襄阳房地产信息网:施雅风：抗日战争前的中学生活

作者简介：中国科学院院士、中国地理学家、冰川学家。1919年出生于江苏海门。1942年毕业于浙江大学史地系。1944年获浙江大学硕士学位。他长期从事冰川学、地貌学以及第四纪地质学的研究，是中国现代冰川研究的主要开创者，冻土和泥石流研究的倡导人。由于他对巴托拉冰川和青藏高原考察研究的贡献，于1982年和1988年两次荣获国家自然科学奖。

文中，作者很有感喟地说，“在人生旅途中，十二三岁至十八九岁的中学阶段，求知欲最旺盛，基础知识学习的好坏，对世界和社会认识怎样，能否独立思考以至创作，将影响终生”。

在报纸上连载时政文章

 南通中学是个很好的学校，设有12个班级（高、初中各有6个班），有比较充实的图书馆，有物理、化学、生物实验室，宽敞的校园和体育场。各门课老师都很有学问，有的老师转到大学就是讲师，编有大、中学的教学用收。不仅主课老师强，就是音乐、图画、体育等辅助课老师水平也很高，全部是大学毕业，资格较老的月薪200元以上，大学刚毕生的新进老师月薪也有100元，比大学助教月薪60元高得多，对学生要求也比较严格。我上各门课都较用心，不敢马虎，但期末考试成绩，在同学中只是中上水平，课外自由时间还比较多，我仍然阅读了很多书刊杂志和文艺、历史、地理方面的书籍。

每个学期从家里领取包干用费60元，向学校交多少费用我已记不清楚，但每月伙食费是5元多，伙食比初中时好得多。星期天有时租一辆脚踏车和同学们到效区风景名胜游鉴，但从不到馆子点菜吃饭，也不到电影院或者戏院看戏消费，零用钱主要用来买书。记得凡是邹韬奋编的杂志和书都买来看，花5元买了一套商务印书馆出版的《辞源》，钱实在不够用了，就向已经工作的哥哥写信，请他帮忙，他就寄十元给我。

在老师指导下，兴趣相近的同学，跨班级串连，组织了若干研究会。研究会选出干事，每学期有几次学术讨论，同学们自选题目，多写些小文章，请老师评阅。我曾经积极参加过《史地研究会》、《国际政治研究会》、《时事研究会》等活动，并被选为干事，撰写的小论文之中，高中二年级时写的《德意志第三帝国与欧洲政治政局》被老师看中，刊登在带有论文选集性质的《通中学生》。三年级毕业那个学期，中日全面战争的形势，愈来愈迫近了。我花了相相当时间，写了一篇《战时中国的生存线》，有五六千字，讨论了中日战争开始后，日本必然封锁中国海岸，切断中国对外交通，我国必须及早准备，开辟西南通往缅甸的交通线，以取得国外的接济，这篇文章投寄给南通市《五山日报》。在抗日战争开始后，以连载五天的方式，全文发表，给我写时政文章以很大的鼓舞。

过早锁定志愿不一定妥当

从初中开始对地理知识的爱好，到了高中更为强烈了。这一方面是由于日本侵略者步步进逼，国事变化，牵动着我的心。另一方面，由于当时地理老师何篑庵老先生循循善诱，用的地理课本，是著名地理学家张其昀主编、南京钟山书局出版的中国地理教本，将全国划分为二十几个区域，对各区最主要的自然特征和人文景象联结起来，以科学、生动、优美的文字扼要叙述，何老师又指点我们去图书馆看《地理学报》、《方志》等学术刊物。丁文江、翁文灏、曾世英三位著名学者编的彩色中国地图集，极大地激发我深入学习地理学的兴趣。到高中二年级，我就写信给哥哥，表明我将来要当地理学家的决心，这和哥哥的期望不一致。

他希望我长大学工，当工程师。他说，学工可为国家建设多做贡献，谋职也较容易，而学地理，可能大学毕业后，只能到中学当个地理老师。但我认为就是当地理老师也是不错的职业。主意已定，决心违背哥哥的指导。现在回想起来，过早地把学习目标锁定在某一学科上，并不很妥当。因为在高中二年级时，我由于确定将来进大学学地理，对数学、物理、化学、生物等学习就放松了，至少学得不扎实。后来做地理研究工作，发现对这几门基础学科知识不足，研究工作也受到了限制，后悔莫及。

我在初中及高中一年级时，身体不好，常闹些小病，高中体育老师在体育课时，教学生做机械操，单杠、双杠、爬墙等动作。二年级时，同学中的十多位书呆子联合起来，下午下课后到晚饭前，集合操场，打一小时篮球。我们球艺不佳，也不大遵守打球章法。但坚持天天打，人称我们为老夫子篮球队。这样，大约一年光景，我的体重由五十公斤增加到六十公斤，平日困扰人的伤风、感冒等小病都没有了。

军训、游行、学业

学校中很少政治活动，当时师生都愤恨日本的侵略，社会上流行，“读书不忘救国，救国不忘读书”的口号。但是江苏教育厅长周佛海却把这口号篡改成“救国不忘读书，读书便是救国”，通令各学校遵行，实际是要学生埋头读书，不问国事。1935年夏季，高中一年级学生集中军训了三个月，地点在镇江三十六标军营。所有学生编为十个中队，所有大中分队长均由国民党部队中军官担任，人均配发有步枪。每周有一半多时间是军事训练，经常打野外，有两三次实弹射击，发有《步兵操典》、《阵中政务令》等书籍。经过班排连等制式训练，目的显然是为准备和日本打仗，将来征兵扩大军队需要用的。有小一半时间上班治课，请了许多国民党上层人物来上大课，其中有张治中、陈果夫、陈立夫、周佛海等，讲些什么已经完全遗忘，也有政治教官，找学生个别谈话，找我谈话时，主要问对领袖（蒋介石）有何认识，要忠于领袖等等。后来发现，这位教官曾在个别同学中发展复兴社组织。

集中军训期间，我们的班主任老师，教英语的，陆福遐冒暑来看我们。他是中央大学刚毕业不久，教学认真，对学生关心爱护的好老师。听他说，原校长、作风正派的教育家王达刚被解聘了，他也被解聘了，以后去向未定，因扶相处一年已有感情的同学，特来探望。我们听了，很为难过，但无可奈何，凄然告别。军训完毕后，回南通中学上课，接触到新校长和他带来的新老师，其中有一位姓郭教物理的老师，讲不清楚物理学的基本观念，明显的学问较差，引起学生强烈不满，课堂内起哄我也是参加起哄之一。课后，被新来的教务主言传身教叫去训斥一顿，并威吓：“你再闹，就开除你！”以后这位郭老师教课略有改进，到学期结束，他也走了。

当时学校中，没有明显的反对国民党政府的政治活动，1935年冬，可能受到北京“一二九”学生运动的影响，南通学院的大学生结队游行到南通中学门口，高呼口号，要求我们外出参加游行，而学校当局将大门紧闭，不许学生外出，门内聚集的学生，正犹豫观望音，忽见门外大学生砸碎大门旁边房屋玻璃窗的动作，引起反感，反而退缩回去。1936年秋，傅作义在绥远反击日军，取得收复百灵庙的胜利。我参加了同学们上街游行宣传募捐支绥的活动，甚为振奋。

1937年上半年，高中最后一个学期，纷纷作考大学的打算，过去历年考上国立名牌大学批例较高。我的学习成绩不算很好，但在前三分之一左右人数内，因此，也不紧张。当时，北方是清华、北大联合招生，南方是中央大学、武汉大学和浙江大学联合招生。如前所述，我志愿学地理，又受到张其昀编教科书的影响，就报考了浙江大学史地系，果得录取。

回想中学六年的学生生活，我是很有收获的，主要经验是要有学问和人品都好的老师，各门课程要均衡发展，教科书要有多种，让老师选择。除正规学生作业外，学生有比较多的自由看书活动时间，有老师指导下的各种自愿结合学习组织的活动。“十年树木，百年树人”，学校对人才的培养，要看长远效果。近听说：南通中学毕业生中当选院士有18人，比不上南开中学、扬州中学等最有名的中学，但也算是相当不错的学校。我深深感谢当时教育培养我的所有老师们。