰　燥　佛　撕　　暸　僚　洛　淹　藤　柳　澡　沸　斯　缭　潦　路　俺　揣　　煦　酿　熟　驮　喙　框　汛　焙　湍　照　浪　熟　驭　缘　　筐　讯　培　瑞　熙　狼　孰　驱　篆　眶　迅　倍　涌　坑　　拟　嫂　棚　纺　缎　峻　勇　吭　似　馊　蹦　仿　锻　骏　　俑　炕　以　嗖　崩　访　段　俊　指　憧　炽　帖　舔　澜　　眷　袄　绢　幢　织　贴　添　斓　卷　沃　娟　潼　帜　沾　　二、音近字组词　　需　因　由　带　迹　刻　辨　身　奈　须　应　尤　代　绩　克　辩　生　耐　　三、多音字组词　　散　sǎn　sàn　种　zhǒng　zhòng　缝　féng　fèng　　薄　báo　bó　朝　zhāo　cháo　应　ying　yng　　佛　fó　fú　挣　zhēng　zhèng　把　bǎ　　当　dàng　dāng　弹　tán　dàn　调　tiáo　bà　diào　　涨　zháng　zhàng　教　jiào　jiāo　正　zhēng　zhèng　　禁　jin　jin?率　shuài　lü　空　kòng　kōng　　奔　bēn　bèn　称　chēng　chèn　好　hǎo　hào　　传　zhuàn　chuán　煞　shà　shā　为　wèi　wéi　　冠　guàn　guān　发　fā　fà　乘　chéng　shèng　　盛　chéng　shèng　闷　mèn　mēn　落　luò　là　　参　cān　shēn　载　zǎi　zài　　四、改正错别字　　脾气暴燥(　)　不屈不饶(　)　神彩奕奕(　)　　尺壁寸阴(　)　妖阳似火(　)　芳草如菌(　)　　一望无银(　)　雷霆万钩(　)　高屋建令(　)　　司空见惯(　)　洗耳躬听(　)　燃眉之极(　)　　饥赛交破(　)　全神惯注(　)　阴谋鬼计(　)　　走头无路(　)　再接再励(　)　精精有神(　)　　漫不径心(　)　专心至志(　)　喜出往外(　)　　完壁归赵(　)　和中共济(　)　魔天大厦(　)
  小学语文总复习资料:易错字复习　【辅助练习】　　1、易混淆的字：　　意——义在——再误——悟蒙——朦　　勇——雄采——彩景——境导——道　　浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔　　聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌　　渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙　　诞——涎绚——询毅——屹辙——撤　　2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。　　加一笔：　　狠——狼折——拆奖——桨沁——泌　　竞——竟句——旬亨——享戊——戍　　杏——夭代——伐侍——待肓—育　　换一笔：　　导——异天——夭户——尺盲——育　　移一笔：　　庄——压末——未太——犬押——抽　　3、选字填空：　　(　)假　部(　)　(　)名　(　)天　(暑、署)　　(　)固　(　)难　(　)定　(　)险　(坚、艰)　　浪(　)作(　)　消(　)　半途而(　)?(废、费)　　(　)乱　(　)水　(　)战　(　)然不知　(混、浑)　　(　)心　(　)对　(　)壁　(　)决裂　(决、绝)　　4、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。　　无事生非　张冠李戴　守株待兔　神机妙算(　)　　日积月累　颠倒是非　滥竽充数　千钧一发(　)　　扬眉吐气　南辕北辙　滔滔不绝　自力更生(　)　　犹豫不决　金碧辉煌　囫囵吞枣　风餐露宿(　)　　通宵达旦　买椟还珠　安然无恙　没精打采(　)　　情不自禁　天衣无缝　兴高采烈　不计其数(　)　　愚公移山　兴致勃勃　汹涌澎湃　自作自受(　)　　忐忑不安　功无不克　垂头丧气　精兵简政(　)　　溢彩流光　沁人心脾　等量齐观　音容笑貌(　)　　5、找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学。
  

小学语文总复习资料:关联词复习

　　用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。　　【常见的几种关系】　　并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……　　因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……　　条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……　　转折关系;虽然……但是……;尽管……还是　　假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……　　选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……　　递进关系;不但……而且……;不仅……还……　　以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如;尽管……还是、不管……总…与…即使……也……　　【辅助练习】　　1、把下列句子补充完整：　　⑴　这只空调虽然体积不大，(　)　　⑵　只要你做的事对人民有益，(　)　　⑶　星期天，你是去公园，(　)　　⑷　小明的爸爸(　)，还会修汽车。　　⑸　尽管林玲学习十分努力，(　)(　)，才能获得优异的成绩。　　2、用关联词语把下面两句话连起来。　　⑴　我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。　　__________________________________________________________　　⑵　这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。　　__________________________________________________________　　⑶　董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。　　_________________________________________________________　　⑷　做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。　　__________________________________________________________　　⑸　你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。　　__________________________________________________________　　3、选择下面的关联词语，填在句子中。　　既……又……不是……而是……一方面……一方面……　　因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……　　只要……就……只有……才……无论……都……　　不管……总……　　虽然……但是……尽管……还是　　如果……就……即使……也……要是……就……　　不是……就是……是……还是……与其……不如……　　宁可……也不……　　不但……而且……不仅……还……　　⑴　我们(　)把轮船停在港口，(　)冒着狂风暴雨前进。　　⑵　(　)从小学好本领，(　)更好地为国家建设出力。　　⑶　小王的学习(　)有进步，是(　)老师和同学的帮助。　　⑷　妈妈(　)工作，(　)参加进修学习。　　⑸　鲁迅(　)是伟大的文学家，(　)是伟大的思想家和革命家。　　⑹　(　)明天下雨，我们(　)要去探望李老师。　　⑺　(　)长城是那样雄伟壮丽，(　)吸引了很多游客。　　⑻　一滴水(　)很小很小，(　)无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。　　4、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。　　⑴　即使说法不同，但是他们的目的是一样的。(　)　　⑵　虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。(　)　　⑶　即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。(　)　　⑷　既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。(　)　　⑸　不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。(　) 小学语文总复习资料:习作复习　　一、积累　　1、指导学生自主的归类整理。　　⑴　积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。　　⑵　每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。　　例如：①　表示“注意力高度集中”的成语：　　聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。　　②　说明“谦虚”的名言：　　满招损，谦受益。——《书.大禹漠》　　谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹　　谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克　　你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根　　③　描写“积累”的谚语：　　千条小河成大江;　　急火不如慢太阳;　　聚尘土而泰山;　　燕子衔泥垒大窝。　　④　描写“春光”的古诗：　　杜甫的《江畔独步寻花》　　叶绍翁的《游园不值》　　贺之章的《咏柳》　　杨万里的《宿新市徐公店》　　描写“离别”的古诗：　　李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》　　李白的《赠汪伦》　　高适的《别董大》　　王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》　　2、指导学生正确地调用积累。　　教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：　　⑴　给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。　　⑵　给下列地方设计标语。　　学校餐厅、体育馆、图书阅览室……　　巩固练习　　1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。　　2、根据要求写。　　⑴　写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。　　⑵　写出表示“革命烈士气节”的成语。　　⑶　写出表示“时间过得快”的成语。　　⑷　写出两句关于“读书有益”的名言。　　⑸　写出两首“表达爱国热情”的古诗。　　⑹　写出两首描写“秋天景色”的古诗。　　⑺　写出两首描写“友情”的古诗。　　⑻　写出两句关于“珍惜时间”的名言。　　⑼　写出两句“农谚”。　　⑽　写出两句反映“气候”的谚语。　　3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。　　⑴　学校花圃：　　⑵　音乐教室：　　⑶　实验室：　　⑷　学校餐厅：　　⑸　体育馆：　　⑹　图书阅览室：
  小学语文总复习资料:修辞复习　　认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。　　常见的修辞手法有以下几种：　　1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。　　2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。　　3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。　　4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。　　5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。　　6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。　　【建议】　　1、紧密结合阅读训练，认识常用的的修辞手法。　　2、结合作文训练，提高学生运用修辞手法的能力。　　3、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动，提高学生的学习兴趣和水平。　　【辅助练习】　　1、指出下列各句运用的修辞手法。　　①　一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。(　)　　②　听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?(　)　　③　别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。(　)　　④　蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。(　)　　⑤　渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。(　)　　2、请你从读过的文章中找出二——三个排比句、设问句、拟人句和夸张句。　　3、按要求把下面的句字补充完整：　　①　树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在　。(拟人句)　　②　站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像　(比喻句)　　③　躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了　;一会儿跑来了　;一会儿　。(排比句)
 凝聚 　　凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想……请以“凝聚”为题写一篇作 文，不少于600字，除诗歌外文体不限。　　北京中考满分作文范文：凝聚　　无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海;亿万座星辰凝聚起来，撑起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的亲人和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量。　　清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日，而我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具。心脏卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这幅“兵荒马乱”之画面的配乐。人生中遇到的第一个关隘，我渴望能够顺利通过。　　妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。“不吃了。”我茫然地摇摇头，大脑一片空白。“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常。”妈妈微笑着看着我说，又加了一句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢。吃了就能考好。”声音轻巧。我没再拒绝。温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。　　奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话。自始至终奶奶才说了一句：“别忘带东西，好好考。”她的声音里略带着一些沙哑，我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯……一丝不知名的感动慢慢涌出来。我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。“我爸呢?”我收拾好书包，问。“你爸到停车场开车去了，他过会儿要直接把车停到楼下。”奶奶回答。　　餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着。“用我送你吗?”妈妈轻声问。“不用了，有我爸呢。”我笑着说。然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力量，以及走向考场的信心。　　爸爸已经将车停在了楼下。手指触到门把手的刹那，我听到背后传来妈妈温暖的声音：“你没问题的，好好考，等着听你的好消息。”那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对妈妈和奶奶绽开了一个笑容，走出门，同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底，阳光温柔而灿烂。　　大海的深沉是因为水滴的凝聚;夜空的璀璨是因为有了星辰的凝聚。而这份凝聚的亲情，则给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢地迈过未来之路，走过那些人生的坎坷。　　我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头。树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。而我，则将那份凝聚的亲情，悄悄隽藏在心底。
 :             生活需要微笑 
　　题一：请以“发生在我身上的故事”为题，写一篇作文。　　要求：①以记叙为主，适当运用其他表达方式;②不少于600字。　　题二：微笑时夏日的清风，微笑是冬日的暖阳。父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了师生的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚……　　请以“微笑”为话题，自选角度，自定文体(诗歌除外)，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。　　要求：①所写内容必须在话题范围之内;②可以记叙经历，抒发感情，发表见解。　　生活需要微笑　　一位诗人曾经这样写道：“你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气，可是别把你的微笑拿走。因为生活需要微笑，也正因为有了微笑，生活便有了生气。　　当你失意与沮丧时，不妨笑一笑，你会顿时茅塞顿开;当你遇到困难一蹶不振时，笑一下，你就会觉得精神百倍;当你忧愁苦闷时，一个微笑，会驱散你心头的阴霾。笑给人以舒畅，给人以力量，给人以觉悟。　　微笑的力量是不可抵挡的。中国和古巴争夺女排决赛权的比赛一波三折，激烈而精彩。是陈中和的微笑缓解了所有观众看球过程中的紧张。女排姑娘们高跳发球、大力扣杀、腾身拦网、奋勇救险的场景，虽然大家历历在目，可更清晰地浮现在大家脑海中是陈中和的微笑。这微笑，包含着平和、亲切、友善，还有他的自信。这微笑，深藏了沉静人格的锋芒，蕴含着克敌于从容淡定之中的力量。相信这微笑的力量，对队员，是一种肯定，一份激励;对球迷，是一缕春风，一个承诺。而对手，可能会在这微笑中感到紧张，感到一种力量难以抗衡。陈中和的微笑是有力量的，在他的微笑中，我们目睹了中国女排险境中的胜利。即使失败，那样的微笑，也会令人感到一份真实的慰籍和温暖。　　人 生道路上，面对一切悲哀和困难时，不妨试着微笑一下吧!拨开一切阴云晨雾，抛开“雾里看花，水中望月”的迷茫，迎着昔日欢笑的脚步，一路微笑走来。　　微笑，给人以动力，给人以魅力，带着阳光般的笑脸去迎接人生征途中的苦难险阻。不敢未来成与败，苦与乐，只要坦然去面对，总会有新的梦想展翅翱翔。　　不是一切大树都甘愿北风吹倒;不是一切种子都能落地生根;不是一切梦想都情愿被折断翅膀。但有时的一个微笑就可以令时空旋转。
 
　　题一：请以“发生在我身上的故事”为题，写一篇作文。　　要求：①以记叙为主，适当运用其他表达方式;②不少于600字。　　题二：微笑时夏日的清风，微笑是冬日的暖阳。父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了师生的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚……　　请以“微笑”为话题，自选角度，自定文体(诗歌除外)，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。　　要求：①所写内容必须在话题范围之内;②可以记叙经历，抒发感情，发表见解。　　生活需要微笑　　阳光下，那一个微笑在我的心灵上留下了震撼，原来微笑就是阳光的温暖。　　我家住的是父母单位分的房子，在这个院子里，全是父母的同事。其中有一个老头看上去很不顺眼，他黝黑的脸上有着一双尖锐的眼睛，，加上老了又没了牙齿 ，看上去特凶，让人看了都有些害怕。　　他每天早晨都会骑自行车去拿牛奶，正好碰着我上学的时间;每天傍晚他又骑着自行车去接孙女，又正好碰到我放学的时间。我心里总想着：怎么那么倒霉，还天无绝人之路呢!每天都要碰到这讨厌的老头，遇上他那剑一样的目光，让自己的心情抹上一层灰色，就像乌云挡住了阳光。　　一天，我和母亲出去，又看见了哪个老头。他骑着自行车挡在我们的前面，妈按了喇叭，可他就是不让，这让我异常生气，可妈妈对我说：“算了吧!人家是老人，让一让海阔天空，何必那么计较。”后来，我问妈妈这讨厌的老头到底什么来历，怎么那样讨厌?妈妈说，他之前是单位的一个小科长，每天都管闲事，看到不顺眼的事情就骂人，脾气很暴躁的，惹毛了他，会自找苦吃的。虽然妈妈说的时候轻描淡写，但这更证明了我的观点——他很讨厌!　　可是乌云是永远遮不住太阳的，或许心中的太阳正在悄然升起。　　又一天早晨，我步行去车站，正好碰见他，他的目光碰上了我的眼睛，他微笑了。那一刻，我震撼了!原来老人的微笑就是那样慈祥，那样和蔼，温暖得快要把我融化了，我也用一个童真的笑容回报了他。　　从那一刻起，我对他的看法完全改变了。从那以后，每天我都不再避而远之，而是等待他的微笑，渐渐成为习惯。　　是的，我们的生活真的需要微笑。微笑是春天的阳光，是春天的新绿。心中留下了微笑的痕迹，太阳升在头顶，世界明媚而温暖。
 给自己一个微笑 　　题一：请以“发生在我身上的故事”为题，写一篇作文。　　要求：①以记叙为主，适当运用其他表达方式;②不少于600字。　　题二：微笑时夏日的清风，微笑是冬日的暖阳。父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了师生的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚……　　请以“微笑”为话题，自选角度，自定文体(诗歌除外)，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。　　要求：①所写内容必须在话题范围之内;②可以记叙经历，抒发感情，发表见解。　　给自己一个微笑　　双唇轻启，牙齿半露，眉梢上推，脸部肌肉平缓向上向后舒展——微笑，人类最基本的动作，人与人之间交流的最简单动作，更是面对挫折与失败的制胜法宝。　　在战场上没有长胜将军，在生活中也一样，不会有人总是一帆风顺，而无坎坷的，而路遇挫折后的表现是很重要的，它可能会改变整件事情的结果。　　当你失败的时候，请记得，给自己一个微笑。相信自己，成功就在下一个路口。面对挫折的微笑，是给挫折的下马威，给成功的预告函，更是给自己的冲锋号。爱迪生在他60岁时，建了一个工厂，在里面研究发明。一天大约在凌晨3点时，突然“轰”的一声，工厂爆炸了，可爱迪生，这位伟大的科学家，不但没有恐慌，居然还微笑着叫他的妻子到现场，指着眼前的熊熊大火说道：“你见过这么壮观的景象吗?”后来，爱迪生告诉孩子：“这场大火代表着我的失败。虽然我失败了，但我又总结了一些经验，这难道不好吗?”　　这，就是那位创造了一千多个发明的科学家面对失败时的表现，一个真正成功者的表现。　　微笑着面对失败，就已经成功了。　　当你成功的时候，请记得，给自己一个微笑。鼓励、嘉奖自己。这时的微笑既是对过去的肯定，又是对未来的希望。“胜不骄，败不馁”，学会微笑面对成功，就不会停滞不前，悔恨终生了。　　比尔·盖茨曾有过一段被奉为经典的有关自己成功经验的话：“我成功是因为当所有的人都沉浸在失败的痛楚中，我却早已开始了新的设计。当所有的人都享受在成功的喜悦中，我却早已尝试着失败。中国有句名言：‘胜不骄，败不馁’，我之所以不被胜利和喜欢击倒，也不会被失败和懊恼摧残，这里面只是一个微笑而已。”　　这，就是一个微笑的力量——顺境中，对成功的嘉奖;逆境中，对创伤的理疗。　　人生在世，难免不如意，不过，不论遇到什么， 请记得，常给自己一个微笑，因为——生活就是一面镜子，你对它微笑，它也对你微笑。
 属于自己的天空 题一：我们每个人都是百花园中一朵独一无二的小花，有着自己的颜色、形状和芳香，有着属于自己成长的一片天空。　　请以“属于自己的天空”为题，写一篇文章。[来源:Z§xx§k.Com]　　题二：阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。 (文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写)　　十岁那年暑假，小俊到乡下看外婆，一天，小俊独自到村里的龙潭边玩耍，看到潭中游来游去的小鱼，他忍不住伸手去抓，小鱼一下子游开了，他使劲往前一捞，不想脚下一滑，“扑通”一声掉进潭里。刚刚学会游泳的小俊没有慌乱，他奋力划动手臂，双脚用力猛蹬，进过一番努力，终于浮出了水面，他快速游向潭边，连忙抓住潭边的树枝，迅速地爬上岸来。之后，小俊写了一篇文章总结了这件事的经验教训。　　小俊的经历至少让我们明白这样一些道理：掌握一些生存的技能是很重要的;遇到紧急情况要沉着冷静，想办法解决;要善于总结，学会把自己的生活经历当做人生的财富。　　写作要求：　　1.若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。　　2.立意自定，文体自选(诗歌不少于20行)。　　3.说真话，抒真情，忌抄袭。　　4.文中请不要使用真实的人名、校名。　　5.书写工整，不少于600字。　　属于自己的天空　　每个人都有自己的优点和缺点，就如同山上的石头棱角分明，而河里的石头却圆润光滑。我们不是爱因斯坦，我们也不是基兰德塞，但这并不影响我们走向成功。条条大路通罗马，让我们掘出自己的长处，创造属于自己的一片天空。　　发现自己的长处，展示自己的长处，创造属于自己的一片天空。不要像梅花鹿一样自卑于自己的细腿，而忘了那对美丽傲然的角。发展自己的长处，就是向成功迈出第一步。发展自己的长处，就是向完美人生致敬欢呼;发展自己的长处，也说是向自己的目标宣战，成就不悔的青春。　　发展自己的长处，就是迈向成功，就是创造属于自己的一片天空。　　艰苦奋斗三十多年，但想到得到的却是镜花水月，大卫奥格威迷茫了。他努力奋斗梦想是想获得爵位，但很明显，他失败了。他清楚地认识到自己的优势并不在政治上，而在创造上。于是他毅然回头，建立了第一家广告公司，最后成为“现代广告教皇”。是的，他成功了，他发展了自己的优势，最终创造了属于自己的天空。至今他仍在告诫着人胶：朋友，别徒劳，认准自己的优势，奋斗吧。成功就在你身边!　　发展自己的优势，就是让人生完美充实，就是创造属于自己的一片天空。　　也许谁也想不到，一位智障男孩可以闻名世界。但是你做到了克劳德艾金斯，你藐视人们对你的嘲笑和戏弄，你向人生展示了你独特的搞笑天份。你把握自己的优势，而最终成就了闻名世界的憨豆先生。我们为你骄傲!你也常说：不是人人都是天才，但天才却善于发现上帝给他的礼物。所以把握自己的优势去成就完美人生。　　发展自己的优势，就是向目标宣战，就是创造属于自己的一片天空。　　在白人眼中，也许他并没有什么优势，黑皮肤，中产家庭，既玩显赫的身份，也无财富。但是她用自己对政治的敏感与对时局的把握，成为了美国第一位女国务卿。她就是赖斯，这个黑皮肤的女人也说：把握自己的优势，那就是你你一生为之奋斗的方向。　　我们每个人都有自己的特长，发展自己的特长，成就自己的人生。创造属于自己的一片天空，就像珍哈露的浅银色头发，就像克拉克盖博粗犷的性格，而不是眉毛胡子一把抓，到最后一事无成。　　把握自己的优势，创造属于自己的天空，相信那里有最柔和的风，来抚慰奋斗过程的疲惫，来庆祝成功之衙的喜悦。
 走过童年 　　从下面两个文题中任选一题作文。　　文题一：将题目“请让我______”补充完整，写一篇文章。　　文题二：十五六岁的你，刚刚走过最美好的花季年华，因为走过，也许你会明白亲情的可贵;因为走过，也许你会懂得友谊的难得;因为走过，也许你会知道成功的不易;因为走过，也许你会……　　请以“走过”为话题，写一篇文章。　　作文要求：　　① 除诗歌、戏剧外，文体不限;　　表达真情实感，不得套写、抄袭;　　③ 文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息;　　④字数在600字左右。　　走过童年　　岁月如同小溪，缓缓流过，滴滴落在我们的心上，我们抓不住，握不住，只能留点点滴滴的记忆，像一颗颗明珠，闪着烁眼的光芒。　　那是1999年的秋天，我告别了幼儿园，要上小学的时候，有一个下午，我在老爷家的亭子里玩耍，妈妈突然来看我，我很奇怪，还没有到下班的时间，况且妈妈还带来一大袋子零食，我叫着妈妈，并且跑了过去，妈妈拉着我的小手说：洁洁，我和你爸爸要去东营办点事情，可能要过一段时间才能回来。自己要听老爷的话。年幼的我就被放在老爷家，妈妈爸爸匆匆忙忙的走了。上学时，看见同学们有妈妈送，放学的时候有妈妈接，我的心里很难受，但怕老爷担心，就没有说，埋在心里。谁知妈妈不是办事，而是生病了，听老爷和小舅说话时，知道是癌症，我没有妈妈的照顾，一开始，有时吃不上饭，头发也没有人帮我梳，班主任辛老师帮我梳头，有时见我没有吃饭，就把自己的饭送给我吃，我非常感激她，她就像妈妈一样，照顾着我。　　二个月后，妈妈回来了，面色蜡黄，身体瘦了好几圈，走路摇摇晃晃，就连走几步路，豆大的汗珠簌簌的向下落，我吓坏了，忙把妈妈扶着，端水给她喝，妈妈高兴的摸着我的头说：女儿长大了，懂事了。我在班里学习上成绩一直不错，妈妈一直感到很欣慰。　　以后，妈妈每隔二个月，就去东营住院一次，回来就给我带一堆好玩的玩具和好吃的东西，我好高兴。两年后，妈妈高兴的对我说：洁洁，我的病好了，我以后不走了，陪着你。我听了妈妈的话，再也控制不住自己的感情，扑向母亲的怀中大哭起来。从小，妈妈对我的爱很多，为我付出的也很多，我就要以更多的爱回报她。　　有时，一粒沙子虽然不起眼，但是也是一件宝贝;一颗明珠虽然很名贵，但是也很稀少，我们无限的去追求无限的东西，还不如去珍惜身边的点滴小事，它会让你怀念一生。 从甜甜的笑容开始　　教我们语文的李爱萍老师，脸上总是挂着甜甜的笑。李老师的笑脸让我们感到亲切，也让我们获得自信。每当上课铃响起，李老师的笑容出现在教室门口，同学们马上精神抖擞，全力以赴地准备上课。　　“孩子们，太阳就要落山了，它要去哪儿？它为什么到那儿去？谁来读课文的最后一节？”李老师甜甜地笑着说，“此时此刻，世界上许多孩子，都在睡梦中甜甜地笑着，笑着……请闭上小眼睛，听同学朗读课文。”　　“在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等它、盼它……”一位同学用稚嫩的声音读道。　　接着李老师用她娓娓动听的声音说：“梦醒了，天亮了，大家盼望的太阳出来了。这时，你会摇着小手说什么呢？”这时，同学们纷纷举手，争先恐后地说着：“太阳，我欢迎你！”　　……　　这是二年级时李老师给我们上的《太阳是大家的》一课的片段。虽然时间已经过去两年多了，它仍然历历在目。　　李老师就是这样，她上的每一堂课宛如一幅美丽的画卷，让课文染上斑斓的色彩；她上的每一堂课犹如一首动听的歌，让文字变成一个个跳跃的音符；她用知识培育着我们，让课堂化成幸福的源泉。大家都说李老师“课堂如画，知性美丽”。　　李老师，从每一个笑容开始，从每一次板书入手，从每一次提问设计，从每一个学生着眼，上出了充满魅力的精品课堂教学，让我们学得很快乐，记忆得很深刻。李老师当之无愧地获得了“感动星城魅力教师”的光荣称号，还被评为湖南省特级教师。能成为李老师的学生，我感到很荣幸。　　教师节快到了，我把《老师窗前有一盆米兰》这首歌作为礼物送给她，也送给天下所有的老师，祝老师们节日愉快！