苹果腾讯管家号码标记:交换生学习生活总结

交换生学习生活总结

国贸04A-2班：谭畅 学号：04102050223

北方工业大学近年来发展迅速，各项事业蒸蒸日上。通过学校国际办的努力，已同美国、日本、德国、英国、法国、澳大利亚和新西兰等国家的20多所大学建立了校际合作关系。前人栽树，后人乘凉，2006年秋季，我有幸被选中，作为交换生赴美国佐治亚州南方州立理工大学管理专业学习一学期。首先，我要感谢学校领导们的努力以及前几届交换生的优异表现，正是他们的努力，使得我有这次机会出国学习。正因如此，在美国学习生活期间，我始终怀着一颗感恩的心，以高标准要求自己，力争做到不为中国人抹黑。

一、   学校简介

南方州立理工大学（Southern Polytechnic State University）是佐治亚教育系统（University System of Georgia）下的著名公立学校。学校位于亚特兰大市西北部的小城Marietta，占地193英亩，距I-75国道仅1英里，校内风景怡人，各项硬件设备先进。该校设有五个学院：建筑学院、计算机及软件工程学院、工程技术和管理学院、艺术学院和科学学院。根据美国工程教育协会（American Society for Engineering Education）最新排名，南方州立理工大学在对非裔美国人授予工程科技学士学位排名全美第一，学校参与工程科技项目的学生人数排名全美第四，在对女性授予工程科技学士学位人数排名全美第五，颁布工程科技学士学位人数排名全美第八。

二、  学习总结

本学期，根据学校中国项目负责人Dr. Bennett的建议，我参与了4门课程的学习：Introduction to Economics, Organizational Leadership, English Composition II, Survey of World Civilization from 1500。根据两校间的协议，我必须选2门与专业相关的课程，因此我选择了Introduction to Economics 与 Organizational Leadership 两门专业课，增强自身专业知识。在老师的推荐下，我选了English Composition II 以增强自身的写作能力，该课任课老师Norma Rigg曾于2006年来到中国东北师范大学教学一学期，因此对教中国学生颇有心得。之所以选Survey of World Civilization from 1500 这门课，我是本着兼听则明的想法，试图通过学习外国人编写的历史教材了解更多史实。

Introduction to Economics

在国内两年，我已经学习过微观经济学与宏观经济学，并均以优秀的成绩完成学业。此番再次选择经济学，源于我对经济学的热爱，还因为我们于2006年8月20日抵达学校后，大部分学生已经完成选课，很多课程都已经满了，专业课可选择的面并不宽。授课教师 Professor Mirza 是一位印度裔美国人，被佐治亚州内包括Kennesaw State University在内的许多大学聘为教授进行经济学教学。用英语学习一遍经济学，加深了我对经济学各项原理的理解。由于已经学习过这门课程，学习过程基本上波澜不惊，我再次以优秀的成绩完成本课程的学习。在本课程的学习过程中，给我留下深刻印象的是美国学生心算能力的缺乏，100除以4等于多少，老师要再三确认后才敢写上黑板，一些涉及到“边际”概念的计算题，美国学生经常是目瞪口呆。当然，美国学生也有他们的“宝剑”，计算器的使用使得心算能力的缺乏并不阻碍美国人攀登科学高峰。

Organizational Leadership

 这门课的教授是Professor Robert Mark Thacker。他曾在麦当劳驻南美地区总部任领导工作，也曾在IBM担任中层领导，并且拥有自己的公司：Thacker Association。他结合自身经历给我们上了一系列精彩的课程。这也是我在美国收获最大的一堂课，我学习到了作为一名领导，如何让下属心甘情愿得为你工作，如何与属下进行有效地沟通，并且对组织领导学正式创立以来的各项理论有了深入了解。这堂课中，每个学生都被要求做2次Presentation，第一次是关于如何有效地领导下属，第二次是关于对教辅软件Virtual Leader的使用心得，在两次Presentation中，我都与组员齐心协力完成演示，取得较好效果。这是我选的4门课中唯一一门纯商科课程，美国学生在课堂上表现出来的能言善辩给我留下深刻印象，这也是对我口语水平促进最大的一门课。

English Composition II

这门课由曾经来过中国教书的 Professor Norma Rigg教授。由于我没有进行本课的先修课学习，加之对英语写作习惯的陌生。对我来说，这是最难的一门课，也是我下功夫最深的课。无论是平时的写作练习，还是作为文件夹上交的一系列论文，我都严格按照老师给的格式并结合英语写作习惯进行写作。并在课余时间前往ATTIC（Advising, Testing, Tutoring, and International Center）接受辅导。由于老师异常严格，并且将中国学生和美国学生放在同一层面进行评价，并不考虑中国学生的语言背景因素，在班上十多名中国学生中，只有我一个人通过期中测评，并取得了“S”（Satisfied）。这个成绩在一定程度上是荣誉，也是压力，在下学期的学习中，我加大了对这门课程学习的投入，并与教授进行沟通交流。由于缺乏文化背景，让我在解决某些涉及特定文化背景的内容上举步维艰，因此我在课余对基督教，爱尔兰人，凯尔特人等各种文化进行了初步学习。

Survey of World Civilization from 1500

我一直对民主宪政的话题十分感兴趣，1500年后的世界正是民主宪政，各种形式的革命蓬勃发展的年代。负责本课程教学的是 Professor Vickrey。他对国际学生十分关心，每堂课前都会把专业词汇解释发到我的邮箱，这让我在上课时能够跟得上老师的节奏。我了解到了中国历史教材中不曾关心的Aztec王朝，以及非洲一些政权的更迭；从一个大学生的角度更加深刻的理解了法国大革命、美国独立战争、两次世界大战等已经耳熟能详的历史事件的前因后果；有趣的是，在学习到中国历史时，老师会向我们中国学生询问了某些名词的发音是否标准。这门课程考核的方式也别出心裁，没有期中或者期末考试。每学几个相联系的章节后进行考试，期末成绩按照之前每章成绩加总。

三、  生活总结

说到生活，自然就让人想到衣、食、住、行。我从这4方面简单介绍一下我在美国的生活。

衣

佐治亚州位于美国东南部，气候温暖。直到12月，2006年的最后一场雪已经飘落在京城大地，在佐治亚的我，只要穿一件单衣就可以抵御丝丝细雨带来的微寒。从国内带来的羽绒服只有学期后去美国北部的波士顿旅游才用上。在美国，洗衣后都要立即烘干，每次洗衣加烘干需要2美金。

食

大部分时间，我在学校的自助餐厅吃饭，我订的是每周14餐的套餐。每天的菜式各有不同。主要包括：汉堡，沙拉，鸡腿，牛排、水果等，饭后还有冰淇淋等甜点，饮料是无限供应的。由于公寓内有厨房，我们中国来的学生经常在一起做夜宵，既饱了口福，也加深了友谊。除此之外，在中秋节，学校的中国学生会还组织在Lake Alattoona 湖畔进行过一次野餐。

住

我住在校内的Norton公寓，学校内有三种住宿标准，包括Dormitory, Commons, Courtyard。我们住在Norton Dormitory，公寓内各项生活设施齐全包括厨房、洗衣房以及整洁明亮的卫生间。公寓内24小时免费供应洗澡的热水以及可以喝的冰水。每个单独的房间内书桌、衣柜和床各有2套，另外装备了有线电视插口以及高速网络接口。出去旅行，在每个城市我住的都是享誉全球的连锁酒店国际青年旅馆（Hostelling International）,大概30美金一晚，睡的是上下床，至少6人一间房，在青年旅馆我认识了来自世界各地的朋友，增进了对各自国家的了解。

行

在美国期间，我主要的交通工具包括地铁，普通巴士、灰狗巴士以及飞机。从学校去亚特兰大市或者去附近的购物广场，我一般搭乘的是10路车，车费是单程75美分，上车后可以问司机要一张地铁票，在亚特兰大市内可以用得上。我在感恩节以及学期结束后的东海岸游，大部分乘坐的是灰狗巴士，优点是便宜，机动性强，我可以在中途任何一站下，车票在一年内有效。缺点是十分耗体力，有一定的危险性，因为灰狗车站所在地都是当地治安比较差的区域，以至于我在到迈阿密后都不敢走出车站，预约了一辆的士才离开车站。因为乘坐灰狗巴士十分耗体力，所以从波士顿到亚特兰大以及从亚特兰大到洛衫矶这样的远途旅行，我采用的出行工具是飞机。

四、  我的感想

在美国的这一学期，我开拓了眼界，学习到了新知识，增强了独立生活的能力，极大提高了英语水平，能够流利地用英语和外国人进行日常交流和简单的学术讨论。作为一个中国人，在国外的一举一动都关系到祖国的形象。由于出国前进行了3天培训，改变了我以前很多不好的习惯，极大程度的避免了在国外为中国人抹黑，让我不禁为学校高瞻远瞩进行出国前培训拍掌叫好，希望这种培训继续下去，让每位出国留学的北方工大人能够树立责任感，改变自身不良习惯，为国争光。此次美国之行，无疑将成为我一生的财富。此次美国之行能够圆满完成，我十分感谢学校能够给我这次机会，我会努力学习作为对学校的回报。我也将努力利用在美国学到的新知识，为和谐社会做出应有贡献。

五、   其他关键词

签证

签证是每个去美国学习，旅游或工作的人必须通过的一关，每个去美国的中国公民都必须去美国大使馆面对签证官进行面签。看到有些交换生因为被拒签没能去到美国，着实令人惋惜。因此，我想说说我所知道的签证知识，作为总结的一部分。取得美国签证有三个关键点：第一，我是去美国学习先进知识，没有移民倾向，完成学业后我会回到自己祖国；第二，我有足够的资金保证我在美国期间的学习和生活，不会因为资金问题做危害美国社会治安的行为。第三，我有能力完成学习，这主要体现在成绩单和语言能力上。

博客

在美国学习期间，我坚持在MSN SPACE上以写日志的形式，记录所见所闻，并附上图片。最初写日志主要是为了向父母汇报我在美国学习生活的情况，渐渐的，上MSN SPACE写日志成了一种生活习惯，每天无聊时我都会上去写点感想，有了新照片，我也会上传到博客上。坚持写日志，给我带来了意外之喜的是，其中有一篇关于对黑人的偏见引发误会的文章《偏见》（见附1）已经发表于平面媒体，这也作为我此次美国之行的总结吧。

旅游

在美国期间，我去了亚特兰大、迈阿密、波士顿、纽约、洛衫矶、圣莫里卡、奥兰多等城市观光旅游。去过的主要景点包括：石头山、迈阿密南海滩、CNN中心、可口可乐世界、白宫、国会山、大都会博物馆、洛克菲勒中心、时代广场、好莱坞等。在美国各大城市间的穿梭，让我对美国历史、现状、人文风俗有了更深刻的了解。

六、  部分照片

中国学生野炊

Stone mountain上的合影

踢球

一起过生日

附1

偏见

     偏见是一般是指对社会上某种特定群体或个人所拥有的缺乏充分事实依据的否定态度。错误的社会认知或某些情绪体验容易形成偏见心理。对某人所属团体的知觉是导致偏见感情的因素，它使偏见者进入错误的信息加工及回忆起对态度对象的否定感情。随着时间的推移，他们以某种方式开始想到其态度对象，情感性过滤掉或忽视一些信息，而这些信息与态度对象的实际情况是不一致的或相反的。

     偏见的一些主要特征是：（1）以有限的或不正确的信息来源为基础。（2）认知成份是刻板印象。（3）有过度类化的倾向，强调共性忽视个别差异。（4）是一种先入为主的渗透个人感情成分的判断。往往只看到个别现象就过早地下定论，并且在真实的信息输入之后仍不愿意改变原来的态度。社会刻板印象、晕轮作用、先入为主、自傲或自卑都能导致偏见。

     在他把一张张叠好的19美金纸钞放到我手中前，我对他是持怀疑和警惕，甚至敌对心理的。

     赶不到末班车是肯定的，等地铁浪费了太多时间，亚特兰大的地铁经常是10多分钟才来一趟，比北京的慢多了，丝毫让人联想不到这是美国东南部经济中心。匆匆跑出地铁站后，10路车站牌下只站着一名黑人，穿着传统的黑人服饰：宽大的仔裤，Timberland皮靴，正忙着打电话。我们走上前去问他十路车的末班车是不是已经走了，"I'm checking now"，他一脸焦急，"yeah....I'm right here at the Arts center, I wanna know whether the last bus has left?......All right, thanks！" 他的表情告诉我们末班车已经离开了。我记得学校那边出发的末班车也是11点，到Arts center应该是11点50左右，然后应该是按原路返回Marietta transfer center，因此我并不着急。突然，他说话了，他找辆的士，我们均分车费。我没搭茬，在这种夜晚，同行还有三名女生，他会不会是想图谋不轨，或者他根本就是个的士司机的托，来这招揽生意的。我对黑人在一定程度上是存在偏见的，特别是前段时间在一个海外论坛上看到一篇留学生写的关于被黑人打劫的帖子后，在这种情况下有对黑人的不信任也就不足为奇了。同行一名女生说了句：“I know”，接着，这名黑人就去找MARTA的工作人员要TAXI公司的电话号码去了。我半开玩笑得对她说：“你真敢跟他走？”“我只说了句I know啊，没说要走。”同行另一名女生说看他不像坏人，而且是和咱们乘同一趟地铁过来的。我没话说，她们人多势众！那就租吧。半分钟后，他打着电话走过来了，"Yeah, I've got 4 other people here...." 一边打电话一边问我们要去的具体位置，"Southern poly？ Oh, next to the Cobb parkway, right? We are very near" 然后又是和电话里一阵说，黑人口音我有点不太适应，因此没太听懂具体说了什么，以至于后来他说车费:"I promise you the maximum price is 40 dollars" 我听成了40 hours。他说着说着，突然停了下来，由于电话音量调得非常大，他把手机放在远离耳朵的位置，里边传出的是语音报读，起码持续了10分钟，这也是我在美国经常经历的，有时打电话咨询某事，经常要先听半天语音报读。他一边自言自语一边对我说:"I've told him the details, he said he's gonna send a taxi here, but I don't know what the fucking bull shit is going on here."他看上去很焦急。 又过了几分钟，还是语音报读，远处突然又走来一名黑人，背着书包，面色冷竣，手中拿着一盒快餐。用同行女生的话说：“气质高雅，像某国来美国游学的王子”。他也是误了10路车，要去Cumberland，他也决定加入我们租车的队伍。我的第一个念头就是，加上司机，我要以一敌三，只能智取了。他两一阵合计后，终于叫来了一辆商务车型的Taxi，司机也是个黑人。上车后“王子”拿出手机，向我们展示他拍的一些视频，第一位黑人还在和司机讨论着路线和价格问题，似乎没有在40块上达成一致，Cumberland十分近，“王子”先下车了，把4块钱车费交给了坐在前排那位黑人，并且十分礼貌得和我们道别。汽车继续行驶在Cobb parkway上，前面那位黑人兄弟与司机一阵交谈后，反过头来问我有没有钱。我一下没明白是什么意思，他诚恳得望着我，“十分抱歉，我们必须在这下车了，我刚才保证的40块可能到不了你们学校，我身上一共只有15块钱，加上刚才那位先生给的4块钱，这一共是19块钱。如果你们要继续走，可以和这位司机谈价钱，如果方便的话，可否带我到前边那个路口，我家离那不远。”那还用说，当然得继续走啦，反正离学校也没多远了。到了前边那个路口，他把19美金交给我，道别后，他裹着衣服穿过马路旁的停车场消失了，我松了一口气。“他怎么给了这么多钱啊？”同行女生问我。我这才反应过来，他一个人给了15美金，咱们一共有6人，而且他是半路下的，怎么着都不用给这么多钱的。想到我对他的怀疑，以及他之前被我怀疑成联系同伙，实则帮了我们大忙的联系出租车公司，我十分内疚。如果不是他，我们可能今晚就要在亚特兰大露宿街头了。到学校后，车费是47块，平均到每个人头上只有不到8块钱，而且他还是中途下的，只要分担更少的钱。我给了黑人司机3块钱小费，“thank you very much”，他笑得很灿烂。

     我承认，对黑人我没有好感，惰，蛮，是我对他们的第一印象，但是通过与DJ讨论篮球，请教口语中guy, dude ,man ,bro的用法；一名忘了姓名的黑人哥们十分虔诚得向我询问是不是中国人都会功夫；在课堂上直言自己生活的动力就是钱的Mike；还是那位不知名的黑人哥们和我们一起喝酒时掏出5块钱要凑个份子；校篮球队替补中锋McWood向我倾诉被教练压抑的郁闷后那句认真的：“Anyway, I love Southern Poly. I’m proud of it。Southern Poly for life, man!”这些事和人都让我对在校内接触到的黑人们印象不错。今天接触到的这位黑人哥们虽然不能代表所有黑人，但在十分大的程度上改变了我对黑人发自内心的偏见，也让我对自己的多疑，世故汗颜不已。如文前对偏见一词的解释，我对黑人完全是持一种缺乏充分事实依据的怀疑态度,过度强调所谓的“共性”，以至于形成偏见心理。

     我会好好审视并克服自己的错误！

     后会有期，black bro！