藏族诗歌朗诵背景音乐:体育教师题目1

1．在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。
2．课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？
3、“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？
4、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分）
5、简述体育运动对运动系统的影响？（6分）
6、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？（8分）
7、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。
8、根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。
9、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？
10、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？
11、什么是乳酸能？
12、体育课程改革的基本思路是什么？
13、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？
14、组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？
15、上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？
16、列出你所学专项的4种基本技术，并简述之。
17、简述你所学专项活动的锻炼价值。
18、列举出你所学专项运动中的六种以上裁判规则。
19、请创编一个你所从事专项活动的比赛（或练习）的形式和方法（例如：三人篮球赛、五人制足球赛等）。
20、什么是健康？世界卫生组织提出的健康标志是什么？
21、简述消除运动性疲劳的几种方法。
22、
简述足踝关节扭伤的急救处理方法。
23、在体育运动中，出现昏厥的原因是什么？预防措施包括哪些？
24、请列出5种以上你所喜欢的锻炼身体的方法。

25、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？

26、什么是运动外伤？说出其中两种。

27、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？

28、中学体育教学的目的任务是什么？

29、简述前滚翻动作要领。
30、简述小学体育教学的一般性原则。
31、在体育教学中如何进行思想品德教育？
32、体育锻炼应遵循哪些原则？（请比较下题）
33、小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。（请比较上题）
34、新课程标准下，健康的含义？
35、简述教师示范的基本要求？
36、浅谈情境教学法？
37、体育健康课程学习内容划分为哪五个学习领域？
38、 新理念下，你是如何理解“流水不腐，户枢不蠹，动也”
39、体育活动后，消除疲劳的有效方法？
40、简述检查教师教案应从哪些方面着手？书写教案的基本要求有哪些？
41、教学过程的基本规律是什么？
42、做一名合格的教师应具备哪些条件？
43、学校体育活动形式有哪些？
44、体育与健康课程的主要功能有哪些？
45、选择教学内容的基本要求有哪几点？
46、如何预防运动损伤？
47、在《指导纲要》中，体育教学有哪些教学原则？
48．动作技能的形成规律是什么？
49、确定体育结构的理论依据是什么？
50、通过体育课的学习，谈谈你对体育课的认识和体会，并且设计出你认为适宜于大学生的体育课形式。对体育课的认识和体会

51、简述轮滑直线滑跑的动作要领？

52、学生体育健康标准测试项目有哪些？

53、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？

54、什么是“极点”现象？

55、怎样克服“极点”现象？

56、体育课须知有哪几项？

57、国际游泳比赛规定的泳姿有几种？

58、决定运动量的因素有哪几种？并说明。

59、《中学生体育合格标准》中规定，有哪些条件为体育成绩不合格，不予报考高等院校。

60、身体教育包括哪些内容？

61、广义体育包括哪些内容？

62、什么是身体教育？（狭义体育）

63、简述排球双手传球的动作方法：

64、简述篮球运球的动作方法：

65、请编排 5 个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？

66、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？

67、骨骼肌的收缩形式有那几种？

68、民族、民间和乡土体育项目有哪些特点？本市有哪些民间体育活动？
69、试述我国现阶段学校体育的特征和发展趋势
70、举例说明学校体育对学生身体发展的良好影响
71、一个具体的学校体育目标描述应包括哪些内容？
72、举说明学校体育目标对学校体育实践的重要影响
73、在新的体育课程改革中，谈谈体育教师角色的变化
74、试述体育课程编制与体育课程设计的区别
75、试述在体育课程实施过程中如何提高体育教师参与改革的积极性？
76、举例说明在体育学习过程中对学生的认知策略进行有效的指导。
77、为什么在体育课程学习评价时要采用不同的评价方法
78、在体育课程实施中,如何开发和利用人力体育课程资源
79、简述体育教师应具有哪些职业道德和素养?
80、如何培养创新型体育教师?
81、你认为创新型体育教师应具有哪些特征?
82、你如何看待体育教学中的师生关系?
83、什么是课堂教学质量观?
84、体育与健康教学评价的特点主要有哪些？
85、体育课堂教学评价中存在哪些问题？
86、我国学校体育评价的发展方向？
87、教学评价按功能、评价基准可分为哪几种类型的评价？
88、体育与健康教学评价主要有哪些功能？
89、体育与健康教学的特点是什么？
90、为什么要进行体育与健康课程改革?
91、学生体育学习评价的目的是什么？
92、体育与健康教学系统的构成要素包括哪些？
93、发展性评价的特点？
94、学校体育评价的发展方向?
95、我国体育课程为什么要进行重大改革？
96、国外学校体育评价改革的趋势及特征？
97、体育教学评价的基本构成要因是什么？
98、如何用五个维度去衡量教材的质量?
99、体育教学的特点是什么, 为什么会有这些特点?
100、我国学校体育评价的发展趋势?
101、在体育教学中由于不正当的评价伤害了学生的自尊（如：胖子、笨蛋、蠢猪等说法），那么，这个学生是很难具有对体育的积极性以及对体育教学的好感的。
102、某校一名中学生打篮球的体验：“我好象天生不是打篮球的，莫说个子小，而且上了球场什么都看不见，拿着球不知怎么好，学的单个技术也用不上。每次打教学比赛，我只能跟着跑，心里很不是滋味。我盼望着下课的铃声，我只投进过一个球，还是在罚球时进的。记得大家还拼命给我鼓掌，但我并不高兴。”
103、100米跑，只要是同一年级的学生，达到14.8秒为合格？
104、在体育教学中，如一个学生的动作做得好与不好，同学们都是看在眼中，挂在嘴上，具有很强的外显性和即时性，这与其他学科的评价很不相同，因为其他学科的教学成果主要是头脑中的认知和理解，不具有很强的外显性和即时性。因此这个特点容易使那些技能很差的学生在体育教学中经常会感到难堪，对体育课不感兴趣的原因之一？
105、某校一名中学生打篮球的体验：“我好像天生不是打篮球的，莫说个子小，而且上了球场什么都看不见，拿着球不知怎么好，学的单个技术也用不上。每次打教学比赛，我只能跟着跑，心里很不是滋味。我盼望着下课的铃声，我只投进过一个球，还是在罚球时进的。记得大家还拼命给我鼓掌，但我并不高兴。”
106、在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力，运动成绩也不能及格或“达标”，而有的学生即使不练，也可以达到较好的成绩的奇怪现象.
107、请写出队列和体操队形中的五个基本术语，并对其中三个进行名词解释。
108、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。
109、体育与健康课程标准没有给教师规定具体的教学内容，教师需依据课程目标自己选择体育课教学内容，请谈谈你的做法并说明原因。（中学）
110、作为一名体育教师，应具有的基本职责是什么

      1、体育课的三个组成部分---------、----------、-----------。      

      2、体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指-------、水平二是指-------、水平三是指------、水平四是指------。

         3、   “健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括----------、------------、--------------、三个方面。

      4、    行进间跳远的四个技术环节-------、-------、--------、---------。

      5、    决定投掷项目远度的因素为---------、---------、-----------。

      6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----，------，------， ---------、-------。五个学习领域。  

       7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-----------学习，        ------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标。        

       8、影响体育教学有效性的主要因素：------、------、------、------ 。          

      9 、运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不过分追求------------------的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节。

      10 、课程资源的开发和利用，应从---------，----------，-----------，-------------，--------------，-------------六个方面着手。

      二 是非题（每题2分，共20分）

      1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学.    （         ）   

      2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（      ）   

      3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（         ）  

      4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。（         ）      

      5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。    

      6、排 球比赛中严禁用脚踢球。 （      ）

       7、小学1-----6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习 。 （       ）   

       8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（        ）      

      9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（      ）       

      10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识 。（        ）         

      三、简答题 （每题10分，共20分）            

      1、简述《体育与健康》课程的基本理念？   

      2、如何写好新课程标准下的课时计划？   

      四、问答题 （20分）   

     你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？

体育与健康教师招考试题

一、填空题(每格1分，共30分)

1．高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得 个学分。高中三年中，学生修满 个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中 和 系列为必修、必选内容。

2．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为 课和 课，根据每次课的任务可分为 课、 课和 课。

3．某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行 场比赛,共有 轮。

4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是 、 、 、 、 。

5．学校组织校内田径运动会，一般可由 、 、 、 、 、 六个主要过程组成。

6．教师示范一般可分为 示范、 示范、 示范和 示范。

7．学校体育教学计划可分为 、 、 、和 。

二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共20分）。

1．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（ ）

2．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（ ）

3．高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（ ）

4．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（ ）

5．水平六是对全体高中学生的共同要求。（ ）

6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。（ ）

7．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（ ）

8．分组教学有分组轮换和分组不轮换。（ ）

9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈?史密斯在1891年发明的。（ ）

10．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（ ）

三、选择题（下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分，共10分）。

1．新课程标准下，单元教学计划是指（ ）

A．某一技术动作的教学方案。

B．学期教学计划。

C．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。

D．课时教学计划。

2．《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（ ）

A．4 B．5 C．6 D．7

3．双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（ ）

A．4 B．5 C．6 D．1

4．直观教学法是指在体育教学中（ ）

A．运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。

B．借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。

C．指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。

D．是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。

5．体育与健康学习评价标准应为（ ）

A．由单一评价标准向多元评价标准转变

B．定性评价与定量评价相结合

C．终结性评价与过程性评价相结合

D．绝对性评价与相对评价相结合

答案第一题 2学分 11学分 体育知识理论和田径 第2道室外和室内 新授课 复习课 和练习课 第3道 28场 7论

第4道 运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标 第5道 报名 编排自序册 比赛分工 画跑道 比赛的记录 宣告闭幕 第6道 镜面示范 正面示范 肢体示范 语言示范 判断题 错对对对错错对对对对 选择题 AACAA