蓝鲸传媒合伙人成员:小学三年级品德与社会教育教学计划1

教育教学计划

三年级下册品德与社会教学计划

一、教学目标:

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一）、情感  态度  价值观

1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、有爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

（二）、能力

1、能够初步认识 自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

（三）、知识

1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

教学重难点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。本学期工作指导思想：

认真学习贯彻十七届四中全会精神，坚持以科学发展观为统领，以提高教育教学质量为核心，抓好教育质量，夯实基础。培养学生的创新精神、实践能力和学生特长；积极促进义务教育的均衡发展，切实减轻中小学生负担。

二、教材资源分析：

《品德与社会》三年级下册教材，在承接三年级上册教材内容和特点的基础上，将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发点，以学生家庭生活和社会生活为主线，在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合，以促进学生形成正确的价值观念。教材在对学生的道德教育方面，强调了让学生在对社会基本关系的认识和理解的基础上，形成学生待人处事基本观念和与之相对应的道德意识，通过让儿童对社会三对关系认识的逐步深化和发展，来促进学生良好品德的形成和社会性发展，并将儿童道德意识和道德价值观念的形成作为教科书的着力点，三年级下期在这方面进行了一些积极有益的探索。

三、学生基本情况分析：

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，本班绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

四、教学方法设计

1、全面把握课程目标

在教学过程中，要全面把握课程目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，行成积极的生活态度，养成良好的学习习惯。

2、丰富学生的生活经验

在教学中，要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活实际存在的问题，共同探究学习主题。

3、引导学生自主学习

学生是学习的主体，在教学活动中，注意引导学生用多种感官去观察，体验、感悟社会，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出结论。

4、拓展教学空间

教学空间不限于学校和课堂，要开发和利用地方和本校的课程资源，以满足学生不同学习方式的需要，让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

五、教学进度

三年级品德与社会下学期教学进度

2011年2月

时间

课题

执行进度

课时

3月1-5日

第一单元

1　家人的爱　

3月1-5日

2课时

8-12日

2　读懂爸爸妈妈的心

8-12日

2 课时

15-19日

3　来自社会的爱

14－18日

2课时

22-26日

第二单元　

1　不一样的你我他

22-26日

2课时

29-4月7日

2　换个角度想一想

29-4月7日

2 课时

8-14日

3　分享的快乐　

8-14日

2 课时

15-16日

机动

15-16日

2 课时

19-23日

第三单元

1　我们的生活需要谁

19-23日

2课时

26-30日

2　阿姨叔叔辛苦了

26-30日

2 课时

5月4-10日

3　说声“谢谢”

5月4-10日

2 课时

11-14日

机动

11-14日

2课时

17-21日

第四单元

1　学看平面图

17-21日

2 课时

24-28日

2　校外的路

24-28日

2 课时

31-6月4日

3　出行的学问

31-6月4日

2课时

7-11日

4  马路不是游戏场面

7-11日

2课时

14-18日

机动

14-18日

2课时

二、德育渗透方面：

品德与社会课程是小学中高年级开设的一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展性的综合课程。教材从内容上选取了符合学生心理特点和接受能力的，贴进儿童生活、富有生活情趣的教学内容。课堂是对学生进行德育教育的主阵地，学生接受德育教育主要体现在教学过程中。因此用好教材中的有关素材对学生进行德育教育是《品德与社会》课教师对学生进行德育教育的重要途径之一。

德育渗透要点

一．在爱的阳光下 
!m'c.I\(KV#D01、通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱。吉林省教育社区1P^ns[1]@
2、感受学校老师对自己成长付出的无私的爱。吉林省教育社区'nO(fzj!?
3、感受社会对少年儿童成长给予的关爱。
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gx3H-a6c V{1N0二. 我们共欢乐 
c?K-J0sx ]F&V01、认识自己，意识到人与人之间有不同。
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W&y {{02、意识到自己和同学在班级中有不同的作用。吉林省教育社区.]#Q.bA
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3、懂得在与同学和他人的交往中要相互理解、相互尊重、平等相处。
&@K'?/W3gDt#DT04、体验与人交流、合作的快乐。吉林省教育社区;T F

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三．生活不能没有他们 
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J-~Sb01、通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业在人们生活中的意义。吉林省教育社区*d mI$J!~8l l8e?]-} Y
2、感受到他们的劳动给人们生活带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系，从而树立尊重各行业劳动者的态度，并对他们怀有感激之心。吉林省教育社区g-wY\X4[

四．寻路和行路 

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C^8OU01、体验乘车和问路的一些基本礼节。

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II5l8\02、自觉遵守交通法规。

三、教科研工作

进一步加强教育理论学习，本学期主要学习课程是《给教师的建议》和《教育的真谛》；树立先进的教育理念，强化质量意识，全面落实常规教学的各个环节和各项任务，提高教育教学质量。按时参加学校的各项生物教研活动, 按时进行集体备课，活动记录要完整，讲求实效。积极参加课题研究和论文撰写，实现以教研促教学的良性循环。

四、个人提高方面

教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：

1、业务水平方面：

1）、经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观。加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。

2）、树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法，规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。

3）、积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识、能力结构。不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。

4）、积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及培训活动，虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。

5）、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。

6）、更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护学生，尊重学生，与家长建立良好的关系。

2、思想素质方面。 　　

1）、思想素质：应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科学的教育思想。

2）、政治素质：要有坚定的政治信仰，坚持四项基本原则，自觉拥护和执行党的各项方针政策；要有政治理论的素养。自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想，坚持邓小平理论，提高自己的精神境界。全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。

3、职业道德：

(1)对待教育事业：要把忠诚人民的教育事业放在首位。、进一步巩固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。　

(2)对待学生：热爱学生是教师必备的职业品德。

(3)对待教师集体：要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。

(4)对待自己：要学而不厌，勤于进取；为人师表，严于律已，严谨治学。

五、学困生辅导

面向全体学生，关注每一个学生，多关心多鼓励学困生，在学习上对他们降低要求，不挖苦、不讽刺他们，要充分发挥学困生的特长，使他们有事可做，有职可为，得到锻炼。平等对待每一名学生，以高尚的师德影响每一名学生，与学生交知心朋友，关心学生的日常生活与学习，对学生要有爱心、耐心和信心。同时要做好学困生的家访工作，争取家长的支持与配合。