营销属于什么学科:2011年 高中三年级总复习试卷 语文试卷

2011年 高中三年级总复习试卷 语文试卷（B卷）
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1至5页，第II卷6至10页。共150分。考试时间150分钟。
第I卷（选择题，共45分）
注意事项：
1. 答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考试证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2. 每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。
3. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一. （18分，第小题3分）
1. 下列词语中划线的字的读音，全都不相同的一组是（ ）
A. 散漫 蔓延 谩骂 窗幔 轻歌曼舞
B. 删除 蹒跚 栅栏 珊瑚 姗姗来迟
C. 铺张 匍匐 园圃 果脯 一饭三哺
D. 界碑 裨将 脾气 稗史 纵横捭阖
2. 下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A. 蹉跎 沉湎 荡气回肠 不径而走
B. 竣工 掂量 人才辈出 所向披靡
C. 宣泄 诠释 积毁销骨 纷至沓来
D. 辍学 风范 穿凿附会 步履维艰
3. 下列句子中的四个划线词语，使用不当的一个是（ ）
对语言学方面，“五四”运动又是一场白话文运动，它所提倡的以平民的白话代替传统的文言，用白话写新诗，以及主张以北京话为基础向全国推行国语和用它编写教科书，反映了一种思想及文化体裁方面的重大变化。
A. 对 B. 以 C. 用 D. 向
4. 下列各句中划线的成语的使用，恰当的一句是（ ）
A. 历代文献固然浩如烟海，汗牛充栋，然而由于种种原因，字里行间不可避免的留有编写者或辑录者的疏失与主观偏见。
B. 节日里的公园，摆放着各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约，意兴阑珊。
C. 山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上独占鳌头，开宗立派，千秋之功当属诗人谢灵运。
D. 所谓“人为万物之灵”，将人与天地等量齐观，从而使中国避免陷入欧洲中世纪那样的宗教迷狂。
5. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，___________推进农村教育综合改革。
（2）你们公司里刚招来的大学生公关能力就那么强，_______________你这位身经百战的老将？
（3）现代化城市需要高雅艺术，而高雅艺术更需要现代化城市的扶持，这是不容____________的。
A. 逐步 何况 质疑
B. 逐渐 况且 置疑
C. 逐步 何况 置疑
D. 逐渐 况且 质疑
6. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气概。
B. 又到年末，有关单位又发动了全面质量大检查，要在这个检查中建立与加强技术管理制度等一系列工作。
C. 和我一同玩的是许多小朋友，我们年纪相仿，但论起辈份来，却至少是叔子，有几个还是太公。
D. 他说的姚明，对我们并不陌生，班上有不少同学特别是一些女生都是这位体坛新秀的崇拜者。
二. （12分，每小题3分）
阅读下列文字，完成7~10题。
现代科学发展的一个重要方面，就是高能物理、基本粒子。这些学问实际上是说明：我们这个世界，到底是怎样一个世界。（一）
从十七世纪的牛顿力学开始，我们研究的是宏观世界，这是从太阳系到地球的东西，如汽车、人是如何运动的，这些都是对宏观世界的认识。（二）
到了二十世纪初，发生了这么两件事。一是量子力学的出现。量子力学研究的是比分子更小的东西。分子力学的大小为10的负8次方厘米，在这种尺度下，牛顿力学无能为力，要用量子力学。二是广义相对论的证明。如果范围扩大到比太阳系还要大，如银河系像个大盘子，直径为10万光年，对这样大的范围进行研究就要用到广义相对论。所以天文学家就认为，宏观尺度以上还有一个宇观。这样科学研究可分三个层次，最大的是宇观，中间是宏观，最小的是微观，研究对象分别是银河系、山川物体和基本粒子。（三）
随着自然科学的发展，现在发现微观世界中，物体之间有四种作用力。最弱的是万有引力，稍大些的是弱作用力，再大些的是电磁作用力，最强的是强作用力。物理学家觉得这四种作用力太多了，要求建立一个完整理论，把这四种作用力统一起来，这就必须考虑一种新的作用力的场。这种新的场是英国爱丁堡大学希格斯发现的，这个场就被称为“希格斯场”。这个场极细小，远远比基本粒子小，它的大小为10的负34次方厘米，这也是新近的“超弦”理论中“弦”的长度。所以，微观是不行了，需要有一个新概念，这就是微观的一个层次，我称之为渺观。（四）
渺观中希格斯场，恰恰又可以用来解释我们现在的宇宙是怎样形成的，这样最小和最大联系起来了。过去在物理界和天文学界据天文观测提出一个“大爆炸理论”的学说，它认为我们现在的宇宙从望远镜观测的结果来推算，大约的尺寸是100多亿光年。但如此大的宇宙开始时是很小的，是逐渐膨胀的“爆炸”的。用希格斯场可以解释，爆炸的过程是很复杂的，这不是唯一的爆炸，宇宙是无限的，这一爆炸只是宇宙的一个局部爆炸，这样宇宙起点问题就解决了。这样就不能称为“大爆炸理论”，而要称为“膨胀理论”。所以“宇宙”以上还有多个宇宙同时存在的问题，这是从“膨胀理论”引起的，我给它个名叫“胀观”。（五）
胀、宇、宏、微、渺，一共五个层次，这种对客观世界的认识过程现在尚未定论，再远一些时间，还会有更多的宇宙层次。（六）
7. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A. “微观”研究的对象是基本粒子，运用的是量子力学。
B. “宏观”研究的是太阳系到地球的东西，运用的是牛顿力学。
C. “宇观”研究的对象是宇宙，运用的是膨胀理论。
D. “渺观”是微观的一个层次，它与“胀观”联系起来可以解释宇宙的成因。
8. 对文章内容说明不正确的一项是（ ）
A. 文中认为宇宙层次由大到小排列为：胀观、宇观、宏观、微观、渺观。
B. 宇宙中有四种力，由大到小排列为：强作用力、电磁作用力、弱作用力、万有引力。
C. 本文是按宏观、微观、宇观、渺观、胀观的顺序说明的。
D. 本文的说明顺序体现了事物的本质联系，也合乎科学发展的进程。
9. 在第（五）段中，说研究宇宙的起点问题的理论要称为“膨胀理论”，其原因是什么？解释正确的一项是（ ）
A. “大爆炸理论”是过去物理学界和天文学界据天文观测提出的，它存在一定的局限性。
B. 根据希格斯场理论认为，宇宙是无限的，爆炸只是宇宙的一个局部，宇宙从开始到现在是逐渐膨胀的，称“膨胀理论”更为确切。
C. 用希格斯场理论能够解释宇宙的起点，也能够解释终点问题，用“膨胀理论”更准确。
D. “爆炸”过程是相当复杂的，“大爆炸理论”不能解释这种复杂性，因此要用“膨胀理论”。
10. 对文章开头提出的“我们这个世界，到底是怎样一个世界”回答正确的一项是（ ）
A. 是由胀观、宇观、宏观、微观、渺观共五个层次组成的世界。
B. 这是一个对客观世界的认识尚未定论的世界。
C. 这是一个宏观世界层次不断增加的世界。
D. 这是一个微观世界层次不断增加的世界。
三. （15分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成11~15题。
韦丹，字文明，京兆万年人。新罗国君死，诏拜司封郎中往吊。故事，使外国，赐州县十官，卖以取赀。丹曰：“使外国，不足于资，宜上请，安有贸官受钱？”即具疏所宜费，帝命有司与之。未行，而新罗立君死，还为容州刺史。教民耕织，止惰游，兴学校，民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。徙为江南西道观察使。丹计口受俸，委余于官，罢八州冗食者，收其财。始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥则戛而焚。丹召工教为陶，聚材于场，度其费为估，不取赢利。人能为屋者，受材瓦于官，免半赋，徐取其偿；逃未复者，官为为之；贫不能者，畀以财；身往劝督。置南北市，为营以舍军，岁中旱，募人就功，厚与直，给其食。为衢南北夹两营，东西七里。以废仓为新厩，马息不死。筑堤捍江，长十二里，窦以疏涨。凡为陂塘五百九十八所，灌田万二千顷。有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪？”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺，召诸吏曰：“若恃权取于仓，罪也。与若期，一月还之。”皆顿首谢，及期无敢违。有卒违令当死，释不诛，去，上书告丹不法，诏丹解官待辨。会卒，年五十八。验卒所告，皆不实。宣宗读《元和实录》，见丹政事卓然，它日与宰相语：“元和时治民孰第一？”周墀对曰：“韦丹有大功，德被八州，殁四十年，老幼思之不忘。”乃诏上丹功状，命刻功于碑。
（《新唐书·循吏·韦丹传》）
11. 对下列句子中划线字的解释，不正确的一项是（ ）
A. 赐州县十官，卖以取赀 赀：资费
B. 置南北市，为营以舍军 舍：房舍
C. 籍其家，尽得文记 籍：查抄
D. 丹覆其粮，亡三千斛 覆：查核
12. 下列各组句子中划线字的意义、用法，相同的一组是（ ）
A. （1）窦以疏涨 （2）思试之斗以觇之
B. （1）与若期，一月还之 （2）与其妾讪其良人
C. （1）受材瓦于官 （2）今是溪独见辱于愚
D. （1）久燥则戛而焚 （2）于其身也，则耻师焉
13. 下列句子中划线的词语，与现代汉语相同的一项是（ ）
A. 故事，使外国，赐州县十官
B. 度其费为估，不取赢利
C. 丹曰：“吏岂自费邪？”
D. 见丹政事卓然
14. 下列六个句子编为四组，全能体现韦丹惠民利民的一组是（ ）
（1）民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。
（2）罢八州冗食者，收其财。
（3）度其费为估，不取赢利。
（4）筑堤捍江，长十二里，窦以疏涨。
（5）皆顿首谢，及期无敢违。
（6）岁中旱，募人就功，厚与直，给其食。
A. （2）（4）（5）
B. （1）（3）（5）
C. （1）（2）（6）
D. （3）（4）（6）
15. 下列叙述，不符合原文意思的一项是（ ）
A. 韦丹调任江南西道观察使后，根据自己家中的人口数来计算应收受的俸禄，把多余的部分统统上缴给了官府。
B. 为了使当地的居民住上瓦房，韦丹实施了一系列的惠民办法，甚至由官府给逃离未归的人盖房子，并且亲自前往鼓励督促。
C. 韦丹奉诏出使新罗国，没有按贯例倒卖官爵筹资，而是根据出行后的实际开销上疏禀报，从主管的官吏处领取了不足的费用。
D. 为了查实官仓存粮短缺的情况，韦丹从主管粮仓的官员家中查抄出了证据，限令所有私拿粮食的官吏一月之内将粮食退回。
第II卷（非选择题，共105分）
注意事项：
1. 第II卷共5页，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。
2. 答卷前将密封线内的项目填写清楚。
四. （15分）
16. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）使外国，不足于资，宜上请，安有贸官受钱？
译文：___________________________________________________________________
（2）若恃权取于仓，罪也。
译文：____________________________________________________________________
17. 阅读下面一首诗，然后回答问题。
桃花溪 张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矾西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？
诗中景致的特点与诗人的情感特点是如何协调一致的？有人称此诗“四句抵的一篇《桃花源记》”，你认为道理何在？
答：______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
18. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题）
（1）百川东到海，何时复西归。_____________，_______________。（汉乐府《长歌行》）
（2）乱石穿空，惊涛拍岸，_____________。江山如画，_____________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，_____________，_______________，如是而已。（韩愈《师说》）
五. 阅读下面一段文字，完成19~22题。
理想的位置（节选） 祝勇
从根本上说，社会主义和知识分子有一种先天的亲和性。社会主义对已成为人类主流的资本主义生产和生活方式的批判态度以及它对人类最后完善状态的执着追求，都适合知识分子两种最主要的心理特征。社会主义从本质上说是知识分子运动。（一）
然而，在苏联、东欧社会主义运动作为一个整体已经失败之后，抚今追昔，使我们别有一番感慨。我们想起了人类克服现实缺陷、追求最后解放的事业所包含的悲剧性以及人类为此而付出的沉重代价，想起了人类献身理想的顽强与勇敢，也想起了人性中无法克服的弱点。社会主义的历史同时也是人类的历史，它的悲剧同时也是人类的悲剧；即使出于不同的立场你不愿尊重它，你至少必须严肃地看待它。（二）
苏联、东欧社会主义的失败使我们重温马克思的思想起点。马克思是从两个方面否定资本主义的：一是它引发周期性的经济危机、阻碍生产力的发展并导致工人阶级的绝对贫困；二是它带来了普遍的劳动异化从而否定了人的“类本质”。第一点今天看来已经不再准确了，但第二点却依然有效，依然切中现实问题。正是在这一点上，马克思的著作依然唤起我们的社会主义情怀。我们的最后解放也许尚未存在于社会议的历史与现实之中，但却存在于社会主义的理想与逻辑之中。苏联模式的失败只是说明社会主义必须与民主结合，必须通过市场经济的形式发展生产和组织社会，并不意味着社会主义的终结。当然，张扬社会主义也绝不意味着主张停留在生产力的农业化状态；恰恰相反，消灭劳动异化必须依靠现有的工业发达程度，当代马克思主义者赫·马尔库赛曾指出作为工业发达成果的自动化如果能够战胜“发达工业社会”的“戒务状态”，将提供一种消灭劳动异化的契机。尤其对于生产力水平十分低下并且已经走向了工业化目标的中国来说，进一步的工业化以及与之相结合的社会民主化是一项迫切的需要，这个过程中甚至必须容忍一定程度上的“人的异化”，以为最终消灭异化准备条件。一一正是从上述的全部意义上，我们说自己还是社会主义者。（三）
“生年不满百，常怀千年忧”：这正是中国知识分子心态的真实写照。而且他们的忧虑还是错综复杂和矛盾重重的。他们出于人道主义的国家情感对中国的工业化有一种强烈的渴望，他们出于人道主义的人类情感对工业化又怀有不释的怀疑；他们对工业化的怀疑是在接受它的前提下展开的，但尽管接受了它仍然怀疑它。知识分子就处于这种摇摆、思量、希望两全而又难以两全的心境之中。你可以说这导致了他们的软弱，但这种可以称之为软弱的特质正是他们的价值所在，正是这种软弱指向了人类的坚强健康。哈姆雷特所代表的“智慧的痛苦”也即痛苦地摇摆为知识分子画出了一个永远的模式，但愿这种模式能在中国当代释放出新的能量，成为我们生活中追问修正的力量，使我们能够避开毁灭而趋近完美。（四）
19. 作者以为知识分子的两种主要心理特征是什么？
答：_____________________________________________________________________
20. 结合上下文看，第（三）段中说马克思否定资本主义的两大依据“第一点已经不再准确了，但第二点却依然有效，依然切中现实问题”。为什么说第二点依然有效、切中现实问题？
答：_____________________________________________________________________
21. 作者说“自己还是社会主义者”的理由是什么？
答：______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
22. 在第三、四段文字中，作者对知识分子和社会主义分别持怎样的看法或态度？
答：____________________________________________________________________
六. （12分）
23. 下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。
由于敦煌石室所出的仅存的古代艺术品与文献，在历史学、考古学方面得到很多新的证据，但是对艺术方面的介绍是不多的。
答：_____________________________________________________________________
24. 阅读下面一段文字，调整画线部分的语序（可变换个别词语），使句子整齐且能符合事理。
从黄山去九华山，太平湖是必经之路。置身于太平湖万顷碧波中，回首眺望，水天一色，无边无际；正视前方，黄山主峰��莲花峰，尽收眼底：极目远望，映入眼帘的是九华山主峰��天台峰。
答：_____________________________________________________________________
25. 以“善待成功”为中心，续写一段话，要求：（1）处能仿照划线句子的形式，（2）处能阐明理由或原因。
不要总是嘲笑井底之蛙吧。限于自身的条件，井蛙永远不可能与展翅苍天的雄鹰去比
____________________________________________________________________________，（1）_________________________________，____________________________________；但它（2）_________________________________________________________________，我们有什么理由去责备它对自己成功的感受？
七. 阅读下面的材料，根据要求作文。
看见联防队员粗鲁地对待民工，你会心疼民工吗？看见售票员将没钱买车票的乞丐赶下车，你会心疼乞丐替他买张票吗？看见同学被抢，你会心疼被抢的同学吗？吃肥牛火锅，我会心疼活杀的肥牛吗？说句实话，我们不会心疼已经很久了。而事实上，某个人现在的遭遇，极可能是你以后某个遭遇的一次提前学习。心疼别人（包括动物和植物）吧，因为那就是心疼你自己。
请以“心疼”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“心疼”的范围之内。
1. 立意自定。 2. 文体自选。 3. 题目自拟。 4. 不少于800字。 5. 不得抄袭。
旧课程 B卷答案
参考答案
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1. C（A. 都读为màn，B“栅”读为zhà，其余读为shān，C. 依次读为pū、
pú、pǔ、fǔ、bǔ，D. 依次读为bēi、pí、pí、bài、bǎi）
2. A（“径”当为“胫”）
3. A（A项介词与中心语搭配不当，应改“对”为“在”）
4. A（B“意兴阑珊”指兴致将尽；“独占鳌头”指获得第一名；D“等量齐观”是同等看待，与前文“人为万物之灵”不一致）
5. C（“逐步”是指有意识有步骤地变化；“逐渐”是指自然而然地一点一点地变化。“何况”表反问语气，进一层；“况且”表示前面的理由进行补充。“质疑”，提出疑问；置疑，怀疑。）
6. C（A. “竹画”不能成为“题材”，当为“竹”，主宾不配；B“加强”与“制度”不搭配；D主客体颠倒，应为“我们对姚明”）
7. C（“宇观”研究对象并非宇宙，是银河系；运用的理论是“广义相对论”）
8. B（这四个作用力是微观世界中物体之间的，而非宇宙中的）
9. B（A项太笼统。C项说“更准确”，肯定的程度还不够。D项“大爆炸理论”不能解释的不仅仅是“复杂性”，而是解释得不够“全面”、“正确”）
10. B（A项不符合第六段作者的明确解释 C项、D项：宏观世界与微观世界之外和之内虽是另有层次，但其是固有的，只是我们以前不曾发现，并非是“不断增加”的）
11. B（住宿）
12. A（A来 B给、和 C向、表被动 D就、却）
13. B 14. D 15. C
16. （1）出使去外国，在资费上有所不足，应当上报请求，怎么能出卖官位接受钱财呢？
（2）你们依仗权势强取仓库中的粮食，这是有罪的。
17. 景致的恍惚迷离（神秘朦胧）与诗人所流露出的理想境界渺茫难求的怅惘相一致。（2分，两个方面的特点各占1分）称此诗“四句抵的一篇《桃花源记》”，是因为其所描绘的桃花溪的优美景色以及所表露出的企慕世外桃源生活的心情与《桃花源记》异曲同工。（4分，景色与心情各占2分。意思相同即可）
18.（1）少壮不努力，老大徒伤悲。
（2）卷起千堆雪。一时多少豪杰。
（3）闻道有先后，术业有专攻。
附译文：韦丹，字文明，京兆万年人。新罗国的君王去世，皇上下诏任命韦丹为司封郎中前往吊唁。以往的规矩，出使去外国，会赐给使臣十个州县的官位，使臣可以卖了这些官位来获取资费。韦丹认为：“出使去外国，在资费上有所不足，应当上报请求，怎么能出卖官位接受钱财呢？”马上详细列出应当的花费上书皇上，皇上命令主管的官吏给了专丹资费。还没有出发，而新罗国刚立的君王也死了，专丹就回到容州做刺史。教导百姓耕种纺织，禁止懈怠游荡，兴办了学校，对因贫穷卖了自身的人，赎身后让他们回家，任何官吏都不得抢夺他们去做奴隶。当初整个城州，周围环绕有十三里，开垦了农田二十四处，教百姓种上茶、麦。韦丹后又调任江南西道观察使。他计算家中的人口收取俸禄，其余的都交给官府。取消所辖八州当中不劳而食的官职，没收了他们的财产。起初，当地居民不知道建造瓦屋，用草盖顶，用竹子做椽，时间一长便干燥了就敲打焚毁。韦丹征召工匠并教他们制作陶器，在场地聚集木材，计算材料所耗费的成本来规定价格，不获取利润。居民能建造瓦屋的，向官府购买木材和瓦。免除他们一半赋税，缓收他们偿还的债务：对逃离本境尚未返回的，官府就替他们盖房子。对贫穷而不能购料盖屋的，就救济他们财物，他亲自去鼓励督促。开辟了南、北两个集市，建造营房让军队住宿。一年中发生了旱灾，就召募民工劳作，多给报酬，并供应他们粮食。在营房南北两面修筑了街道，东西长七里。把废弃的仓库改造成新的马厩。马入中繁殖生息而不至死亡。沿着长江筑堤防水，长十二里，并开通渠道来疏导上涨的江水。共造池塘五百九十八处，可浇田一万二千顷。有个官吏掌管粮仓十年了，韦丹查核仓中粮食、少了三千斛，韦丹说：“难道是管粮仓的官自己耗费了吗？”查抄他的家产，找到了全部文件，知道是被有权势的官吏所侵夺，于是召集众官吏说：“你们依仗权势强取仓库中的粮食，这是有罪的，限你们一月之内退还。”众官吏都叩头认罪，到期，没有人敢违抗命令。有士卒违犯了法令应当处死，韦丹放了他而没有处决他，士卒离去后，上书状告韦丹不守法，诏书下来让韦丹离官等待处理。正遇上韦丹去世，时年五十八岁。查验士卒所告发的问题，都不是实情。宣宗读《元和实录》 ，看到韦丹政绩突出，另一天就问宰相：“元和时管理百姓谁是第一？”周墀回答说：“韦丹有大功劳，恩德覆盖八州，去世四十年了，百姓老幼还思念他不忘。”宣宗于是下诏令呈上韦丹的功劳状，命令把他的功绩刻在碑上。
第II卷
19. 对事物的批判立场和对未来的理想主义。
20.因为资本主义带来社会劳动的异化和人的异化现象仍十分严重，而且有越来越严重的趋势。（意对即可，语言不明确、不通顺扣1分）
21. （1）我们坚信人的最后解放也许尚未存在于社会主义的历史与现实中，却存在于社会主义的理想与逻辑之中。（只答出后半句，或意思对即可，语言不明确、不通顺扣1分）
（2）我们在实践中懂得了社会主义必须与民主相结合，必须通过市场经济的形式发展生产和组织社会（意对即可，语言不明确、不通顺扣1分）
（3）我们已经开始工业化，并且知道以一定程度上容忍“人的异化”并为最终消灭人的异化和劳动异化准备着条件。（意对即可，语言不明确、不通顺扣1分）
22. （1）知识分子具有“软弱”的特质，但这种可以称之为软弱的特质正是他们的价值所在，正是这种软弱指向了人类的坚强健康。
（2）苏联、东欧社会主义模式的失败，只是人类克服现实缺陷、追求最后解放的事业所包含的悲剧性以及人类为此而付出的沉重代价，并不是真正意义社会主义的失败和终结，作者坚信社会主义是人类社会的发展方向。（意对即可。语言不明确、不通顺扣1分）
23. 在“证据”后加“中外学者已有论述”或“各类书报已作介绍”等意思的句子。
24. 回首眺望，黄山主峰——莲花峰尽收眼底；极目远望，九华山主峰——天台峰映入眼帘；正视前方，水天一色，无边无际。（从黄山到太平湖，回首当是黄山，正视的当是太平湖。）
25. 例：（1）不可能与呼啸山林的老虎去比，不可能与遨游大海的巨鲸去比。
（2）发挥了所长，用尽了所能，在那个不大的水族王国里雄视一切。（前者符合句式要求即可，后者说明了原因的意思即可）
26. 评分标准与2002年全国试卷相同。